鄒莫 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：人力資源 培訓(xùn)管理 職業(yè)素養(yǎng) 職業(yè)修養(yǎng)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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鄒莫老師的內(nèi)訓(xùn)課程
引言成功源于智慧一、究竟什么是企業(yè)文化？1、企業(yè)文化的基本定義2、優(yōu)秀企業(yè)文化的特征l案例分享3、企業(yè)文化的價(jià)值1）企業(yè)文化是經(jīng)營(yíng)之道l企業(yè)文化，企業(yè)游戲的全部l案例分享2、企業(yè)文化是有效的管理l以文化心，方能以制度行l(wèi)案例解析3、企業(yè)文化是戰(zhàn)略的戰(zhàn)略l戰(zhàn)略決策的取舍依據(jù)#8226;戰(zhàn)略規(guī)劃的方向指引#8226;戰(zhàn)略實(shí)施與戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的有力支撐二、如何創(chuàng)造優(yōu)秀的企業(yè)文化？1、企業(yè)文化創(chuàng)造從診斷開始，l企業(yè)文化診斷的分析方法l案例解析2、確立理念、為企業(yè)立憲，是企業(yè)文化創(chuàng)造的首要任務(wù)l理念體系標(biāo)準(zhǔn)化模型#8226;理念確立的有效方法l專題研討3、構(gòu)建完整的企業(yè)文化管理體系，為理念落地奠定基礎(chǔ)l企業(yè)文
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一、職業(yè)角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)化思維企業(yè)員工需要時(shí)刻樹立“職業(yè)神圣”的觀念。一個(gè)人對(duì)自己的職業(yè)不敬，便是對(duì)這一職業(yè)的褻瀆，其結(jié)果是就會(huì)把事情做壞，給企業(yè)和個(gè)人帶來(lái)雙重?fù)p失。1、如何理解和看待工作：?jiǎn)栴}：為何工作？為誰(shuí)工作？2、你是你自己人生之船的總舵手用心工作的理由3、善待生命的覺(jué)知和允諾做一個(gè)能對(duì)自己負(fù)起責(zé)任的、真正成熟的職業(yè)人4、敬業(yè)精神的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵理解職場(chǎng)規(guī)則與工作價(jià)值體現(xiàn)5、樹立以價(jià)值為導(dǎo)向的職業(yè)觀責(zé)任意識(shí)是做好工作的內(nèi)在動(dòng)力6、職業(yè)道德與職業(yè)規(guī)范作為一個(gè)職業(yè)人應(yīng)恪守的基本行為規(guī)范7、企業(yè)看重的員工10大優(yōu)秀職業(yè)行為二、職場(chǎng)溝通技能企業(yè)員工職業(yè)化的溝通與呈現(xiàn),是工作績(jī)效的保證,是團(tuán)隊(duì)凝聚的基礎(chǔ)
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【培訓(xùn)提綱】1、自我認(rèn)識(shí)一、觀自己1、職業(yè)環(huán)境：工作情景分析2、我來(lái)吐槽：職業(yè)壓力特征分析3、威脅與困擾：壓力狀態(tài)與來(lái)源、身心幸福感、職業(yè)枯竭、抑郁4、工作滿意度、組織承諾、組織支持感受二、秘密：吸引力法則與情感導(dǎo)向系統(tǒng)1、吸引力法則與個(gè)人成長(zhǎng)2、量子力學(xué)與吸引力法則3、情感導(dǎo)向系統(tǒng)互動(dòng)：吸引力法則應(yīng)用？2、自我管理一、自我管理的簡(jiǎn)易法門1、人性中根本的渴望2、個(gè)人修身與組織建設(shè)的杠桿解二、心理建設(shè)工具：AI（欣賞式探詢）應(yīng)用1、標(biāo)簽現(xiàn)象Vs橄欖球原理互動(dòng)：你的水桶有多滿？2、建立內(nèi)部客戶服務(wù)意識(shí)3、AAR自我提升模式三、關(guān)注圈Vs影響圈1、5F狀態(tài)2、表現(xiàn)=潛能干擾3、建立自我激勵(lì)系統(tǒng)amp