課程體系
APQP課程大綱 課時：12H
先期產(chǎn)品質(zhì)量策劃-APQP課程背景◆APQP在1994年發(fā)布了第一版，在2008年發(fā)布了第二版。相比第一版，2008年的第二版只是第一版的基礎(chǔ)上做了細微的變化。經(jīng)歷了十多年實踐和驗證以及汽車行業(yè)的全球大發(fā)展，同時新技術(shù)的大量引入對APQP提出了新的要求。為了適應日新月異的變化，在總結(jié)多年經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，APQP決定改版，并在2024年3月發(fā)布第三版APQP...
講師：劉小明 咨詢電話：010-82593357下載需求表
2021年新安全生產(chǎn)法宣貫與解讀 課時：6H
2021年新安全生產(chǎn)法宣貫與解讀課程背景◆本課程的設(shè)計是以2021年6月新修改的《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》為主線，重點解讀《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》有關(guān)條文修正前后對照表。◆通過本課程的學習，學員可以全面了解新《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》對企業(yè)、對主要負責人、對安全管理人員的硬性要求，并掌握如何在法律法規(guī)的條文規(guī)定下，采取必要的行為和措施，合理規(guī)避存在的...
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DFMEA設(shè)計失效模式與影響分析 課時：12H
DFMEA設(shè)計失效模式與影響分析課程背景：FMEA是汽車質(zhì)量管理體系標準的一種重要的工具,是新產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)和制程設(shè)計常用的分析技術(shù),有降低損失、預防缺陷及減少變異與浪費之功效。為可靠性工程中常用的手法，F(xiàn)MEA于1960年首此應用于航空工業(yè)中的阿波羅任務(Apollo)，美國軍方于80年代正式訂為軍方規(guī)范（MIL–STD-1629A）其目的在改善產(chǎn)品和制造的...
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BBS-行為安全管理培訓課程大綱 課時：12H
BBS-行為安全管理課程課程背景：在調(diào)查了美國的75000起工業(yè)傷害事故，發(fā)現(xiàn)有98的事故是可以預防的，只有2的事故是超出了人的能力所能夠達到的范圍，是不可預防的。而在可預防的工業(yè)事故中，以人的不安全行為為主要原因的事故占88，物不安全狀態(tài)為主要原因的事故占10。而物的不安全狀態(tài)大部分又是因人的不安全行為所導致的，因此，可以說是幾乎所有的工業(yè)傷害事故都是由人...
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EHS風險識別、評估控制及應急管理課程大綱 課時：12H
EHS風險識別、評估控制及應急管理課程背景◆隨著工業(yè)科技地不斷進步，職工的環(huán)境、職業(yè)健康安全問題越來越突出，全球環(huán)境與職業(yè)健康安全生產(chǎn)事故持續(xù)增長?！魮?jù)國際勞工組織估計，世界范圍內(nèi)每年約發(fā)生2.7億起職業(yè)事故，200萬人死于職業(yè)事故和與工作相關(guān)的疾病，1.6億人遭受職業(yè)病，職工的安全健康受到嚴重威脅?！?0世紀90年代后期，一些發(fā)達國家借鑒ISO9000認證...
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8D問題分析與解決 課時：12H
8D問題分析與解決課程背景◆問題的存在有其正面與負面的意義，所謂沒有問題（無需改進、維持現(xiàn)狀）就代表不再進步或因循茍且，互聯(lián)網(wǎng)+時代下的企業(yè)其存在價值就在于創(chuàng)新與突破，堅持日新又新、勇于面對挑戰(zhàn)，才是企業(yè)與個人邁向高峰的不二法門?！魡栴}有其隱藏性與轉(zhuǎn)換性，它的存在與延伸足以阻礙企業(yè)與個人的發(fā)展，本課程從各個角度剖析企業(yè)問題的種類及其形成原因，教導參訓學員懂得...
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新《安全生產(chǎn)法》解讀與企業(yè)縱深消防安全課程背景◆2020年3月10日應急管理部副部長尚勇通過發(fā)布會表示今年將發(fā)布新版安全生產(chǎn)法，推動修訂刑法修正案，將事故前的嚴重違法行為入刑，給企業(yè)的生產(chǎn)管理人員和安全管理人員帶來空前風險。企業(yè)的各類人員應如何提前做好準備，迎接2021年《安全生產(chǎn)法》到來呢，是否已經(jīng)掌握并理解2021年《安全生產(chǎn)法》的出臺背景、新提出的要求...
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6S管理課程大綱 課時：12H
6S管理課程背景◆6S現(xiàn)場管理是企業(yè)管理的基石，高效、規(guī)范、完善的現(xiàn)場管理是產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)保證，是企業(yè)效益和市場競爭力的動力?！羝髽I(yè)在推行6S過程中不能持續(xù)維持，高層重視要求全公司上下就重視搞下，過段時間不重視，6S管理又回到原來的起點。這誰為什么呢？是領(lǐng)導不夠重視，還是推行層或員工不重視呢？◆眾多企業(yè)在推行6S推行草草了事，員工認為做好與做不好跟我沒有利益...
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7S管理課程大綱 課時：12H
7S管理課程背景◆7S現(xiàn)場管理是企業(yè)管理的基石，高效、規(guī)范、完善的現(xiàn)場管理是產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)保證，是企業(yè)效益和市場競爭力的動力?！羝髽I(yè)在推行7S過程中不能持續(xù)維持，高層重視要求全公司上下就重視搞下，過段時間不重視，7S管理又回到原來的起點。這誰為什么呢？是領(lǐng)導不夠重視，還是推行層或員工不重視呢？◆眾多企業(yè)在推行7S推行草草了事，員工認為做好與做不好與我沒有利益...
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8S管理課程大綱 課時：12H
8S管理課程背景◆8S現(xiàn)場管理是企業(yè)管理的基石，高效、規(guī)范、完善的現(xiàn)場管理是產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)保證，是企業(yè)效益和市場競爭力的動力?！羝髽I(yè)在推行8S過程中不能持續(xù)維持，高層重視要求全公司上下就重視搞下，過段時間不重視，8S管理又回到原來的起點。這誰為什么呢？是領(lǐng)導不夠重視，還是推行層或員工不重視呢？◆眾多企業(yè)在推行8S推行草草了事，員工認為做好與做不好與我沒有利益...
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SQE-數(shù)字化供應商質(zhì)量管理實戰(zhàn)特訓營課程背景◆2022年企業(yè)管理熱詞“數(shù)字化”，2021年企業(yè)管理熱詞是“信息化”，企業(yè)從“信息化”到“數(shù)字化”的升級轉(zhuǎn)型，對企業(yè)供應鏈管理提出了更高的要求，那我們對供應商的管理也要上一個臺階，特別是供應商質(zhì)量穩(wěn)定性及質(zhì)量管理在現(xiàn)有的情況下要求更高。那我們對供應商質(zhì)量如何管？怎么管？這是我們供應商質(zhì)量管理相關(guān)人員最難的一個課...
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1SQE-供應商質(zhì)量管理課程大綱 課時：12H
供應商質(zhì)量管理課程背景◆企業(yè)間競爭已成為整個供應鏈的競爭是不爭的現(xiàn)實，企業(yè)生存的內(nèi)外部環(huán)境正伴隨著供應關(guān)系的快速變化而改變，供應環(huán)節(jié)的重要性日益被企業(yè)認識到，向供應商管理要效益成為企業(yè)普遍的心聲，但實際操作中，供應商管理被認為是一團頭緒繁多的充滿不確定因素的事物，由于供應關(guān)系的復雜性，單純從采購方和供應方的相對立場出發(fā)去管理供應商，越來越不能滿足要求，立場和...
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目錄一、【項目信息】…………………………………………………………………………………………2二、【項目背景】…………………………………………………………………………………………2三、【項目特色】…………………………………………………………………………………………3四、【項目價值】…………………………………………………………………………………………3五、【項目大...
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5S管理課程大綱 課時：12H
5S管理課程背景◆5S管理來源于日本，日本推行5S使其制造業(yè)迅猛發(fā)展?！?S現(xiàn)場管理是企業(yè)管理的基石，高效、規(guī)范、完善的現(xiàn)場管理是產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)保證，是企業(yè)效益和市場競爭力的動力?！羝髽I(yè)在推行5S過程中不能持續(xù)維持，高層重視要求全公司上下就重視搞下，過段時間不重視，5S管理又回到原來的起點。這是為什么呢？是領(lǐng)導不夠重視，還是推行層或員工不重視呢？◆眾多企業(yè)在...
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5S與看板管理課程大綱 課時：12H
5S與看板管理課程背景：◆目前全世界有66的企業(yè)都在廣泛地推行5S，因為企業(yè)家們開始相信改變員工觀念的最好一種理念與方法就是5S。日本員工的素質(zhì),海爾員工的素質(zhì)都是推行5S締造出來的。5S都提倡員工從小事和一點一滴做起，去激發(fā)員工的工作熱情和對事業(yè)的熱愛。所以，5S的學習與推行是目前企業(yè)進行企業(yè)管理工作的首要工作?！羧欢械钠髽I(yè)在幾年前就推行過5S，但都是...
