形象禮儀—職業(yè)人的魅力著裝與服飾搭配

  培訓(xùn)講師:曹燕欣

講師背景:
曹燕欣老師專業(yè)經(jīng)歷:獨(dú)立培訓(xùn)顧問職場(chǎng)商務(wù)形象管理專家全國(guó)公益校園特約導(dǎo)師曾就職于國(guó)內(nèi)人力資源咨詢公司,人力資源培訓(xùn)公司,先后擔(dān)任大客戶經(jīng)理、部門經(jīng)理、獨(dú)立顧問等職務(wù)。在銷售、培訓(xùn)管理方面擁有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。曾為國(guó)內(nèi)眾多知名企業(yè)提供過人力資源 詳細(xì)>>

曹燕欣
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形象禮儀—職業(yè)人的魅力著裝與服飾搭配詳細(xì)內(nèi)容

形象禮儀—職業(yè)人的魅力著裝與服飾搭配

打造有影響力的職業(yè)形象——
職業(yè)人的魅力著裝與形象影響力
引言:
我們每個(gè)人都有著無(wú)數(shù)的著裝選擇,但是作為職業(yè)人,服裝卻并不是簡(jiǎn)單的穿的漂亮,穿的舒服就好。作為一個(gè)成熟的職業(yè)人,我們應(yīng)該知道形象對(duì)職業(yè)發(fā)展重要性,我們應(yīng)該具備利用服裝來(lái)達(dá)成職業(yè)目標(biāo)的基本能力。
學(xué)員對(duì)象: 在職職業(yè)人士
課程時(shí)長(zhǎng): 1天
課程形式: 講授、觀摩、指導(dǎo)、練習(xí)
課程收益
提升對(duì)形象重要性的認(rèn)知,建立利用形象為自己的職業(yè)發(fā)展助力的理念
學(xué)習(xí)塑造有魅力的職業(yè)形象的具體方法,提升職業(yè)素養(yǎng)與個(gè)人魅力
掌握著裝的禮儀要求,建立符合社交習(xí)俗展現(xiàn)個(gè)人教養(yǎng)的著裝習(xí)慣
學(xué)習(xí)服飾搭配的技巧,了解不同服裝的風(fēng)格語(yǔ)方,提升個(gè)人形象的品味感與高級(jí)感

課程大綱: 第一部分:你的形象價(jià)值百萬(wàn)——了解形象對(duì)職業(yè)人的重要作用
案例討論:他是怎么丟掉客戶的
1、第一印象法則——沒有人有時(shí)間通過你邋遢的外表了解你內(nèi)在的能力
2、形象對(duì)職業(yè)人的重要作用——形象是幫你快速抓住機(jī)會(huì)的重要工具
3、當(dāng)下年輕職業(yè)人的錯(cuò)誤的形象觀——自由主義,個(gè)性主義,只知穿不知用
第二部分:看人衣冠,分人階層——服裝對(duì)職業(yè)人的特殊意義
案例:39度的天氣,他們?yōu)槭裁催€穿正裝
穿好不如穿對(duì)——著裝禮儀是全世界通行的著裝規(guī)矩
——著裝必須遵守的禮儀(場(chǎng)合原則、身份原則、習(xí)俗原則)
越是精英群體,著裝越是講究——著裝態(tài)度顯示你的社會(huì)階層
你就是你所穿的——你的服裝會(huì)說(shuō)話
——服裝傳遞的信息(身份、個(gè)性、品味、職業(yè)、教養(yǎng)、情商
第三單元:衣隨境轉(zhuǎn)—不同場(chǎng)合下職業(yè)人的著裝要求
1:區(qū)分不同的生活場(chǎng)景與工作場(chǎng)景——按場(chǎng)合著裝是現(xiàn)代人的基本要求
——嚴(yán)肅公務(wù)場(chǎng)合,可靠感與信賴感
男士正裝的穿著與搭配
女士套裝的穿著與搭配
2、商務(wù)休閑場(chǎng)合(辦公室時(shí)間)——商務(wù)休閑,休閑不代表隨便
男士日常辦公時(shí)間的著裝風(fēng)格與禁忌
女士日常辦公時(shí)間的著裝風(fēng)格與禁忌
3、商務(wù)社交場(chǎng)合(商務(wù)應(yīng)酬)——場(chǎng)合越隆重、著裝越隆重
男士禮服分類與所對(duì)應(yīng)的場(chǎng)合
女士禮服分類與所對(duì)應(yīng)的場(chǎng)合
中式禮服之美

第四單元:適合的才是正確的——職業(yè)人的魅力著裝與著裝品味提升
討論:她那么美,為什么氣質(zhì)卻很土
1:美是有規(guī)則的——基本美感的建立(知名品牌服裝欣賞)
——色彩原理(三色原則、色系搭配法)
——極簡(jiǎn)主義 (高級(jí)感的來(lái)源)
——整體協(xié)調(diào) (品味感的來(lái)源)
個(gè)人風(fēng)格與服裝風(fēng)格的搭配——個(gè)人風(fēng)格測(cè)試
——服裝風(fēng)格識(shí)別
——妝面風(fēng)格
——服裝與人的協(xié)調(diào)、服飾妝容協(xié)調(diào)、服飾與環(huán)境的協(xié)調(diào)
——揚(yáng)長(zhǎng)避短搭配法
著裝與職業(yè)影響力——讓服裝成為助力職業(yè)發(fā)展的有效工具
觀摩——精英階層的著裝風(fēng)格欣賞(LV家族、默多克家族)
當(dāng)下常見的著裝風(fēng)格——老錢風(fēng)、新貴風(fēng)、土豪風(fēng)、中產(chǎn)風(fēng)、自由風(fēng)
職業(yè)人的著裝宗旨——為職業(yè)發(fā)展服務(wù),為職業(yè)目標(biāo)而穿,時(shí)刻準(zhǔn)備著
職業(yè)人的衣櫥管理——提升品味感的服裝品牌欣賞
——職業(yè)人必備的服裝與飾品(明細(xì)表)
第五部分:塑造值得信賴的職業(yè)形象——職業(yè)人的儀態(tài)舉止禮儀
1、一個(gè)人的教養(yǎng)一半在舉止中——兩種肢體動(dòng)作的對(duì)比與解讀
2、站有站相、坐有坐相——職業(yè)人的儀態(tài)舉止原則與特點(diǎn)
——職業(yè)人的站姿 坐姿、蹲姿、行走、手勢(shì)的訓(xùn)練
3、表情密碼——微笑、眼神的運(yùn)用、肢體動(dòng)作所隱藏的真實(shí)語(yǔ)言
4、職業(yè)人的常用肢體禮節(jié)——鼓掌、手勢(shì)、鞠躬、入座姿勢(shì)等
5、儀態(tài)舉止與身份——貴氣,不是穿出來(lái)的,而是站出來(lái)的
6:歐美精英的禮儀觀——特朗普是怎么教自己的兒子的

(燕欣老師所有課程均為原創(chuàng),享受原創(chuàng)版權(quán)保護(hù),課程綱要僅提供給受訓(xùn)客戶,同行及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)請(qǐng)勿抄襲,違者責(zé)任自負(fù))


(燕欣老師所有課程均為原創(chuàng),享受原創(chuàng)版權(quán)保護(hù),課程綱要僅提供給受訓(xùn)客戶,同行及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)請(qǐng)勿抄襲,違者責(zé)任自負(fù))

 

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以結(jié)果為導(dǎo)向的溝通能力主講:曹燕欣前言:同樣一件事,別人兩句話就能清楚,而有的人要花上半天同樣一個(gè)任務(wù),別人溝通半小時(shí)就能讓雙方達(dá)成一致,而有的人來(lái)來(lái)回回,幾次三番對(duì)方依然不為所動(dòng)。說(shuō)話,人人都會(huì),但并不是人人都擅長(zhǎng)。溝通,人人都覺得自己很行,但并不是人人都可以通過溝通達(dá)成自己的目的,實(shí)現(xiàn)既定的工作目標(biāo)。————職業(yè)人的溝通不是把話說(shuō)了就行,而是,不管用什么

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贏在職場(chǎng)——員工職業(yè)化塑造主講曹燕欣課程導(dǎo)讀:什么是職業(yè)化?職業(yè)化就是工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化,制度化,它包含一個(gè)人在工作中應(yīng)該遵循的行為規(guī)范,職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能。簡(jiǎn)而言之,職業(yè)化就是一個(gè)人在工作中應(yīng)該遵循的基本規(guī)則,包括行為、態(tài)度、素質(zhì)、道德、能力。7048599060課程目標(biāo):正確區(qū)分個(gè)人角色與職業(yè)角色的區(qū)別,并建立對(duì)職業(yè)角色的正確認(rèn)識(shí)理性看待職業(yè)角色與

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從校園人到職業(yè)人—新員工融入職場(chǎng)七步法主講:曹燕欣前言:從學(xué)校到職場(chǎng),是兩個(gè)完全不同的環(huán)境的轉(zhuǎn)變,從學(xué)生到職業(yè)人,是兩個(gè)完全不同的角色的轉(zhuǎn)換。但什么是職場(chǎng),什么是職業(yè)人?職場(chǎng)對(duì)人的要求是什么樣的?職場(chǎng)與學(xué)校的不同在哪里,職業(yè)人與學(xué)生的區(qū)別又是什么?從學(xué)校到職場(chǎng),從學(xué)生到職業(yè)人,大學(xué)生們需要做出什么樣的改變才能真正告別學(xué)生身份,大學(xué)生們又應(yīng)該具備哪些能力與素質(zhì)

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職業(yè)人的形象禮儀與形象塑造主講:曹燕欣引言:得體的穿著、整潔的儀表、優(yōu)雅的言談舉止能夠給人留下良好的第一印象,從而建立和諧的人際關(guān)系。相反,不良的形象可能會(huì)破壞別人對(duì)你的看法,讓你錯(cuò)失職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。課程時(shí)長(zhǎng):1天學(xué)習(xí)對(duì)象:有明確職業(yè)目標(biāo)與愿景的職業(yè)人課程形式:講授+案例+示范課程目標(biāo):幫助職業(yè)人了解形象對(duì)職業(yè)發(fā)展的重要性學(xué)習(xí)職業(yè)人形象塑造的原則與具體方法掌

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退役軍人的角色轉(zhuǎn)換與社會(huì)適應(yīng)力主講:曹燕欣前言:軍營(yíng)與企業(yè),是兩個(gè)完全不同性質(zhì)的機(jī)構(gòu),軍人角色與職業(yè)人(包括社會(huì)角色)在職責(zé)、行為、思維方面也有著天壤之別。軍人在部隊(duì)養(yǎng)成的良好的紀(jì)律性,高效的執(zhí)行力、忠誠(chéng)的品質(zhì)是軍人角色的優(yōu)勢(shì),但企事業(yè)單位甚至社會(huì)對(duì)人的要求卻不只如此,退伍軍人在脫下戎裝進(jìn)入社會(huì)后,應(yīng)該怎樣做才能盡快適應(yīng)社會(huì),又應(yīng)該具備哪些能力,哪些素質(zhì)才能

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職場(chǎng)騷擾行為防范與應(yīng)對(duì)主講:曹燕欣前言:職業(yè)人的身心安全與精神健康問題(包括性騷擾、pua、冷暴力、過度的工作量與壓力等),已經(jīng)成為當(dāng)下職場(chǎng)中的普遍問題,也是倍受員工關(guān)注的問題。職場(chǎng)安全問題直接影響著員工的心理狀態(tài),精神狀態(tài),對(duì)職業(yè)人的工作效率與結(jié)果有著重大的影響。而對(duì)于企業(yè),職場(chǎng)安全問題直接展現(xiàn)企業(yè)的文化氛圍、管理風(fēng)格。在重大騷擾事件發(fā)生時(shí),安全問題還會(huì)直

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贏在職場(chǎng)——職業(yè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃主講曹燕欣前言:職場(chǎng)生存很卷但并不是無(wú)序,職業(yè)發(fā)展不易,但并不是沒有方法。職業(yè)生涯規(guī)劃是每一個(gè)進(jìn)入職場(chǎng)的人首先要做的事有目標(biāo),你才知道往哪個(gè)地方走,你才不會(huì)迷茫,你才不會(huì)遇到困難就躺平有規(guī)劃,你的行為才有根據(jù),有重點(diǎn),你的時(shí)間才不會(huì)混亂無(wú)效當(dāng)目標(biāo),計(jì)劃,行為一致時(shí),你的職業(yè)發(fā)展之路才會(huì)打通。課程目標(biāo):梳理當(dāng)下的角色與身份——明

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職業(yè)人的商務(wù)拜訪能力與商務(wù)拜訪中的禮儀運(yùn)用主講:曹燕欣前言:一千次的電話都比不上一次見面。只有見面,你才可以將自己的感情、態(tài)度做準(zhǔn)確的傳達(dá)只有見面,你才可以將你的專業(yè)能力,你的人格魅力準(zhǔn)確的發(fā)揮出來(lái)。只有會(huì)面,你才能將團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采,企業(yè)的實(shí)力真實(shí)的展出給對(duì)方。只有見面,你才能準(zhǔn)確識(shí)別你的客戶意識(shí),你才能摸清客戶的實(shí)力與水平11938036195華為孟晚舟帶隊(duì)拜

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高效時(shí)間管理與工作效率提升主講曹燕欣前言:時(shí)間管理能力對(duì)職業(yè)人來(lái)講直接影響著一個(gè)人的工作狀態(tài),工作效率,工作結(jié)果,然而時(shí)間管理又不僅僅是定好計(jì)劃就能有效果的,時(shí)間管理的本質(zhì)其實(shí)是對(duì)內(nèi)在目標(biāo),內(nèi)在習(xí)慣的管理,要想做好時(shí)間管理提升工作效能,就一定要學(xué)會(huì)如何科學(xué)的管理自己。學(xué)習(xí)對(duì)象:想要提升工作效能的職業(yè)人學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng):1-2天學(xué)習(xí)方式:講授,案例分析,現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、小組

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迎來(lái)送往,大有學(xué)問——職業(yè)人的商務(wù)接待禮儀主講:曹燕欣前言:商務(wù)接待,就是企業(yè)活動(dòng)的門面,是企業(yè)對(duì)外呈現(xiàn)的真實(shí)形象。透過商務(wù)接待的過程,可以觀察到企業(yè)的運(yùn)營(yíng)狀況,管理水平,員工素質(zhì),甚至領(lǐng)導(dǎo)人員風(fēng)格,企業(yè)文化等??梢哉f(shuō)每一次的商務(wù)接待,都是企業(yè)形象的真實(shí)展現(xiàn),是對(duì)企業(yè)管理能力的實(shí)際檢閱,是對(duì)員工職業(yè)素質(zhì)的直接考驗(yàn)。課程時(shí)間:2天/12小時(shí)(內(nèi)訓(xùn)可定制)課程人

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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