《組織績(jī)效持續(xù)改進(jìn)與突破》

  培訓(xùn)講師:袁軍

講師背景:
袁軍講師介紹精益管理與績(jī)效改進(jìn)專業(yè)講師專注領(lǐng)域:精益管理落地績(jī)效持續(xù)改進(jìn)課程特點(diǎn):真?zhèn)鲗?shí)教實(shí)操模擬跟蹤輔導(dǎo)【背景介紹】l六年:教練/顧問(wèn)/講師工作2現(xiàn)擔(dān)任大道搏一管理培訓(xùn)公司績(jī)效改進(jìn)教練2現(xiàn)擔(dān)任多家民營(yíng)企業(yè)常年管理顧問(wèn)2現(xiàn)擔(dān)任多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特 詳細(xì)>>

袁軍
    課程咨詢電話:

《組織績(jī)效持續(xù)改進(jìn)與突破》詳細(xì)內(nèi)容

《組織績(jī)效持續(xù)改進(jìn)與突破》

模塊一     組織績(jī)效突破需要績(jī)效改進(jìn)技術(shù)

引導(dǎo)案例1 

(一) 什么是組織真正的問(wèn)題

1. 問(wèn)題的定義

2. 區(qū)分癥狀、原因、問(wèn)題

(二) 組織問(wèn)題解決的三大前提

1. 別人的問(wèn)題

2. 演繹的問(wèn)題

3. 現(xiàn)在的問(wèn)題

(三) 績(jī)效改進(jìn)技術(shù)與績(jī)效瓶頸突破

1. 什么是績(jī)效改進(jìn)技術(shù)

2. 績(jī)效改進(jìn)的十大原則

3. 績(jī)效改進(jìn)地圖

4. 績(jī)效技術(shù)對(duì)組織績(jī)效突破的價(jià)值

實(shí)戰(zhàn)研討演練的點(diǎn)評(píng)與課程重點(diǎn)回顧

模塊二   組織績(jī)效瓶頸的關(guān)鍵問(wèn)題聚焦

引導(dǎo)案例:2

(一) 如何鎖定組織目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵要素

1. 組織愿景共識(shí)與目標(biāo)轉(zhuǎn)換

2. 組織的價(jià)值鏈?zhǔn)崂砼c分析

3. 組織的價(jià)值導(dǎo)向分析與選擇

4. 組織的經(jīng)營(yíng)價(jià)值公式梳理

5. 界定企業(yè)發(fā)展的核心障礙

(二) 把關(guān)鍵要素轉(zhuǎn)換成問(wèn)題的工具與方法

1. 組織問(wèn)題為什么總是解決不完

2. 為什么要區(qū)分一二三級(jí)問(wèn)題

3. 一、二、三級(jí)問(wèn)題的定義

4. 把關(guān)鍵要素轉(zhuǎn)換成關(guān)鍵成功指標(biāo)

5. 如何準(zhǔn)確描述一、二、三級(jí)問(wèn)題

(三) 組織目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵二級(jí)問(wèn)題聚焦

1. 準(zhǔn)確界定問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要

2. 正確聚焦問(wèn)題是問(wèn)題解決的關(guān)鍵

3. 如何準(zhǔn)確聚焦目標(biāo)的關(guān)鍵二級(jí)問(wèn)題

(四) 關(guān)鍵二級(jí)難題必須向三級(jí)問(wèn)題轉(zhuǎn)換

1. 關(guān)鍵難題為什么要轉(zhuǎn)換成三級(jí)問(wèn)題

2. 關(guān)鍵難題如何轉(zhuǎn)換成三級(jí)問(wèn)題

3. 問(wèn)題轉(zhuǎn)換過(guò)程也是問(wèn)題解決過(guò)程

4. 三級(jí)問(wèn)題庫(kù)與關(guān)鍵三級(jí)問(wèn)題提取

實(shí)戰(zhàn)研討演練的點(diǎn)評(píng)與課程重點(diǎn)回顧

模塊三   從行動(dòng)計(jì)劃落地到組織績(jī)效瓶頸突破

引導(dǎo)案例:3

(一) 組織關(guān)鍵難題解決策略的產(chǎn)生與決策

1. 組織難題的解決策略產(chǎn)生工具

2. 資源配置與組織難題解決的關(guān)系

3. 解決策略的實(shí)戰(zhàn)評(píng)估與決策工具

(二) 用行動(dòng)計(jì)劃確保關(guān)鍵難題解決的落地

1. 為什么工作計(jì)劃總是難以實(shí)施

2. 什么樣的行動(dòng)計(jì)劃才是有效的計(jì)劃

3. 責(zé)任主體、責(zé)任人與督導(dǎo)人

4. 行動(dòng)計(jì)劃節(jié)點(diǎn)與關(guān)鍵輸出成果

(三) 如何確保組織問(wèn)題系統(tǒng)解決的落地

1. 組織問(wèn)題系統(tǒng)解決團(tuán)隊(duì)與程序

2. 關(guān)鍵任務(wù)與行動(dòng)計(jì)劃的制定

3. 部門(mén)年度行動(dòng)計(jì)劃的有效制定

4. 公司年度行動(dòng)計(jì)劃的有效制定

(四) 從關(guān)鍵難題解決到持續(xù)的八化管理

1. 什么是八化管理

2. 為什么要實(shí)行八化管理

3. 八化管理對(duì)組織績(jī)效突破的重要性

4. 如何有效推進(jìn)八化管理

實(shí)戰(zhàn)研討演練的點(diǎn)評(píng)與課程重點(diǎn)回顧

 

袁軍老師的其它課程

《績(jī)效改進(jìn)》及實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)【特別提示】1.目標(biāo)難以達(dá)成、計(jì)劃形同虛設(shè)、組織績(jī)效瓶頸無(wú)法突破是企業(yè)的普遍存在的問(wèn)題2.問(wèn)題的根源在于目標(biāo)制定不科學(xué)、資源配置和協(xié)調(diào)、行動(dòng)計(jì)劃不支撐;企業(yè)缺乏系統(tǒng)思考3.企業(yè)的健康發(fā)展需要系統(tǒng)的管理技術(shù)的支撐,績(jī)效改進(jìn)技術(shù)能夠有效解決企業(yè)面臨的問(wèn)題【培訓(xùn)目標(biāo)】1.顛覆認(rèn)知:根本轉(zhuǎn)變管理者對(duì)企業(yè)健康運(yùn)營(yíng)與持續(xù)發(fā)展的認(rèn)知2.掌握技術(shù):幫

 講師:袁軍詳情


金牌班組長(zhǎng)系統(tǒng)提升訓(xùn)練項(xiàng)目【項(xiàng)目目標(biāo)】1.顛覆認(rèn)知:根本改變班組長(zhǎng)對(duì)班組管理的認(rèn)知2.達(dá)成共識(shí):幫助班組長(zhǎng)達(dá)成班組管理的目標(biāo)共識(shí)與行動(dòng)共識(shí)3.掌握技術(shù):讓學(xué)員快速掌握并運(yùn)用班組長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)管理的技術(shù)與工具4.找準(zhǔn)問(wèn)題:幫助學(xué)員找準(zhǔn)班組管理中的關(guān)鍵問(wèn)題與障礙5.解決問(wèn)題:幫助學(xué)員運(yùn)用班組實(shí)戰(zhàn)管理技術(shù)工具現(xiàn)場(chǎng)演練解決實(shí)際問(wèn)題6.現(xiàn)場(chǎng)成果:現(xiàn)場(chǎng)生成學(xué)員共識(shí)的部分難題的解

 講師:袁軍詳情


《績(jī)效管理管出效益》【培訓(xùn)目標(biāo)】1.顛覆認(rèn)知:根本改變管理者對(duì)績(jī)效管理的認(rèn)知2.達(dá)成共識(shí):幫助學(xué)員達(dá)成績(jī)效管理的共識(shí)3.掌握技術(shù):讓學(xué)員快速掌握并運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)的績(jī)效管理的技術(shù)與工具4.找準(zhǔn)問(wèn)題:幫助學(xué)員找準(zhǔn)企業(yè)績(jī)效管理工作中的實(shí)際問(wèn)題與障礙5.解決問(wèn)題:幫助學(xué)員運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)的績(jī)效改進(jìn)工具解決實(shí)際績(jī)效管理問(wèn)題6.快速轉(zhuǎn)換:把培訓(xùn)成果快速轉(zhuǎn)換成企業(yè)的效益【培訓(xùn)特色】三“

 講師:袁軍詳情


《精益班組建設(shè)》【課程背景】精益管理最終要落實(shí)到生產(chǎn)班組的行為中,精益班組建設(shè)是精益管理落地的關(guān)鍵點(diǎn)之一在企業(yè)實(shí)際管理中,班組長(zhǎng)對(duì)精益管理的認(rèn)識(shí)是不是普遍比較粗淺精益管理是不是在班組管理中實(shí)施起來(lái)雷聲大雨點(diǎn)?。皇遣皇锹鋵?shí)起來(lái)總是困難重重,;是不是執(zhí)行起來(lái)總是借口很多?圍繞精益管理,班組長(zhǎng)學(xué)習(xí)了很多專業(yè)的理論、方法、工具,是不是實(shí)際操作起來(lái)感覺(jué)到這些專業(yè)方法工

 講師:袁軍詳情


《精益管理實(shí)戰(zhàn)落地》【課程背景】精益管理在企業(yè)可能叫了很多年,是不是實(shí)際管理卻依然故我;精益管理是不是成了空洞的口號(hào)?精益管理是不是實(shí)施起來(lái)雷聲大雨點(diǎn)??;是不是落實(shí)起來(lái)總是困難重重,;是不是執(zhí)行起來(lái)總是借口很多?圍繞精益管理學(xué)習(xí)了很多專業(yè)的理論、方法、工具,是不是實(shí)際操作起來(lái)感覺(jué)到這些專業(yè)方法工具運(yùn)難懂、難用、難落地?是不是企業(yè)管理的粗放狀態(tài),導(dǎo)致企業(yè)出現(xiàn)發(fā)

 講師:袁軍詳情


《精細(xì)化(精益)營(yíng)銷(xiāo)》【課程背景】你們企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)是否總是空中樓閣?行動(dòng)計(jì)劃是否形同虛設(shè)?營(yíng)銷(xiāo)管理是否很粗放?銷(xiāo)售精英是否流失嚴(yán)重?營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)分解是否總是討價(jià)還價(jià)?營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)考核是否難以考出效益?部分區(qū)域市場(chǎng)是否出現(xiàn)出乎意料的萎縮?部分區(qū)域市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的市場(chǎng)占有率是否持續(xù)提升?企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)成本是否節(jié)節(jié)攀升難以控制?企業(yè)是否出現(xiàn)銷(xiāo)量提升了,效益卻下降了?【培訓(xùn)目標(biāo)

 講師:袁軍詳情


《精細(xì)化管理實(shí)戰(zhàn)落地》精細(xì)化管理在企業(yè)叫了很多年,是不是實(shí)際管理卻依然故我;精細(xì)化管理是不是成了空洞的口號(hào)?精細(xì)化管理是不是實(shí)施起來(lái)雷聲大雨點(diǎn)?。皇遣皇锹鋵?shí)起來(lái)總是困難重重,;是不是執(zhí)行起來(lái)總是借口很多?圍繞精細(xì)化管理學(xué)習(xí)了很多專業(yè)的理論、方法、工具,是不是實(shí)際操作起來(lái)感覺(jué)到這些專業(yè)方法工具運(yùn)難懂、難用、難落地?是不是企業(yè)管理的粗放狀態(tài),導(dǎo)致企業(yè)出現(xiàn)發(fā)展瓶頸

 講師:袁軍詳情


《年底沖刺目標(biāo)確定與達(dá)成》【課程背景】你們企業(yè)年底沖刺目標(biāo)是否總是空中樓閣?行動(dòng)計(jì)劃是否形同虛設(shè)?營(yíng)銷(xiāo)管理是否很粗放?銷(xiāo)售精英是否年底流失嚴(yán)重?沖刺目標(biāo)分解是否總是討價(jià)還價(jià)?沖刺考核是否難以考出效益?部分區(qū)域市場(chǎng)是否年底出現(xiàn)出乎意料的萎縮?部分區(qū)域市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的年底市場(chǎng)占有率是否持續(xù)提升?【培訓(xùn)目標(biāo)】顛覆認(rèn)知:根本轉(zhuǎn)變企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)人員對(duì)沖刺目標(biāo)確定與達(dá)成的認(rèn)知達(dá)

 講師:袁軍詳情


《全面質(zhì)量管理》【課程背景】各環(huán)節(jié)的質(zhì)量問(wèn)題是不是沒(méi)完沒(méi)了,讓管理者疲于奔命?解決質(zhì)量問(wèn)題的過(guò)程中是不是“摁下葫蘆起了瓢”,剛剛解決一個(gè)問(wèn)題又帶來(lái)2、3個(gè)問(wèn)題?企業(yè)中是不是很多質(zhì)量問(wèn)題現(xiàn)象,管理者和員工都熟視無(wú)睹?很多質(zhì)量問(wèn)題是不是每次會(huì)議都會(huì)重復(fù)的講,但就是無(wú)法根本解決?是不是一些質(zhì)量問(wèn)題看起來(lái)解決了,但是質(zhì)量管理成本卻大幅度上漲?是不是有很多質(zhì)量問(wèn)題看似

 講師:袁軍詳情


《如何成為頂尖的營(yíng)銷(xiāo)人員》【課程背景】部分市場(chǎng)是否因?yàn)闋I(yíng)銷(xiāo)人員的能力而運(yùn)營(yíng)不善營(yíng)銷(xiāo)人員是否成長(zhǎng)緩慢,嚴(yán)重制約市場(chǎng)拓展?fàn)I銷(xiāo)人員是否嚴(yán)重缺失營(yíng)銷(xiāo)的科學(xué)認(rèn)知,僅憑經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展?fàn)I銷(xiāo)開(kāi)展企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)分解是否總是討價(jià)還價(jià),抱怨很多營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)是否達(dá)成率低,營(yíng)銷(xiāo)總結(jié)總是借口很多【培訓(xùn)目標(biāo)】顛覆認(rèn)知:根本轉(zhuǎn)變企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)人員對(duì)營(yíng)銷(xiāo)的認(rèn)知達(dá)成共識(shí):幫助營(yíng)銷(xiāo)人員達(dá)成營(yíng)銷(xiāo)認(rèn)知與行動(dòng)共識(shí)掌握技

 講師:袁軍詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.gzzmzs.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有