曹茜 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：政務(wù)禮儀 商務(wù)禮儀 職場禮儀 客服禮儀
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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曹茜老師的內(nèi)訓(xùn)課程
1190625895350公文寫作2天 主講人：曹茜老師學(xué)景習(xí)背 【課程背景】 公文，是企事業(yè)單位內(nèi)部管理及溝通的重要載體和渠道，學(xué)好公文、用好公文也是各級管理者與行政工作者的一項基礎(chǔ)技能。然而在企業(yè)中我們常常見到的情況包括：格式五花八門、行文規(guī)則混亂、標(biāo)題文不對題、結(jié)構(gòu)缺乏邏輯、內(nèi)容辭不達意、篇幅冗長混盹……其實這些都是因為不了解公文寫作的基本要求，未掌握公文寫作的基本方法與技巧，以及缺乏實戰(zhàn)訓(xùn)練所致。 優(yōu)秀的文筆既能有效傳達企業(yè)管理思想、提高管理效率，也能提升經(jīng)理人的職業(yè)形象、獲得職業(yè)發(fā)展的機會。“妙筆生花覓先機，言簡意
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公眾演講與全腦表達技巧1.1.培訓(xùn)對象 有表達需求的管理者、技術(shù)人員、銷售人員及其他有表達需求人員1.2.課程背景（1）即興交流需求高頻出現(xiàn)21世紀(jì)，公眾演講的即興表達為人們提供了彼此連接、激勵和引導(dǎo)的方式。照稿宣讀的正式演講、PPT演示以及市場宣傳正在被領(lǐng)導(dǎo)者及其追隨者之間的日常對話所取代。表達可能發(fā)生在辦公室、電梯間、走廊、停車場、會議室、餐廳、飛機以及其他你能想到的地方。商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者可能在上述場景中遇到公司老板或員工。我曾經(jīng)問學(xué)員“一天大概會遇到多少個需要即興領(lǐng)導(dǎo)的時刻”，以下是他們的回答：太多了，我的確遇到了很多這樣的時刻在90的討論中，我沒有稿子可念每天我大概會遇到2023個即興領(lǐng)
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笑傲職場匯報制勝技巧（3年內(nèi)職場新人）1.1.培訓(xùn)對象 新入職員工、企業(yè)3年內(nèi)想提升工作匯報能力的員工1.2.課程背景職場中，最令人頭疼的工作之一莫過于向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作。很多人去向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，前腳進門，后腳就被領(lǐng)導(dǎo)轟了出來：“你這是匯報工作嗎？說了老半天，我都沒明白你在講什么，回去重新準(zhǔn)備，想清楚自己要說什么再來匯報?！彼麄兛偨Y(jié)和反思后，仍然找不到問題所在。因此，他們認(rèn)定領(lǐng)導(dǎo)性格暴躁，故意在下屬面前耍威風(fēng)，一點都不體貼下屬。果真是這樣嗎？其實不然，領(lǐng)導(dǎo)對你的匯報不滿意，肯定是你的匯報方式有問題。眾所周知，領(lǐng)導(dǎo)都是“忙人”，時間有限，工作繁多，如果他無法從你的匯報中獲取有價值的信息，卻眼睜
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即興表達就這么簡單1.1.培訓(xùn)對象 有表達需求的管理者、技術(shù)人員、銷售人員及其他有表達需求人員1.2.課程背景（1）即興交流高頻出現(xiàn)21世紀(jì)，即興表達為人們提供了彼此連接、激勵和引導(dǎo)的方式。照稿宣讀的正式演講、PPT演示以及市場宣傳正在被領(lǐng)導(dǎo)者及其追隨者之間的日常對話所取代。即興表達可能發(fā)生在辦公室、電梯間、走廊、停車場、會議室、餐廳、飛機以及其他你能想到的地方。商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者可能在上述場景中遇到公司老板或員工。我曾經(jīng)問學(xué)員“一天大概會遇到多少個需要即興領(lǐng)導(dǎo)的時刻”，以下是他們的回答：太多了，我的確遇到了很多這樣的時刻在90的討論中，我沒有稿子可念每天我大概會遇到2023個即興領(lǐng)導(dǎo)時刻我每小時
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《講解員輔導(dǎo) 3天版》課程收益：現(xiàn)場直接產(chǎn)出：● 針對指定講解主題，輔導(dǎo)前學(xué)員達到即使“0準(zhǔn)備”，最終如何也能精彩完成講解提升主講者講解能力：● 心態(tài)：建立積極講解心態(tài)，消除緊張心理● 內(nèi)容：分析講解目標(biāo)和聽眾、調(diào)整講解結(jié)構(gòu)和內(nèi)容● 表達：設(shè)計講解中的語言、語音等表達要素● 肢體：學(xué)習(xí)講解員的儀態(tài)表達● 互動：設(shè)計講解中的感官式互動● 配合：設(shè)計講解中和展館陳列品的配合● 魅力：發(fā)掘講解者自身特質(zhì)，設(shè)計與眾不同的個性化講解風(fēng)格提供講解現(xiàn)場保障：● 教練提供實戰(zhàn)講解現(xiàn)場的外場督導(dǎo)，幫助學(xué)員最佳臨場發(fā)揮課程時間：3天，6小時/天注：【課程時長】=【1對1輔導(dǎo)學(xué)員數(shù)量】 × 【單個學(xué)員輔導(dǎo)耗時】【單
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結(jié)構(gòu)思考力與職場應(yīng)用 主講：曹茜老師【課程背景】 金字塔原理是一種重點突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路、表達方式和規(guī)范動作。1973年由麥肯錫國際管理咨詢公司的咨詢顧問芭芭拉?明托（Barbara Minto）首創(chuàng)。金字塔原理能幫助你解決哪些問題？● 思考：用全腦思維，提高結(jié)構(gòu)化思維能力，思考全、準(zhǔn)、快。● 書面表達、公文寫作：挖掘讀者的關(guān)注點、興趣點、需求點、利益點；用金字塔搭建邏輯清晰的框架結(jié)構(gòu)；歸類分組、重點突出、邏輯清晰、主次分明，讓人看得懂、愿意看、記得??；縮短寫作時間，減少修改次數(shù)?！?口頭表達：重點突出，條理清晰，言簡意賅，讓聽眾有興趣、