中級(jí)管理能力提升訓(xùn)練方案一

  培訓(xùn)講師:李斌

講師背景:
MBA,職業(yè)培訓(xùn)師,天淵誠(chéng)信管理顧問(wèn)公司TPM項(xiàng)目經(jīng)理,負(fù)責(zé)TPM項(xiàng)目的工廠實(shí)務(wù)輔導(dǎo)。曾先后任職于著名外資企業(yè)生產(chǎn)部培訓(xùn)專員、生產(chǎn)高級(jí)主管、內(nèi)部培訓(xùn)師。顧問(wèn)業(yè)5年以上工作經(jīng)驗(yàn),參與輔導(dǎo)的天津某著名企業(yè)TPM項(xiàng)目(歷時(shí)12個(gè)月)取得月Cost 詳細(xì)>>

李斌
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中級(jí)管理能力提升訓(xùn)練方案一詳細(xì)內(nèi)容

中級(jí)管理能力提升訓(xùn)練方案一
  **部分:命令與工作分配

  培訓(xùn)目的:管理者分配工作和下達(dá)任務(wù)的語(yǔ)氣,方式方法不對(duì),令部屬非常反感。管理者如何有效的下達(dá)任務(wù),掌握分配工作的原則,下達(dá)命令的口氣和方式,促使部屬樂(lè)意接受任務(wù),是本單元的重點(diǎn)。

  1、什么是命令

  2、分配工作時(shí)考慮的因素

  3、分配工作時(shí)的考慮原則

 ?。?)人的方面的考慮

 ?。?)事的方面的考慮

  (3)組織原則的考慮

  4、案例:為什么經(jīng)理安排主任去做車間的收發(fā)工作,主任不愿意去,命令為什么失敗了

  5、命令的3個(gè)原則

 ?。?)要將工作目的、步驟具體明確的下達(dá);必要時(shí)用書面說(shuō)明補(bǔ)充口頭說(shuō)明的不足

  (2)要了解部屬的能力和意愿。

  (3)要激發(fā)部屬實(shí)施的意愿。

  6、下達(dá)命令的5種口氣

  7、如果部屬不執(zhí)行命令,怎么辦

  8、角色扮演:張主管如何給不同個(gè)性和能力的部屬下命令

  第二部分:下屬培養(yǎng)與崗位OJT

  培訓(xùn)目的:管理者一項(xiàng)重要的職能就是培養(yǎng)部屬的能力,因此如何培育部屬,提高部屬的能力就顯得非常重要。本單元提供世界級(jí)公司管理者培育部屬的方法和技巧,以及可操作的工具。

  1、找出組織人才的短板

  2、實(shí)施系統(tǒng)培訓(xùn)(專業(yè)知識(shí)、崗位技能、核心能力)

  3、明確不同崗位人才的基本素質(zhì)   ?

  4、崗位的勝任能力要求

  a.領(lǐng)導(dǎo)技能:戰(zhàn)略導(dǎo)向、變革創(chuàng)新、教練技術(shù)、情境領(lǐng)導(dǎo)力

  b. 團(tuán)隊(duì)技能:組織規(guī)劃、選材育人、沖突管理、關(guān)系協(xié)調(diào)

  c. 個(gè)人技能:創(chuàng)新思維、情緒管理、責(zé)任意識(shí)、成就導(dǎo)向

  5、如何識(shí)別崗位應(yīng)該具備的勝任能力

  6、崗位的專業(yè)知識(shí)、崗位技能、核心能力三個(gè)圍度的定義與要求

  7、現(xiàn)有專業(yè)知識(shí)、崗位技能、核心能力的盤點(diǎn)

  8、識(shí)別組織人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)與標(biāo)準(zhǔn)要求之間的差距

  9、案例:世界500強(qiáng)的經(jīng)理人才勝任力

  10、培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與要求

  11、水漲船高

  12、OJT的影響

  13、掌握培育的要點(diǎn)

  14、工作指導(dǎo)的步驟

  15、OJT運(yùn)用的具體方法

  16、基于勝任素質(zhì)的能力需求分析與培育

  17、培訓(xùn)模式與手段—OJT

 ?。?)給予課題、賦予頭銜

  (2)工作指派與輪崗

 ?。?)善用會(huì)議和公司活動(dòng)

 ?。?)成功的讀書會(huì)

 ?。?)活用個(gè)人面談

  (6)海外培訓(xùn)或參加MBA教育

 ?。?)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與啟發(fā)

  (8)沙盤推演法

 ?。?)崗位實(shí)習(xí)

  18、崗位人才的職業(yè)生涯規(guī)劃

 ?。?)運(yùn)用績(jī)效管理推動(dòng)職業(yè)生涯

  (2)運(yùn)用崗位競(jìng)聘推動(dòng)職業(yè)生涯管理

 ?。?)運(yùn)用崗位輪換推動(dòng)職業(yè)生涯管理

 ?。?)運(yùn)用培訓(xùn)推動(dòng)職業(yè)生涯管理

  19、案例:世界500強(qiáng)富士康的技能委員會(huì)和OJT人才培養(yǎng)案例分享

  第三部分:控制與協(xié)調(diào)

  培訓(xùn)目的:管理者總是期望部屬正確有效率的完成任務(wù),然而,工作中往往事與愿違。部屬的工作結(jié)果達(dá)不到要求,部門與部門之間,部屬與部屬之間往往難協(xié)調(diào)做成一件事。因此本單元的重點(diǎn)是掌握控制的五種高超手段,確保事前、事中、事后都處于受控狀態(tài)。同時(shí)學(xué)會(huì)跨部門之間如何協(xié)調(diào),人與人之間協(xié)調(diào)的技巧。

  1、控制的本質(zhì)

  2、控制方法 ~ 工作監(jiān)督

  3、控制的原則

  4、五種控制的方法

  5、企業(yè)常見(jiàn)的控制工具(工具硬件和軟件工具)

  6、使用控制工具的原則

  7、控制幅度

  8、事前控制、事中控制、事后控制研習(xí)

  9、思考題:控制不足或控制過(guò)多對(duì)部屬有何不好

  10、組織為什么需要協(xié)調(diào)

  11、系統(tǒng)的世界觀—將各部門看成一個(gè)整體

  12、組織中的10個(gè)協(xié)調(diào)障礙說(shuō)明

  13、什么是協(xié)調(diào)

  14、協(xié)調(diào)的(準(zhǔn)備、進(jìn)行、結(jié)論)三個(gè)階段

  15、協(xié)調(diào)準(zhǔn)備的9要點(diǎn)

  16、協(xié)調(diào)進(jìn)行的3要素

  17、結(jié)論階段的5點(diǎn)要求

  18、協(xié)調(diào)的5種方法

  19、案例:陳經(jīng)理的費(fèi)用控制如何協(xié)調(diào)各部門

 

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步:基礎(chǔ)階段,目的在于啟發(fā)和改變思維方式,認(rèn)清角色與作用,并實(shí)踐自我管理的提升。第二步:人員管理與班組建設(shè),目的在于掌握合作、輔導(dǎo)、溝通、沖突、激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)等人際管理技巧以及由此實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型班組建設(shè)的技能技巧。第三步:工作管理與改善方法,目的在于引導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)利用各種工具和方法,從而能夠舉一反三地分析和解決現(xiàn)場(chǎng)管理中的實(shí)際問(wèn)題。全部培訓(xùn)是講師解析、案例分析、小組討

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課程大綱:部分、采購(gòu)管理基礎(chǔ)1、采購(gòu)的作用及發(fā)展趨勢(shì)采購(gòu)在企業(yè)中的地位和作用采購(gòu)對(duì)企業(yè)利潤(rùn)的杠桿作用采購(gòu)內(nèi)容整合和采購(gòu)中心化從采購(gòu)到供應(yīng)的轉(zhuǎn)變21世紀(jì)采購(gòu)管理的新觀點(diǎn)采購(gòu)人員職業(yè)發(fā)展能力要求2、基于供應(yīng)鏈的采購(gòu)管理采購(gòu)的幾個(gè)基本問(wèn)題供應(yīng)市場(chǎng)分析與管理采購(gòu)供應(yīng)商的供應(yīng)能力第二部分、采購(gòu)成本降低-永遠(yuǎn)的目標(biāo)1、采購(gòu)技術(shù)與采購(gòu)流程優(yōu)化幾種常用的采購(gòu)技術(shù)不同采購(gòu)技術(shù)

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