班組建設(shè)課程體系
講：班組文化與班組建設(shè)節(jié)班組文化1、執(zhí)行力與員工敬業(yè)精神2、為老板打工的文化3、為自己工作的文化4、為企業(yè)與團(tuán)隊做事的文化5、為信仰而戰(zhàn)的文化第二節(jié)班組建設(shè)—組織建設(shè)、制度建設(shè)1、組織建設(shè)2、制度建設(shè)第二講：班組長的角色認(rèn)知節(jié)班組長的管理水平現(xiàn)狀1、生產(chǎn)技術(shù)型2、盲目執(zhí)行型3、大撒把型4、勞動模范型5、哥們兒義氣型第二節(jié)班組長的地位和作用1、班組長的地位2、...
講師：田開軍 咨詢電話：010-82593357下載需求表
班組建設(shè)七大實務(wù) 課時：3H
◆序言●班組在企業(yè)中的地位和作用●中國企業(yè)在班組建設(shè)中的誤區(qū)◆實務(wù)：建設(shè)學(xué)習(xí)型班組1.什么是學(xué)習(xí)型班組學(xué)習(xí)型班組建設(shè)的兩大誤區(qū)：①買幾本書and組織幾場培訓(xùn)②組織幾場比賽●建設(shè)學(xué)習(xí)型班組的內(nèi)容：Eg：建設(shè)團(tuán)隊學(xué)習(xí)文化、建設(shè)信息共享系統(tǒng)、共同修煉、改變心智模式●突破溫水煮青蛙的困境●員工自我超越的動能●如何改變員工的心智模式：歸罪于外、墨守成規(guī)、局限思考、心態(tài)...
講師：丁展鵬 咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、從優(yōu)秀到卓越------“五型”班組勝任能力1.出色完成本職、崗位工作1)管理的基本定義2)班組長的使命3)班組長的職責(zé)4)班組長的九重角色2.輔助上司、激勵、領(lǐng)導(dǎo)下屬1)了解上司期望贏得上司的賞識2)努力成為上司的左膀右臂3)如何與各種類型的上司相處4)如何管理新時期員工5)有效激勵與獎懲的9個方法6)員工教導(dǎo)OJT、SOP培訓(xùn)3.一日價值有效管理1)...
講師：李堅 咨詢電話：010-82593357下載需求表
一.什么是學(xué)習(xí)型班組1.共同的目標(biāo)2.持續(xù)學(xué)習(xí)以解決問題3.團(tuán)隊持續(xù)學(xué)習(xí)以達(dá)成目標(biāo)二.建設(shè)學(xué)習(xí)型班組是公司的戰(zhàn)略1.建設(shè)學(xué)習(xí)型班組不是一個口號2.建設(shè)學(xué)習(xí)型班組不是一個活動3.建設(shè)學(xué)習(xí)型班組不是一件事情4.建設(shè)學(xué)習(xí)型班組不僅是班組長的事5.建設(shè)學(xué)習(xí)型班組是公司的戰(zhàn)略6.建設(shè)學(xué)習(xí)型班組是一個系統(tǒng)工程三.學(xué)習(xí)力是解決問題的根本能力1.班組的目標(biāo)2.班組的問題3....
講師：田開軍 咨詢電話：010-82593357下載需求表
模塊：班組長角色的認(rèn)知第二模塊：班組長的心智修煉第三模塊：班組日常機(jī)制與日常管理平臺建設(shè)第四模塊：班組管理技能修煉第四模塊：班組文化建設(shè)模塊：班組長角色的認(rèn)知角色認(rèn)知l班組長應(yīng)該具備的：三頭六必l班組長角色錯誤定位的影響n團(tuán)隊分工不清，責(zé)任不明n員工失去創(chuàng)造力與熱情n團(tuán)隊合作性差，降低工作效率班組常見問題及解決思路l約哈里窗口---自我認(rèn)知，自我完善l班組管...
講師：王維玲 咨詢電話：010-82593357下載需求表
班組建設(shè)七大實務(wù)-丁展鵬 課時：3H
序言1、班組在企業(yè)中的地位和作用2、中國企業(yè)在班組建設(shè)中的誤區(qū)實務(wù)：建設(shè)學(xué)習(xí)型班組1、什么是學(xué)習(xí)型班組學(xué)習(xí)型班組建設(shè)的兩大誤區(qū)：①買幾本書and組織幾場培訓(xùn)②組織幾場比賽1）建設(shè)學(xué)習(xí)型班組的內(nèi)容：Eg：建設(shè)團(tuán)隊學(xué)習(xí)文化、建設(shè)信息共享系統(tǒng)、共同修煉、改變心智模式2）突破溫水煮青蛙的困境3）員工自我超越的動能4）如何改變員工的心智模式：歸罪于外、墨守成規(guī)、局限思...
講師：丁展鵬 咨詢電話：010-82593357下載需求表
五型班組建設(shè)與日常管理能力修煉 課時：12H
天：五型班組建設(shè)課程模塊單元內(nèi)容課程時間（1天）：08：30-11：30；14：00-17：00篇班組建設(shè)的必要性和一般步驟一、班組建設(shè)的一般要求1.班組建設(shè)中必須符合人性2.班組建設(shè)必須按照班組建設(shè)的一般步驟完成3.班組建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)先行，以身作則，為下屬樹立榜樣4.班組長的四項修煉：積極、付出、認(rèn)真、感恩5.符合形式----行事-----習(xí)慣的改變6.“新班...
講師：張朝法 咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分.五型班組建設(shè)的目的和意義1.五型班組建設(shè)的目的和意義2.班組建設(shè)與班組日常管理的差異3.當(dāng)代企業(yè)迎來班組建設(shè)的年代4.五型班組具有的優(yōu)質(zhì)特征第二部分.五型班組建設(shè)的推行步驟1.五型班組建設(shè)的“一個基礎(chǔ)”2.五型班組建設(shè)的“兩項改善”3.五型班組建設(shè)的“三個方法”4.五型班組建設(shè)的“四會人才”5.五型班組建設(shè)的“五型班組”6.五型班組建設(shè)的“六化現(xiàn)場”第...
講師：魯鵬 咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分：班組長的角色境界1.卓越企業(yè)看基層—企業(yè)千條線，班組一針穿2.班組長—從業(yè)務(wù)精英轉(zhuǎn)向管理精英的幸運(yùn)兒3.班組長—走向?qū)④姷膫€階梯4.班組長—企業(yè)管理的系統(tǒng)集成者5.班組長—卓越企業(yè)的主力軍第二部分：班組長的角色認(rèn)知1.企業(yè)文化的傳承者—企業(yè)牧師2.企業(yè)精神的示范者—形象大使3.方針目標(biāo)的落實者—執(zhí)行管理4.員工精神的培育者—精神激勵5.員工技能的培訓(xùn)者...
講師：楊帆 咨詢電話：010-82593357下載需求表
班組建設(shè)實務(wù)研討 課時：12H
班組建設(shè)實務(wù)研討授課提綱1、“班組”“班組管理”“班組建設(shè)”的內(nèi)涵：班組含義：廣義與狹義意義上的班組解析？班組在企業(yè)中的地位：傳統(tǒng)意義的班組管理與現(xiàn)代企業(yè)中的“班組建設(shè)”的根本區(qū)別：班組建設(shè)的核心思想：2、班組建設(shè)要素指南：企業(yè)一般意義上的班組建設(shè)要素：現(xiàn)代企業(yè)班組建設(shè)的十要素：互動探討：本企業(yè)班組建設(shè)要素的完備性？3、班組建設(shè)核心要素之一：交貨期訂單、定單...
講師：王致遠(yuǎn) 咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分班組長自我管理與修煉1卓越班組建設(shè)的重要意義1班組長日常管理中的問題清單n角色定位失誤n忙、盲、茫n歸罪于外n憑心情而非憑心境做事情n管理風(fēng)格的誤區(qū)n職位權(quán)利使用過度n缺乏發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力n溝通影響力缺乏第二部分班組管理績效提升1萬變不離其宗――管理遵循的原則與規(guī)律n團(tuán)隊利益至上n要事為先n具體情況具體分析――因材施教、因勢利導(dǎo)、因地制...
講師：王維玲 咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱：一、班組長的角色認(rèn)知與管理基礎(chǔ)1、班組長的角色認(rèn)知①如何認(rèn)識管理與管理者②認(rèn)識企業(yè)管理中的各種角色③班組長在企業(yè)的重要地位和現(xiàn)場管理的主要內(nèi)容④建立內(nèi)部客戶關(guān)系-⑤管理者的產(chǎn)品是員工的行為表現(xiàn)2、從技術(shù)人才到管理高手①從球星到教練—職業(yè)能力的提升②認(rèn)識日常管理中的7個基本問題③日常管理的PDCA方法與工作改善④班組長的職業(yè)能力提升計劃3、認(rèn)識現(xiàn)代生...
講師：王家堯 咨詢電話：010-82593357下載需求表
制造現(xiàn)場全面控制實務(wù)研討-------暨現(xiàn)場管理和班組建設(shè)實務(wù)研討課時：兩天（6-7小時/天），原則上現(xiàn)場改善和班組建設(shè)各一天培訓(xùn)原則：以日本豐田、海爾的現(xiàn)場管理與控制（ALLTPS、6S）和海爾班組建設(shè)案例、經(jīng)驗作為母本，展開互動培訓(xùn)授課提綱：一、推行現(xiàn)場管理與控制的重要性和必要性：1、對“現(xiàn)場”的注解：2、“現(xiàn)場管理與控制”的定義演變與完善：3、傳統(tǒng)意義...
講師：王致遠(yuǎn) 咨詢電話：010-82593357下載需求表
模塊：班組長角色的認(rèn)知角色認(rèn)知l班組長應(yīng)該具備的：三頭六必l班組長角色錯誤定位的影響n團(tuán)隊分工不清，責(zé)任不明n員工失去創(chuàng)造力與熱情n團(tuán)隊合作性差，降低工作效率班組常見問題及解決思路l約哈里窗口---自我認(rèn)知，自我完善l班組管理中的核心問題---發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題l班組管理中的障礙分析---大的問題，就是不能發(fā)現(xiàn)問題l新班組長管理模式---與時俱進(jìn)，完善管...
講師：王維玲 咨詢電話：010-82593357下載需求表
1)現(xiàn)場培訓(xùn)運(yùn)作方式即班組工作管理方法 2)現(xiàn)場系統(tǒng)化運(yùn)作即班組組織運(yùn)作方法 3)現(xiàn)場士氣管理即班組士氣管理 4)現(xiàn)場激勵機(jī)制即班組現(xiàn)場激勵方法 5)現(xiàn)場會議管理即班組例會管理模式 6)現(xiàn)場組織管理即班組組織運(yùn)作 7)培訓(xùn)工具即管理運(yùn)營工具 8)現(xiàn)場人文目視化管理系統(tǒng)即班組文化目視化管理系統(tǒng) 9)現(xiàn)場案例法即班組管人、管事、管文化、管士氣...
