于玢 老師
- 所在地區(qū)： 遼寧 大連
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：職業(yè)素養(yǎng) 形象禮儀 壓力管理 培訓(xùn)師培訓(xùn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
于玢老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號(hào)
于玢老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《激活員工績(jī)效的三板斧》 ---企業(yè)管理者的績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力【課程背景】在一個(gè)組織中，員工的能力提高會(huì)有效促進(jìn)組織業(yè)績(jī)的提升，同時(shí)高標(biāo)準(zhǔn)的業(yè)績(jī)挑戰(zhàn)也會(huì)促進(jìn)員工能力的不斷增強(qiáng)。員工能力和組織業(yè)績(jī)之間是相互影響、相互促進(jìn)、互為因果的循環(huán)關(guān)系，而作為企業(yè)的管理者日常所有工作都應(yīng)該圍繞著提升業(yè)績(jī)、培養(yǎng)人才這兩大核心職責(zé)而展開(kāi)。管理者不僅要重視結(jié)果也要重視員工的培養(yǎng)、既要重視管控也要重視激勵(lì)，要發(fā)揮強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)力去影響和驅(qū)動(dòng)員工們的工作潛力和熱情，推動(dòng)組織績(jī)效的不斷提升?！菊n程收益】通過(guò)運(yùn)用合適輔導(dǎo)方法，提升員工的工作技能通過(guò)教練技術(shù)的有效應(yīng)用，幫助員工解決績(jī)效
講師：于玢查看詳情
《透過(guò)案例看管理》 ----基于組織績(jī)效和員工成長(zhǎng)的管理思維和管理行為【課程背景】“管理就是通過(guò)他人做成事”?！白龀墒隆钡摹笆隆笔侵附M織的“經(jīng)營(yíng)目標(biāo)”，“通過(guò)他人”的“他人”是指影響達(dá)成組織經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的那些--而其中最主要是組織里的員工--人。從管理的這個(gè)定義看，不論時(shí)代如何變化，企業(yè)管理者的兩大核心職責(zé)卻不會(huì)改變：一是達(dá)成組織的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)；一是促進(jìn)員工的成長(zhǎng)。為了承擔(dān)起這兩大責(zé)任，管理者就要去解決一個(gè)又一個(gè)發(fā)生在實(shí)際工作中的問(wèn)題：如何和下屬就他們的工作職責(zé)達(dá)成共識(shí)如何處理工作部署中上下級(jí)存在的異議如何讓自己的行為成為踐行團(tuán)隊(duì)文化的樣板如何在團(tuán)隊(duì)內(nèi)贏得大家的信任如
講師：于玢查看詳情
《成為創(chuàng)新者》【課程背景】“創(chuàng)新”一詞是今天擊點(diǎn)率最高的詞匯之一，“創(chuàng)新”已處于我們國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，創(chuàng)新能力也已成為當(dāng)今企業(yè)管理者和職場(chǎng)精英應(yīng)該必備的核心能力。然而，提到如何去創(chuàng)新，很多人又會(huì)感到茫然和不知所措，甚至還存在一些認(rèn)知誤區(qū)：一提創(chuàng)新往往會(huì)認(rèn)為那是藝術(shù)家的事、是科學(xué)家的事、是領(lǐng)導(dǎo)的事以及少數(shù)天才的事；一提到創(chuàng)新就會(huì)想到冒險(xiǎn)；一提創(chuàng)新就會(huì)想到如何一夜暴富；一提創(chuàng)新就會(huì)想到靈感、隨機(jī)性等等……其實(shí)創(chuàng)新存在我們生活和工作的方方面面，大到國(guó)家的發(fā)展大略、再到企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，再到我們工作崗位上的一個(gè)工作方法或者一個(gè)流程。比如：國(guó)家層面的核心技術(shù)創(chuàng)新、公司層面的產(chǎn)品創(chuàng)新，商業(yè)模式
講師：于玢查看詳情
《管理的基本功》【課程背景】 中國(guó)的企業(yè)存在一個(gè)現(xiàn)象：行業(yè)景氣時(shí)就水漲船高，基本上各家都活得比較滋潤(rùn)；一旦行業(yè)衰退或市場(chǎng)環(huán)境發(fā)生變化，就會(huì)丟盔卸甲。靠老板的膽量吃飯、靠天吃飯的情況十分普遍，持續(xù)經(jīng)營(yíng)和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力甚為薄弱。一個(gè)武術(shù)高手，不論其段位達(dá)到了什么境界，都會(huì)在其內(nèi)功修煉和基本動(dòng)作及套路上不斷修煉與精進(jìn)。企業(yè)管理又何嘗不是如此呢？ 基本的管理思想和工具方法就是基本動(dòng)作和套路，只有把基本動(dòng)作和套路練好了，才能真正成為管理的“武林高手”。本課程旨在從四個(gè)方面幫助企業(yè)管理者提升自己的管理基本技能：首先要做好自我管理，不能管理好自己就無(wú)法管理他人；第二是要把由年輕成員組成的團(tuán)隊(duì)建設(shè)成一個(gè)有
講師：于玢查看詳情
基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的問(wèn)題分析與解決【課程收益】通過(guò)培訓(xùn)，幫助學(xué)員在能夠結(jié)合實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題，運(yùn)用一些實(shí)用的工具和方法去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題【課程提綱】一、找癥狀，明確問(wèn)題并確定目標(biāo)主要任務(wù)：1、描述癥狀（問(wèn)題的具體表現(xiàn)）2、針對(duì)具體表現(xiàn)重新闡述問(wèn)題3、確定解決問(wèn)題的目標(biāo)行動(dòng)學(xué)習(xí)的工具方法：4、頭腦風(fēng)暴5、團(tuán)體列名6、目標(biāo)確認(rèn)表二、自由討論問(wèn)題產(chǎn)生的原因主要任務(wù)：1、找到導(dǎo)致問(wèn)題或現(xiàn)象的可能原因，多問(wèn)幾個(gè)為什么行動(dòng)學(xué)習(xí)的工具方法：2、特性要因圖3、問(wèn)題樹(shù)4、五個(gè)為什么三、聚焦重要原因，剔除不相關(guān)原因主要任務(wù)：1、找到導(dǎo)致問(wèn)題的關(guān)鍵原因集合,剔除不相關(guān)的原因行動(dòng)學(xué)習(xí)的工具方法2、逐條篩選，排除法 3、
講師：于玢查看詳情
《四步打造基于組織目標(biāo)的高效執(zhí)行力》【課程收益】 組織里的各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)都要靠組織里每一個(gè)成員集中精力、相互協(xié)作、運(yùn)用高效的方法去把這些績(jī)效指標(biāo)變成一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的落地成果的神圣使命。 本課程旨在和企業(yè)的管理者和員工們一起探討如何運(yùn)用一套結(jié)構(gòu)化的法則及其對(duì)應(yīng)的方法，去把執(zhí)行力進(jìn)行到底，進(jìn)在幫助組織績(jī)效目標(biāo)達(dá)成的同時(shí)，也讓自己得到收益和不斷地進(jìn)步成長(zhǎng)?！菊n程模型】 [pic]【課程特色】1. 堅(jiān)持以終為始，不忘初心，讓整個(gè)課程始終圍繞班組的績(jī)效指標(biāo)展開(kāi)；2. 堅(jiān)持課程為實(shí)際工作而服務(wù)，學(xué)完就能用，用了就有績(jī)效的改善；3. 堅(jiān)持以學(xué)員為主導(dǎo)，翻轉(zhuǎn)課堂，互動(dòng)學(xué)習(xí)【課程對(duì)象】管理者和普通員