班組長(zhǎng)管理課程體系
《打造高效能班組長(zhǎng)》 課時(shí)：12H
《打造高效能班組長(zhǎng)》培訓(xùn)【課程背景】班組長(zhǎng)是兵頭將尾，基層團(tuán)隊(duì)的核心骨干及管理者，職位雖不高但責(zé)任重大。企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)在班組；各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)的完場(chǎng)看班組；企業(yè)文化建設(shè)也是班組先行；企業(yè)執(zhí)行力推進(jìn)的主力軍也是班組。班組長(zhǎng)是上級(jí)與下級(jí)溝通的橋梁，是班員與班員、領(lǐng)導(dǎo)與員工之間聯(lián)系的紐帶，發(fā)揮著不可忽視的重要作用?！菊n程目標(biāo)】1.明確班組長(zhǎng)管理角色定位；2.掌...
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企業(yè)班組長(zhǎng)培訓(xùn)（課綱2天） 課時(shí)：12H
《企業(yè)班組長(zhǎng)培訓(xùn)》主講：何興勝【課程背景】：???在世界制造業(yè)巨人豐田公司，當(dāng)有人問(wèn)起豐田社長(zhǎng)：“誰(shuí)是豐田的第一管理者？”豐田社長(zhǎng)毫不猶豫地回答：“豐田的班組長(zhǎng)”。雖然很多企業(yè)都去全面研究豐田生產(chǎn)方式，但很多人卻忽視了這個(gè)最關(guān)鍵的問(wèn)題，那就是在學(xué)習(xí)豐田管理模式的同時(shí)，必須要研究豐田的班組管理。企業(yè)的班組就象企業(yè)的細(xì)胞一樣最為基礎(chǔ)，班組健康企業(yè)才能健康。企業(yè)的...
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《杰出班組長(zhǎng)》課綱（2天） 課時(shí)：12H
《杰出班組長(zhǎng)培訓(xùn)》主講：何興勝【課程背景】：???在世界制造業(yè)巨人豐田公司，當(dāng)有人問(wèn)起豐田社長(zhǎng)：“誰(shuí)是豐田的第一管理者？”豐田社長(zhǎng)毫不猶豫地回答：“豐田的班組長(zhǎng)”。雖然很多企業(yè)都去全面研究豐田生產(chǎn)方式，但很多人卻忽視了這個(gè)最關(guān)鍵的問(wèn)題，那就是在學(xué)習(xí)豐田管理模式的同時(shí)，必須要研究豐田的班組管理。企業(yè)的班組就象企業(yè)的細(xì)胞一樣最為基礎(chǔ)，班組健康企業(yè)才能健康。企業(yè)的...
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單元班組管理理念提升1.學(xué)習(xí)管理的基本知識(shí)2.學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念3.提升管理意識(shí)4.樹(shù)立不斷提升自身素養(yǎng)的理念5.五型班組建設(shè)的內(nèi)涵及相互之間的關(guān)系6.建設(shè)五型班組的時(shí)代意義第二單元堅(jiān)持民主管構(gòu)建和諧——和諧型班組建設(shè)1.和諧文化與價(jià)值觀塑造2.班組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力塑造1)改變用人哲學(xué)2)改變解決問(wèn)題流程3)改變工作推進(jìn)方向3.班組長(zhǎng)的溝通1)建立融洽關(guān)系的技巧2)...
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《班組長(zhǎng)培訓(xùn)課綱》 課時(shí)：1H
《班組長(zhǎng)培訓(xùn)課綱》課程目的：1、強(qiáng)化基層主管核心能力，掌握工作教導(dǎo)技能2、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)溝通能力，正確處理職場(chǎng)關(guān)系3、提升現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)管理技能4、完善自我、突破業(yè)績(jī)?適合對(duì)象：基層干部、中高階干部及儲(chǔ)備干部或內(nèi)部相關(guān)訓(xùn)練人員?課程大綱：第一部分、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知″???????班組長(zhǎng)的地位和使命″???????班組長(zhǎng)的重要作用″???????班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀分析″...
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班組長(zhǎng)培訓(xùn) 內(nèi)訓(xùn) 課時(shí)：1H
部分、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知sup2;班組長(zhǎng)的地位和使命sup2;班組長(zhǎng)的重要作用sup2;班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀分析sup2;認(rèn)識(shí)企業(yè)管理中的各種角色sup2;了解所在的班組sup2;自己為什么擔(dān)任班組長(zhǎng)sup2;班組長(zhǎng)的權(quán)力和管理原則sup2;角色認(rèn)知——對(duì)自己和環(huán)境的分析sup2;如何對(duì)自己角色的規(guī)范、權(quán)利和義務(wù)的準(zhǔn)確把握sup2;案例分析：班組長(zhǎng)到底應(yīng)該做什...
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《班組長(zhǎng)能力提升培訓(xùn)》（4天）課綱 課時(shí)：24H
移動(dòng)《班組建設(shè)與與班組長(zhǎng)勝任力提升》項(xiàng)目培訓(xùn)內(nèi)容規(guī)劃?培訓(xùn)模塊整體規(guī)劃：|規(guī)劃模塊|主要內(nèi)容|課時(shí)||模塊一：|班組長(zhǎng)角色認(rèn)知與心智模式修|0．5天||班組長(zhǎng)角色認(rèn)知與心智|煉|||模塊二：|案例管理法的班組價(jià)值|1天||案例管理法在班組中如||||何應(yīng)用|||||案例管理法的現(xiàn)場(chǎng)演練||||案例管理法的班組實(shí)踐|||模塊三：|執(zhí)行技能修煉|1天||班組長(zhǎng)勝...
講師：王念山咨詢電話：010-82593357下載需求表
《高效能班組長(zhǎng)管理》課程大綱 課時(shí)：6H
《高效能班組長(zhǎng)管理》培訓(xùn)大綱【課程背景】：班組團(tuán)隊(duì)是在這激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境與市場(chǎng)環(huán)境下運(yùn)勢(shì)而出，通過(guò)落實(shí)組織基礎(chǔ)，提升基層管理水平，規(guī)范基層制度流程，強(qiáng)化基層戰(zhàn)略執(zhí)行，從而大幅提高企業(yè)整體軟實(shí)力，助力于應(yīng)對(duì)全新的格局。班組是構(gòu)成高效團(tuán)隊(duì)的最基本細(xì)胞體。班組長(zhǎng)作為班組的靈魂，是班組團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)者，是各種規(guī)章制度的執(zhí)行者、管理措施的落實(shí)者，必須精神、物質(zhì)兩手抓，才能以...
講師：李青剛咨詢電話：010-82593357下載需求表
杰出班組長(zhǎng)管理能力提升培訓(xùn)【授課形式】教案講授、現(xiàn)場(chǎng)演練、互動(dòng)游戲；【培訓(xùn)課時(shí)】6.5小時(shí)【課程綱要】一、班組長(zhǎng)在企業(yè)中的角色、地位和作用1、現(xiàn)場(chǎng)常遇到的問(wèn)題2、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知3、班組在企業(yè)中的地位4、班組長(zhǎng)在企業(yè)中的作用5、目前班組長(zhǎng)的現(xiàn)狀6、班組長(zhǎng)必須具備的條件二、管理者計(jì)劃、時(shí)間安排與授權(quán)1、工作計(jì)劃性2、工作日的安排3、工作的分解4、優(yōu)先級(jí)的模式5...
講師：汪洪叨咨詢電話：010-82593357下載需求表
優(yōu)秀班組長(zhǎng)系列培訓(xùn) 課時(shí)：6H
課題名稱：優(yōu)秀班組長(zhǎng)培訓(xùn)課題時(shí)間：2-6天（根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整）授課形式：互動(dòng)教學(xué)實(shí)際案例演繹小組討論游戲課程簡(jiǎn)介7年來(lái)班組長(zhǎng)培訓(xùn)咨詢經(jīng)驗(yàn)，征求300家近4000名優(yōu)秀班組長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，隆重推出新優(yōu)秀班組長(zhǎng)培訓(xùn)課程！內(nèi)容全面貼近企業(yè)班組現(xiàn)場(chǎng)管理，多家企業(yè)班組實(shí)戰(zhàn)經(jīng)典案例與您共同分享！成為一名優(yōu)秀班組長(zhǎng)應(yīng)具備哪些素質(zhì)與能力如何培育一線線員工班組現(xiàn)場(chǎng)管理...
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班組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升 課時(shí)：12H
課程背景：決戰(zhàn)在市場(chǎng)，決勝在車間，執(zhí)行在班組，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖！班組長(zhǎng)是企業(yè)的細(xì)胞，是“兵頭將尾”的角色，班組管理看似簡(jiǎn)單，卻不容易管好，體現(xiàn)在：●產(chǎn)品多樣化（定制化），交期緊，壓力大；●部分員工隨意辭職跳槽，離職率高，管理成本太高；●“6S工作”難開(kāi)展、我是來(lái)工作的，不是來(lái)打掃衛(wèi)生的；●設(shè)備維護(hù)不到位，人員誤操作或檢修工藝不達(dá)標(biāo)造成事故頻發(fā)；●只跟手機(jī)溝...
