曹茜老師的內訓課程
三維六步，把課講好（授課技巧）1.1.培訓對象 業(yè)務骨干、項目負責人、內容專家及管理層1.2.課程背景 問題一，講授枯燥乏味，既難以理解，又缺少吸引力； 問題二，上臺后，或大腦一片空白、手腳哆嗦、聲音顫抖； 問題三，聲音輕柔，缺乏穿透力，語速或快或慢、缺乏節(jié)奏感，語音音調平緩，缺乏感染力； 問題四，教學中不會與學員互動，無法快速營造學習氛圍，現(xiàn)場氣氛沉悶； 問題五，結束時，草草收尾，缺乏渲染力和感染力，無法激發(fā)學員的后續(xù)行動。綜合運用“六項技能修煉”基本功和“三維六步”呈現(xiàn)技術去提升課堂的講授能力，讓好課散發(fā)光輝。1.3.課程收益（1）三維六步呈現(xiàn)技術： ● 精選教學教法設
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煙草行業(yè)教學演繹賽前輔導1.1.培訓對象 參賽型兼職內訓師1.2.課程背景 問題一，講授枯燥乏味，既難以理解，又缺少吸引力； 問題二，上臺后，或大腦一片空白、手腳哆嗦、聲音顫抖； 問題三，聲音輕柔，缺乏穿透力，語速或快或慢、缺乏節(jié)奏感，語音音調平緩，缺乏感染力； 問題四，教學中不會與學員互動，無法快速營造學習氛圍，現(xiàn)場氣氛沉悶； 問題五，結束時，草草收尾，缺乏渲染力和感染力，無法激發(fā)學員的后續(xù)行動。綜合運用“六項技能修煉”基本功和“三維六步”呈現(xiàn)技術去提升課堂的講授能力，讓好課散發(fā)光輝。1.3.課程收益快速復盤、評審課堂效果；通過現(xiàn)場三次課件迭代，全面升級內容設計及教學關鍵點；通過
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思維導圖—讓你的思想躍然紙上一、課程背景：職場思維導圖是一種優(yōu)化思維、提升工作效率、解決工作難題的簡單而高效的工具。波音公司曾運用思維導圖，高效地完成了波音747的設計，把需要6年完成的設計縮短到6個月?！ ≡趪鴥龋絹碓蕉嗟钠髽I(yè)希望學習并運用思維導圖，他們常嘆—— 怎么才能快速掌握思維導圖的原理？ 如何繪制思維導圖與進行思維分析？ 如何運用思維導圖進行思維創(chuàng)新？ 如何在企業(yè)推廣與分享思維導圖？二、培訓對象：各單位各層次全員均有必要學習三、培訓目的：掌握思維導圖，解決實際問題；掌握思維導圖的繪制步驟、原理，熟悉大腦的運作模式，并能持續(xù)應用提升；?充分發(fā)掘人的先天思考模式，輔助科學系
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小白就能學會的微課（崗位經驗萃取與微課設計開發(fā)）1.1.培訓對象企業(yè)內訓師：技術崗、高技能崗、項目管理崗，無需攝影師、編程師、剪輯師經驗1.2.需求分析（1）關于微課制作：既能設計微課，又能快捷制作，才是該學的微課技術第一個問題，是不是所有的課程都適合開發(fā)成微課？微課只是短？?。课⒄n制作開發(fā)都需要哪些流程？它的設計邏輯是什么？第二個問題，學習企業(yè)微課，我們最想看到什么？老師顏值，工作現(xiàn)場，還是知識講解？換句話說，微課表現(xiàn)形式哪種好？實景拍攝類、PPT錄屏類、長圖文類、動畫類？第三個問題，企業(yè)內訓師用哪些技術制作微課？微課錄音用手機？聲音編輯用Audacity？PPT錄屏用OBS？音畫同步用Ca
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粘性溝通，掌握你的關鍵對話1.1.培訓對象 需要進行高效能溝通的技術人員、中基層管理人員1.2.課程背景你一定遇到過下列情況：向上司提出你的精心設計方案，卻被潑了一頭冷水；要求下屬加班，下屬以沉默相對抗；跨部門溝通協(xié)調，對方推脫狡辯；想和客戶交流，久久不能推進。當遇到這些情況時，你是沉默以對，還是尖刻批評，抑或是拍案而起？別灰心喪氣，因為大部分人和你一樣，在面對難以解決卻會對生活產生重大影響的“關鍵時刻”，不是張口結舌不知如何應對，就是以強硬的方式解決，結果在對方心里留下不愉快的陰影?，F(xiàn)在你不用煩惱了，我們將幫助你以四兩撥千斤的方式，利用各種溝通技巧，解決工作中難以應對的各種難題，成就無往
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最能打動客戶的呈現(xiàn)講解技術1.1.培訓對象 有做策劃案演示、產品介紹及會議發(fā)言需要的人（側重對外）1.2.課程背景（1）商務呈現(xiàn)：時至今日，越來越多的企業(yè)開始重視商務呈現(xiàn)，并請我?guī)椭髽I(yè)員工提高這方面的能力。一般來說，企業(yè)內部針對商務呈現(xiàn)所展開的培訓，會將重點放在演講訓練上，因此通常都會假定會場比較大，聽眾較多，需要使用屏幕投影來進行。不過，上述模式是否就是受訓人員此后頻繁使用的模式呢？回答當然是否定的。通過幫助各類企業(yè)對員工進行商務呈現(xiàn)方面的培訓，結合實際業(yè)務操作需要，絕大多數(shù)人所使用的場地都是會議室或者相對較為隨意的碰頭地點，以少數(shù)人為對象，圍桌而坐，所使用的資料也只有書面資料，且能雙