MTP課程體系
【MTP中層管理者管理技能訓(xùn)練】一天 課時：6H
導(dǎo)入:管理的脈絡(luò)sup2;準(zhǔn)備比資歷更重要sup2;自我評量sup2;職業(yè)經(jīng)理三階段sup2;管理(個人)=>做人、做事sup2;管理(團(tuán)隊)=>管事、理人sup2;管理功能單元自我的認(rèn)識sup2;管理者職業(yè)生涯的四階段第二單元角色認(rèn)知1、角色的誤區(qū)2、角色的錯位3、角色的認(rèn)知第三單元角色定位1、領(lǐng)導(dǎo)對你的期望值2、下級對你的期望值3、令、言、行...
講師：陳寶光咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、課程背景：中層干部處在企業(yè)管理金子塔的中間，擔(dān)負(fù)著承上啟下的重任，同時承受著來自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力，對其管理能力的要求也越來越高。在企業(yè)快速發(fā)展、競爭日益激烈的背景下，中層干部的綜合管理能力提升已經(jīng)迫在眉睫！為了滿足企業(yè)在中層管理培訓(xùn)方面“務(wù)實、高效、系統(tǒng)”的要求，以馬老師為核心顧問團(tuán)隊特別依據(jù)企業(yè)中層干部實際情況，打造出中國堂針對企業(yè)中層...
講師：馬永志咨詢電話：010-82593357下載需求表
講、中層管理者的四項主要工作職責(zé)1、宣貫企業(yè)的愿景和使命2、執(zhí)行公司的制度和決定3、打造自己的部門和團(tuán)隊4、達(dá)成既定的結(jié)果和目標(biāo)■案例分析－忙碌的小張第二講、中層管理者的五種主要角色定位1、公司和上司“指令”的執(zhí)行官2、部門全面提升的人力資源經(jīng)理3、團(tuán)隊建設(shè)中的教練員4、部門工作的設(shè)計師和規(guī)劃師5、同事心目中的講師級朋友■案例分析－是誰的錯第三講、目標(biāo)、計劃...
講師：劉毅咨詢電話：010-82593357下載需求表
導(dǎo)入:管理的脈絡(luò)sup2;準(zhǔn)備比資歷更重要sup2;自我評量sup2;職業(yè)經(jīng)理三階段sup2;管理(個人)=>做人、做事sup2;管理(團(tuán)隊)=>管事、理人sup2;管理功能章、管理者的角色定位sup2;管理的角色定位sup2;管理者的角色誤區(qū)sup2;從專業(yè)技術(shù)人才走向?qū)I(yè)化管理的蛻變歷程sup2;管理者的五大職能sup2;管理人員的五大角色轉(zhuǎn)...
講師：陳寶光咨詢電話：010-82593357下載需求表
MTP經(jīng)理人管理技能訓(xùn)練 課時：6H
課程大綱： 1.管理者的角色定位 管理者的角色 管理者的心理定位與行為定位 當(dāng)代管理者面臨的挑戰(zhàn) 現(xiàn)代企業(yè)對職業(yè)經(jīng)理人的要求 管理者的自我認(rèn)知 2.管理者的心態(tài) 心態(tài)決定行為，行為決定結(jié)果 優(yōu)秀管理者應(yīng)樹立的心態(tài) 管理者成長的3個階段 管理者擁有的4種天賦 管理者的3種價值 關(guān)注圈與影響圈 3.管理者的思維 管理者的思維體系 ...
講師：韋黎咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、認(rèn)知經(jīng)理角色，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變1.從案例看經(jīng)理：管理者是什么？2.深入認(rèn)識經(jīng)理的職責(zé)：中層經(jīng)理在公司承上啟下的中堅作用3.從案例看優(yōu)秀管理者的基本素質(zhì)4.如何正確處理哥們、同事、老板的關(guān)系？5.如何實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，成為優(yōu)秀的管理者6.態(tài)度決定一切；掌握方法，提高能力，反復(fù)實踐，走向成功7.優(yōu)秀經(jīng)理的三大能力及其訓(xùn)練二、管理者的領(lǐng)導(dǎo)力概述1.管理與領(lǐng)導(dǎo)2.領(lǐng)導(dǎo)形...
講師：楊端祥咨詢電話：010-82593357下載需求表
篇：管理與角色認(rèn)知第二篇：工作管理第三篇：人員管理第四篇：問題分析與解決第五篇：領(lǐng)導(dǎo)力第六篇：時間管理三重功法
講師：冉云帆咨詢電話：010-82593357下載需求表
M-1主管的價值定位與管理技能1-1主管所面對的管理挑戰(zhàn)1-2創(chuàng)造主管價值的四個角色1-3主管的任務(wù)與基本心態(tài)1-4主管需具備的核心技能1-5如何成為杰出的主管1-6如何有效向上司建言1-7如何處理與上司意見對立1-8如何幫助上司創(chuàng)造價值M-2管理基準(zhǔn)與目標(biāo)設(shè)定2-1管理的三層功夫2-2建立管理基準(zhǔn)之目的2-3管理基準(zhǔn)有那些2-4如何建立管理基準(zhǔn)2-5目標(biāo)管...
講師：周平咨詢電話：010-82593357下載需求表
MTP-中層管理者綜合管理技能提升 課時：6H
單元中層管理者的角色定位一、中層管理者為什么壓力大？ü教別人干不如自己干，為什么要教？ü其他部門不配合，跟我有什么關(guān)系？為什么老總批評我？ü新生代員工越來越不負(fù)責(zé)任，我該怎么辦？ü中層管理者的困惑原因解析ü中國“三”的思維啟發(fā)二、中層管理者的角色認(rèn)知ü人事關(guān)系方面的角色ü信息傳遞方面的角色ü決策監(jiān)督方面的角色三、具體在工作中怎么體現(xiàn)自己的角色認(rèn)知ü如何做人？...
講師：許晉咨詢電話：010-82593357下載需求表
章管理的基礎(chǔ)第1講：管理的基本概念1、管理的定義2、管理者的立場與任務(wù)3、管理者的基本態(tài)度第2講：組織運作的原則1、組織的定義2、命令系統(tǒng)的統(tǒng)一3、控制的幅度4、職務(wù)認(rèn)知的整合5、授權(quán)第3講：管理與基準(zhǔn)1、管理與基準(zhǔn)2、基準(zhǔn)的制訂方法3、基準(zhǔn)的表達(dá)方法第二章：變革的管理第4講：解決問題的基本1、問題與問題意識2、信息的活用3、創(chuàng)造活動活潑化第5講：工作改善的...
講師：夏崢咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)變—從技術(shù)（業(yè)務(wù)）高手到管理高手（全體學(xué)員全程體驗并落實角色認(rèn)知轉(zhuǎn)變）1、當(dāng)今企業(yè)10大典型“問題員工”靈魂與骨髓剖析：（打工心態(tài)、“不差錢”、“隱形殺手”、“植物人”、“球員”、“邊裁”、“勞?！薄ⅰ蔼毿袀b”、“鰲拜”、“差不多先生/女士”）2、如何從被動到主動再到自動自發(fā)。實戰(zhàn)演示：以某一崗位工作實戰(zhàn)演練什么叫工作到位3、管理高手的角色認(rèn)...
講師：檀發(fā)明咨詢電話：010-82593357下載需求表
M-1主管的價值定位與管理技能1-1主管所面對的管理挑戰(zhàn)1-2創(chuàng)造主管價值的四個角色1-3主管的任務(wù)與基本心態(tài)1-4主管需具備的核心技能1-5如何成為杰出的主管1-6如何有效向上司建言1-7如何處理與上司意見對立1-8如何幫助上司創(chuàng)造價值M-2管理基準(zhǔn)與目標(biāo)設(shè)定2-1管理的三層功夫2-2建立管理基準(zhǔn)之目的2-3管理基準(zhǔn)有那些2-4如何建立管理基準(zhǔn)2-5目標(biāo)管...
講師：周平咨詢電話：010-82593357下載需求表
MTP綜合管理技能提升與訓(xùn)練 課時：12H
時間主題內(nèi)容天9:00-9:30課程導(dǎo)入■到底是誰的責(zé)任？sup2;案例分析：管理者如何清楚的定位自己的角色和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任？天9:30-12:001.管理角色與定位分析我們要能回答：在各大運營商迫切需求優(yōu)秀網(wǎng)格營銷與管理人員的今天，有哪些要素在制約著管理者的成長以及如何能長為一名高效的管理者人;■管理與管理重要性■管理者角色與功能◎思考：在團(tuán)隊中你通常扮演何...
講師：張連全咨詢電話：010-82593357下載需求表
模塊一管理者角色認(rèn)知課程講授案例分析分組討論1、什么是管理2、互動案例：拉面館老板的困惑3、互動游戲：管理者角色定位4、管理者的主要任務(wù)5、管理者的角色轉(zhuǎn)變6、作為下屬的管理者常見的角色誤區(qū)sup2;民意代表sup2;同情者sup2;個人意見sup2;領(lǐng)主sup2;錯位sup2;傳話筒7、作為上司管理者常見的角色誤區(qū)sup2;業(yè)務(wù)員（技術(shù)員）sup2;領(lǐng)主s...
講師：張國良咨詢電話：010-82593357下載需求表
能力模塊一、角色認(rèn)知一、認(rèn)識自己，做成功的管理者1．中層管理者的核心價值2．中層管理者必備的八項基本技能二、作為下屬的中層管理者1．中層管理者在企業(yè)中的位置2．中層管理者作為下屬的四項職業(yè)準(zhǔn)則3．作為下屬時常見的三個認(rèn)識誤區(qū)三、作為同事的中層管理者1．跳出本位看問題2．同事是自己的“內(nèi)部客戶”3．共贏心態(tài)與全局觀念的樹立4．中層管理者常見誤區(qū)四、作為上司的中...
