生產(chǎn)采購(gòu)課程體系
品質(zhì)管理[pic]1.診斷式（課前把脈）客戶選擇好課程后，老師通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、課前調(diào)研、課中“設(shè)問(wèn)”、“學(xué)員提出問(wèn)題”等形式了解管理中“問(wèn)題”情況，老師根據(jù)“問(wèn)題”針對(duì)性講解。2.問(wèn)題式（解決問(wèn)題）老師根據(jù)“學(xué)員提出的問(wèn)題”和老師在做咨詢項(xiàng)目過(guò)程中其他企業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行分析找到“九寸”，“探討”解決之道（工具和方法）。3.參與式（課中討論）...
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5S推行[pic]1.診斷式（課前把脈）客戶選擇好課程后，老師通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、課前調(diào)研、課中“設(shè)問(wèn)”、“學(xué)員提出問(wèn)題”等形式了解管理中“問(wèn)題”情況，老師根據(jù)“問(wèn)題”針對(duì)性講解。2.問(wèn)題式（解決問(wèn)題）老師根據(jù)“學(xué)員提出的問(wèn)題”和老師在做咨詢項(xiàng)目過(guò)程中其他企業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行分析找到“九寸”，“探討”解決之道（工具和方法）。3.參與式（課中討論）...
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員工管理[pic]1.診斷式（課前把脈）客戶選擇好課程后，老師通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、課前調(diào)研、課中“設(shè)問(wèn)”、“學(xué)員提出問(wèn)題”等形式了解管理中“問(wèn)題”情況，老師根據(jù)“問(wèn)題”針對(duì)性講解。2.問(wèn)題式（解決問(wèn)題）老師根據(jù)“學(xué)員提出的問(wèn)題”和老師在做咨詢項(xiàng)目過(guò)程中其他企業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行分析找到“九寸”，“探討”解決之道（工具和方法）。3.參與式（課中討論）...
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成本控制[pic]1.診斷式（課前把脈）客戶選擇好課程后，老師通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、課前調(diào)研、課中“設(shè)問(wèn)”、“學(xué)員提出問(wèn)題”等形式了解管理中“問(wèn)題”情況，老師根據(jù)“問(wèn)題”針對(duì)性講解。2.問(wèn)題式（解決問(wèn)題）老師根據(jù)“學(xué)員提出的問(wèn)題”和老師在做咨詢項(xiàng)目過(guò)程中其他企業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行分析找到“九寸”，“探討”解決之道（工具和方法）。3.參與式（課中討論）...
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《精益撬動(dòng)利潤(rùn)》——問(wèn)題解決式培訓(xùn) 課時(shí)：12H
1.診斷式（課前把脈模塊一：企業(yè)動(dòng)力距原理1.企業(yè)的生存靠什么？（“企”字的解釋與分析）2.企業(yè)利潤(rùn)來(lái)源于什么？（技巧——降低成本和減少浪費(fèi)的區(qū)別在哪里）3.企業(yè)管理的六大目標(biāo)和五大運(yùn)營(yíng)力是什么？（企業(yè)的Q、C、D、S、P、M到底有什么決定？）4.企業(yè)管理的本質(zhì)是什么？（企業(yè)管理五要素“人”、“機(jī)”、“料”、“法”、“環(huán)”之間的關(guān)系是什么？企業(yè)的利潤(rùn)到底由什...
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安全管理[pic]1.診斷式（課前把脈）客戶選擇好課程后，老師通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、課前調(diào)研、課中“設(shè)問(wèn)”、“學(xué)員提出問(wèn)題”等形式了解管理中“問(wèn)題”情況，老師根據(jù)“問(wèn)題”針對(duì)性講解。2.問(wèn)題式（解決問(wèn)題）老師根據(jù)“學(xué)員提出的問(wèn)題”和老師在做咨詢項(xiàng)目過(guò)程中其他企業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行分析找到“九寸”，“探討”解決之道（工具和方法）。3.參與式（課中討論）...
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設(shè)備管理[pic]1.診斷式（課前把脈）客戶選擇好課程后，老師通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、課前調(diào)研、課中“設(shè)問(wèn)”、“學(xué)員提出問(wèn)題”等形式了解管理中“問(wèn)題”情況，老師根據(jù)“問(wèn)題”針對(duì)性講解。2.問(wèn)題式（解決問(wèn)題）老師根據(jù)“學(xué)員提出的問(wèn)題”和老師在做咨詢項(xiàng)目過(guò)程中其他企業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行分析找到“九寸”，“探討”解決之道（工具和方法）。3.參與式（課中討論）...
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《電力建設(shè)工程安全生產(chǎn)法律法規(guī)》 課時(shí)：6H
《電力建設(shè)工程安全生產(chǎn)法律法規(guī)》【課程時(shí)長(zhǎng)】一天【課程大綱】一、安全概念1、安全概念安全正確理解安全的含義現(xiàn)代安全生產(chǎn)的含義案例辦公室里的傷害海因里希理論遺傳及社會(huì)環(huán)境人的缺點(diǎn)人的不安全行為事故傷害多米諾骨牌理論“1:29:300法則”案例電氣作業(yè)的習(xí)慣性違章事故發(fā)生規(guī)律物的不安全狀態(tài)人的不安全行為安全生產(chǎn)全過(guò)程案例電力設(shè)施安全隱患;7.23人禍二、安全生產(chǎn)...
講師：姜力維 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《供電企業(yè)安全生產(chǎn)管理》 課時(shí)：6H
《供電企業(yè)安全生產(chǎn)管理》【課程時(shí)長(zhǎng)】1天【課程大綱】第一單元：安全生產(chǎn)管理安全與本質(zhì)安全安全正確理解安全的含義本質(zhì)安全案例安全生產(chǎn)安全生產(chǎn)正確理解安全生產(chǎn)安全生產(chǎn)管理原則《安全生產(chǎn)法》對(duì)安全生產(chǎn)的要求安全生產(chǎn)五要素安全生產(chǎn)五要素安全文化與安全意識(shí)安全杠桿安全杠桿的啟示海因里希理論遺傳及社會(huì)環(huán)境人的缺點(diǎn)人的不安全行為事故傷害多米諾骨牌理論事故頻率與傷害程度之間...
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《發(fā)供電企業(yè)班組安全生產(chǎn)管理技能提升》 課時(shí)：12H
《發(fā)供電企業(yè)班組安全生產(chǎn)管理技能提升》【課程時(shí)長(zhǎng)】1-2天【課程大綱】第一單元：班組長(zhǎng)“三頭六必”班組長(zhǎng)班組長(zhǎng)兵頭將尾班組長(zhǎng)前沿陣地的指揮員一線呼聲的匯集人“三頭六必“班組長(zhǎng)看客下菜新解性格測(cè)試權(quán)變理論根據(jù)組員成熟度領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)不同情境領(lǐng)導(dǎo)被擁戴的訣竅領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力的來(lái)源班組長(zhǎng)五項(xiàng)功夫做員工的替罪羊如何取得尚方寶劍進(jìn)諫技巧走在后邊，想在前面得到上司支持做上司的擋箭...
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《電力企業(yè)安全生產(chǎn)法與安全生產(chǎn)管理》 課時(shí)：18H
《電力企業(yè)安全生產(chǎn)法與安全生產(chǎn)管理》【課程時(shí)長(zhǎng)】2-3天【課程大綱】第一單元：安全生產(chǎn)法一、基本規(guī)定1、安全生產(chǎn)管理的方針——“安全第一，預(yù)防為主”2、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全生產(chǎn)責(zé)任制度3、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人的安全責(zé)任4、工會(huì)在安全生產(chǎn)工作中的地位和權(quán)利5、各級(jí)人民政府的安全生產(chǎn)職責(zé)6、安全生產(chǎn)綜合監(jiān)督部門與專項(xiàng)監(jiān)管部門的職責(zé)分工—“三定”方案7、安全生產(chǎn)中介...
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《安全文化與安全生產(chǎn)》 課時(shí)：12H
《安全文化與安全生產(chǎn)》【課程時(shí)長(zhǎng)】1-2天【課程大綱】一、安全事故1、安全事故安全事故：觸目驚心的數(shù)字安全事故分類安全事故因果關(guān)系案例安全事故惡果經(jīng)濟(jì)性:直接與間接損失社會(huì)性：誰(shuí)從安全中收益影響長(zhǎng)期性案例安全與本質(zhì)安全安全正確理解安全的含義本質(zhì)安全案例安全生產(chǎn)安全生產(chǎn)正確理解安全生產(chǎn)安全生產(chǎn)管理原則《安全生產(chǎn)法》對(duì)安全生產(chǎn)的要求安全生產(chǎn)五要素安全生產(chǎn)五要素安...
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內(nèi)控5：生產(chǎn)成本控制與管理 課時(shí)：6H
生產(chǎn)成本控制與管理主講：李欣課時(shí)：一天課程對(duì)象：生產(chǎn)企業(yè)總經(jīng)理、生產(chǎn)副總、車間主任、財(cái)務(wù)、物流、生產(chǎn)管理人員課程背景：在當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的環(huán)境下，成本控制成為每個(gè)企業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。如何科學(xué)分析企業(yè)的各項(xiàng)成本構(gòu)成及影響利潤(rùn)的關(guān)鍵要素，找到成本控制的核心思路和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，使我們更好地應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)形勢(shì)下的成本控制問(wèn)題？成本控制絕對(duì)不僅僅是單純的壓縮成本費(fèi)用，它需要...
講師：李欣 咨詢電話：010-82593357下載需求表
內(nèi)控4：采購(gòu)管理與內(nèi)部控制 課時(shí)：12H
采購(gòu)管理與內(nèi)部控制主講：李欣課程時(shí)間：二天課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理者、物流供應(yīng)管理人員、財(cái)務(wù)管理人員、審計(jì)人員課程背景：成本管理是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的永恒命題，其中采購(gòu)成本的控制無(wú)疑是重中之重。本課程強(qiáng)調(diào)梳理戰(zhàn)略采購(gòu)的思想。戰(zhàn)略采購(gòu)區(qū)別于傳統(tǒng)采購(gòu)有四個(gè)鮮明的特征：第一，從關(guān)注單價(jià)到更多地關(guān)注總成本；第二，供應(yīng)商的數(shù)目由多到少甚至單一；第三，與供應(yīng)商的關(guān)系由短期交易到長(zhǎng)...
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《向設(shè)備要效益——精益設(shè)備管理》 課時(shí)：12H
向設(shè)備要效益——精益設(shè)備管理課程背景：你的企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)是否面臨以下問(wèn)題：1.生產(chǎn)和設(shè)備活動(dòng)中執(zhí)行力很差；2.現(xiàn)場(chǎng)臟、亂、差隨處可見(jiàn)，布局不合理；3.員工對(duì)設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)漠不關(guān)心；4.設(shè)備效率很低，設(shè)備空轉(zhuǎn)很多，故障很多，設(shè)備管理只有維護(hù)技術(shù)人員才關(guān)心；5.設(shè)備效率、設(shè)備完好率不知道怎么計(jì)算；6.勞動(dòng)效率很低，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)因?yàn)榍懊娴暮苊?，后面的人沒(méi)事干，中間的庫(kù)存...
