《TTT企業(yè)兼職講師培訓(xùn)》   02.17

TTT企業(yè)兼職講師培訓(xùn)【課程背景】企業(yè)的優(yōu)秀中層干部，除了職位晉升給予金錢和權(quán)力的鼓勵外，更寬更廣的發(fā)展機會和成長空間，及精神面的激勵更是不可或缺。因此，提升為『內(nèi)部兼職講師』不但可將經(jīng)驗傳承下去，負起企業(yè)內(nèi)部承上啟下的功能；更可擴大影響層面，成為員工們學(xué)習(xí)的標竿。但自己懂與教會別人是兩碼事，具專業(yè)素養(yǎng)、有專業(yè)能力的干部，不一定就能成為一個優(yōu)秀的講師。要如何

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《商務(wù)路演》   02.17

商務(wù)路演-降龍18招課程背景-------------------------------------------------很多人奮斗幾十年，卻毀在十分鐘的路演上。很多產(chǎn)品質(zhì)優(yōu)價廉，卻遭到消費者的冷淡。很多項目有N多個優(yōu)勢，卻總說不出所以然來。課程收益-------------------------------------------------本課程專

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AI新質(zhì)生產(chǎn)力——如何讓AI轉(zhuǎn)化成組織的生產(chǎn)力   02.17

AI新質(zhì)生產(chǎn)力-如何讓AI轉(zhuǎn)化成組織的生產(chǎn)力課程背景在當(dāng)今數(shù)字化時代，人工智能（AI）的進步為企業(yè)和組織提供了前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。AI技術(shù)在企業(yè)運作中的應(yīng)用，已成為推動生產(chǎn)力提升和保持競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵。但是，如何抓住AI紅利，如何讓AI技術(shù)在組織內(nèi)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，是管理者當(dāng)前面臨的問題。本課程旨在通過深入淺出的方式，幫助各級管理者和業(yè)務(wù)骨干全面認識AI的

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《游戲會說話》   02.17

TTT游戲會說話(一天)課程背景-------------------------------------------------培訓(xùn)當(dāng)中講師的表達技巧/互動技巧/教學(xué)技巧,關(guān)系著學(xué)習(xí)的效果。運用游戲可以激發(fā)學(xué)員們的參與感和成就感,不但可以帶來榮譽與愉悅感,進而還幫助到課程內(nèi)容的記憶。他與情景沙盤/劇本殺等教學(xué)方式,有著異曲同工之妙。課程時長：1天，6小時/

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玩轉(zhuǎn)課堂-讓課程生動起來(二天)大綱   02.17

《玩轉(zhuǎn)課堂》讓課程生動起來(二天)1.培訓(xùn)趨勢與特性2.一中心＆二職責(zé)3.三角色＆四哲理4.成人學(xué)習(xí)的心理5.庫伯經(jīng)驗學(xué)習(xí)圈6.常用的教學(xué)模式7.ORID引導(dǎo)式對話8.運用游戲做培訓(xùn)??游戲化教學(xué)的趨勢在過去，通過線下面授/線上視頻等學(xué)習(xí)方式來解決企業(yè)學(xué)習(xí)問題。但在未來隨著00后的新人涌入，特別85后的人員將進入到企業(yè)高層，面對未來的新人學(xué)習(xí)模式，我們需要更

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《Ai做課》-1.5天   02.17

《Ai做課——用AI工具10倍速開發(fā)好課程》課程背景傳統(tǒng)的課程開發(fā)，往往依賴于人工的繁重勞動和腦力經(jīng)驗，有著如下問題：目標定位不當(dāng)：與業(yè)務(wù)目標關(guān)聯(lián)度不強，課程主題大，教學(xué)目標不清晰；內(nèi)容質(zhì)量欠佳：缺乏提煉組織經(jīng)驗的方法論，導(dǎo)致內(nèi)容未貼合實際業(yè)務(wù)；課程形式單一：缺乏有效互動性設(shè)計，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過枯燥直接影響果轉(zhuǎn)化；標準化程度低：僅融入開發(fā)者個人知識和經(jīng)驗，很難實現(xiàn)

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商務(wù)演講與呈現(xiàn)技巧   01.01

課程大綱：一、演講的重要A).到底什么是演講B).演講的特點為何C).演講要求的能力D).專業(yè)演講的分類E).演講者的三角色二、表達的魅力A).克服緊張的情緒B).語言肢體的運用C).演講的專業(yè)形象D).演講風(fēng)格與特質(zhì)E).突發(fā)狀況的處理三、演講的企劃A).演講目的是什么B).演講的聽眾是誰C).成人聽眾的心態(tài)D).聽眾背景的調(diào)研E).聽眾類型的分析四、內(nèi)容

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PPT幻燈片制作技巧   01.01

課程大綱：1.幻燈片的制作流程a.依據(jù)大綱來決定大小標題b.選定母版風(fēng)格和版面配置c.將文字輸入相應(yīng)幻燈片中d.插入相關(guān)圖形和表格數(shù)據(jù)e.編排文字與圖表來做呈現(xiàn)f.加入色彩對比來強調(diào)重點g.設(shè)計動畫和轉(zhuǎn)場表現(xiàn)方式h.以演練檢驗效果并做調(diào)整2.讓版面看起來舒服a.套用設(shè)計模板快速b.挑選幻燈片版面配置c.謀求版面整體的統(tǒng)一d.抓住人們視覺的焦點3.文字輸入編排

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TTT企業(yè)培訓(xùn)師三段式深化輔導(dǎo)項目   01.01

課程大綱：階段-TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)初級課程(二天)：㈠培訓(xùn)的基本認知①培訓(xùn)ADDIE模型②講師的兩個職責(zé)③講師的三種角色④講師的六大能力⑤講師的專業(yè)形象㈡公眾表達的魅力①克服緊張的情緒②語言表達的技巧③眼神肢體的運用④教導(dǎo)點評的方式⑤講師的風(fēng)格選型㈢課堂掌控的技巧①成人學(xué)習(xí)的心理②學(xué)習(xí)類型的解析③場地座位的安排④器材設(shè)備的運用⑤突發(fā)狀況的處理⑷靈活的教學(xué)方法①

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TTT企業(yè)兼職講師培訓(xùn)(二天)   01.01

課程大綱：1.講師的角色認知2.公眾的表達魅力3.專業(yè)的課程設(shè)計4.演示文檔的制作5.靈活的教學(xué)技巧一、講師的角色認知1).講師的兩個職責(zé)2).講師的三種角色3).講師的六大能力4).講師的專業(yè)形象5).講師魅力錄像演示二、公眾的表達魅力1).成人的學(xué)習(xí)心理2).學(xué)習(xí)類型的解析3).克服緊張的情緒4).語言肢體的表達5).突發(fā)狀況的處理三、專業(yè)的課程設(shè)計1)

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