數(shù)據(jù)化內(nèi)部審計(jì)

  培訓(xùn)講師:唐凌遙

講師背景:
唐凌遙老師——知名數(shù)字化實(shí)戰(zhàn)課程導(dǎo)師講師資歷-----------------------------------------畢業(yè)于國(guó)防科大計(jì)算機(jī)學(xué)院;具備20年數(shù)字化建設(shè)、運(yùn)營(yíng)體系建設(shè)、流程管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),曾分別就職于華為總部、飛利浦中國(guó)研 詳細(xì)>>

唐凌遙
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數(shù)據(jù)化內(nèi)部審計(jì)詳細(xì)內(nèi)容

數(shù)據(jù)化內(nèi)部審計(jì)

課程5:《數(shù)據(jù)化內(nèi)部審計(jì)》【課程時(shí)長(zhǎng)】0.5天
【課程對(duì)象】董事會(huì)成員、總裁班子、部門負(fù)責(zé)人、子公司班子成員、業(yè)務(wù)骨干、數(shù)字化相關(guān)人員。
【課程背景】
隨著企業(yè)數(shù)字化工作的深入,對(duì)內(nèi)部審計(jì)人員的工作對(duì)象、工作方式等都產(chǎn)生了大的影響。
【課程價(jià)值】
本課程讓企業(yè)內(nèi)部審計(jì)人員清晰了解數(shù)字化內(nèi)部審計(jì)的定義,以及如何開展數(shù)字化環(huán)境下的內(nèi)部審計(jì)。
【課程提綱】
業(yè)審一體化與內(nèi)部審計(jì)
內(nèi)部審計(jì)工作重點(diǎn)
數(shù)字化浪潮下的內(nèi)部審計(jì)
業(yè)務(wù)數(shù)字化后的審計(jì)
數(shù)字化建設(shè)過程的審計(jì)
審計(jì)工作本身的數(shù)字化
業(yè)審一體與數(shù)字化
業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)體系與規(guī)則子系統(tǒng)
規(guī)模企業(yè)需要依靠體系驅(qū)動(dòng)
商業(yè)模式子系統(tǒng):處理面向客戶與市場(chǎng)利益相關(guān)方的交易結(jié)構(gòu)
管理模式子系統(tǒng):處理內(nèi)部各領(lǐng)域的管控關(guān)系
數(shù)字化的邏輯與內(nèi)容
數(shù)字化過程就是打造數(shù)字化業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)體系的過程
數(shù)字化的極簡(jiǎn)邏輯:業(yè)務(wù)是基礎(chǔ);數(shù)據(jù)是核心;應(yīng)用是鏡像;技術(shù)是支撐。
業(yè)務(wù)流程化,流程自動(dòng)化,數(shù)據(jù)跨流程跨組織共享。
內(nèi)部審計(jì)與規(guī)則的關(guān)系
(一)內(nèi)部審計(jì)促進(jìn)規(guī)則的建立及升級(jí)
基于規(guī)則和數(shù)據(jù)的事前審計(jì)、事中控制
數(shù)字化條件下的事后審計(jì)
自動(dòng)化的校驗(yàn)規(guī)則,自動(dòng)預(yù)警和處理
(二)規(guī)則建立和升級(jí)方法
沒有規(guī)則:建設(shè)規(guī)則,并盡量將之數(shù)字化。內(nèi)部審計(jì)部門應(yīng)該參與其中,將風(fēng)險(xiǎn)管理和控制要求充分納入設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)過程,并參與、監(jiān)督其數(shù)字化過程。
已有規(guī)則:若規(guī)則有問題,對(duì)規(guī)則的設(shè)計(jì)過程及設(shè)計(jì)結(jié)果進(jìn)行審計(jì);若規(guī)則無問題,對(duì)規(guī)則執(zhí)行過程的主體展開審計(jì)。
數(shù)字化與內(nèi)部審計(jì)
內(nèi)部審計(jì)關(guān)注核心業(yè)務(wù)規(guī)則
實(shí)現(xiàn)事前籌劃、事中控制、事后審計(jì)
基于數(shù)據(jù)的內(nèi)部審計(jì)的價(jià)值
審計(jì)意見是重要的數(shù)字化需求來源
數(shù)字化的內(nèi)部審計(jì)的密切關(guān)系
數(shù)字化審計(jì)人員素質(zhì)模型
責(zé)任心
系統(tǒng)思維能力
誠(chéng)信正直
客觀
保密
專業(yè)勝任
能組織跨領(lǐng)域溝通
跨領(lǐng)域的綜合知識(shí)結(jié)構(gòu)
必要的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)職業(yè)經(jīng)歷
“成人達(dá)己”
“自省自查”

 

唐凌遙老師的其它課程

課程2:《數(shù)據(jù)要素、數(shù)據(jù)資產(chǎn)化與數(shù)據(jù)資產(chǎn)入表》【課程時(shí)長(zhǎng)】0.5天【課程對(duì)象】董事會(huì)成員、總裁班子、部門負(fù)責(zé)人、子公司班子成員、業(yè)務(wù)骨干、數(shù)字化相關(guān)人員?!菊n程背景】數(shù)據(jù)成為生產(chǎn)要素,自然會(huì)涉及到要素的資產(chǎn)化,以及資產(chǎn)的會(huì)計(jì)處理。但由于數(shù)據(jù)生命周期、屬性等方面與常規(guī)資產(chǎn)較大差異,導(dǎo)致數(shù)據(jù)資產(chǎn)入表困難重重。【課程價(jià)值】了解相關(guān)政策影響;了解數(shù)據(jù)要素、數(shù)據(jù)資產(chǎn)的

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課程1:《數(shù)字化的極簡(jiǎn)邏輯與方法》(核心課程)【課程時(shí)長(zhǎng)】1天或2天【課程對(duì)象】董事會(huì)成員、總裁班子、部門負(fù)責(zé)人、子公司班子成員、業(yè)務(wù)骨干、數(shù)字化相關(guān)人員?!菊n程背景】信息化解決方案的決策者往往是企業(yè)的技術(shù)體系團(tuán)隊(duì)或CIO,而數(shù)字化解決方案的決策者則往往是CEO及其經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)、董事會(huì)或董事長(zhǎng)。數(shù)字化包括信息化的所有工作,且往上延伸至組織流程、商業(yè)模式、戰(zhàn)略選擇

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課程3:《數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力與系統(tǒng)思維》【課程時(shí)長(zhǎng)】1天【課程對(duì)象】董事會(huì)、總裁班子、部門負(fù)責(zé)人、子公司班子成員、業(yè)務(wù)骨干、數(shù)字化相關(guān)人員?!菊n程背景】信息化解決方案的購(gòu)買者往往是組織技術(shù)體系團(tuán)隊(duì)或CIO,而數(shù)字化解決方案的購(gòu)買者則往往是CEO及其經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)、董事會(huì)或董事長(zhǎng)。數(shù)字化包括信息化的所有工作,且往上延伸至組織流程、商業(yè)模式、戰(zhàn)略選擇、行業(yè)環(huán)境等,且更突出數(shù)

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課程6:《業(yè)務(wù)架構(gòu):業(yè)務(wù)是數(shù)字化的基礎(chǔ)》【課程時(shí)長(zhǎng)】1天【課程對(duì)象】董事會(huì)、總裁班子、部門負(fù)責(zé)人、子公司班子成員、業(yè)務(wù)骨干、數(shù)字化相關(guān)人員?!菊n程背景】數(shù)字化轉(zhuǎn)型的本質(zhì)是進(jìn)行組織能力維護(hù)及建設(shè)。業(yè)務(wù)架構(gòu)包括:戰(zhàn)略、能力、流程、資源、組織、KPI、治理等方面,如何將這些要素進(jìn)行呈現(xiàn)、梳理與優(yōu)化?端到端流程如何梳理?流程與其他要素間的關(guān)系(特別是與數(shù)據(jù)的關(guān)系)?

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課程9:《應(yīng)用架構(gòu):應(yīng)用是業(yè)務(wù)的鏡像》【課程時(shí)長(zhǎng)】0.5天【課程對(duì)象】業(yè)務(wù)骨干、數(shù)字化相關(guān)人員?!菊n程背景】許多企業(yè)認(rèn)為數(shù)字化就是采購(gòu)軟件系統(tǒng)和硬件基礎(chǔ)設(shè)施,結(jié)果導(dǎo)致IT投資的浪費(fèi),應(yīng)用架構(gòu)的來源應(yīng)該來自業(yè)務(wù)分析及業(yè)務(wù)架構(gòu),本課程基于此設(shè)計(jì)?!菊n程價(jià)值】了解業(yè)務(wù)到應(yīng)用的映射,了解業(yè)務(wù)服務(wù)對(duì)應(yīng)用服務(wù)、應(yīng)用架構(gòu)的影響,了解應(yīng)用架構(gòu)的概念、構(gòu)成?!菊n程提綱】數(shù)字化

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課程4:《卓越企業(yè)的未來:產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)》【課程時(shí)長(zhǎng)】0.5天【課程對(duì)象】董事會(huì)、總裁班子、部門負(fù)責(zé)人、子公司班子成員、業(yè)務(wù)骨干、數(shù)字化相關(guān)人員?!菊n程背景】產(chǎn)業(yè)鏈數(shù)字化。突破企業(yè)邊界,從企業(yè)內(nèi)部的端到端流程打通到整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的整合優(yōu)化。從整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的視角和格局思考產(chǎn)業(yè)鏈的痛點(diǎn),進(jìn)行產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈的優(yōu)化和資源的整合,打造產(chǎn)業(yè)級(jí)共享服務(wù)平臺(tái),為產(chǎn)業(yè)鏈上下游提供集成共享服

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工作坊1:《如何有效組織多元團(tuán)隊(duì):極簡(jiǎn)項(xiàng)目管理》【課程時(shí)長(zhǎng)】0.5天【課程對(duì)象】總裁班子、部門負(fù)責(zé)人、子公司班子成員、業(yè)務(wù)骨干、數(shù)字化相關(guān)人員?!菊n程背景】本課程不是細(xì)講PMBOK中的內(nèi)容,而是重點(diǎn)講解項(xiàng)目管理知識(shí)的運(yùn)用,需要學(xué)員有一定的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)或PMBOK的知識(shí)。數(shù)字化建設(shè)相關(guān)重要工作通常需要跨部門、跨領(lǐng)域的協(xié)作,需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力,通過項(xiàng)目群及項(xiàng)目的方式來

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工作坊2:《業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)迭代神器:杠桿解》【課程時(shí)長(zhǎng)】0.5天【課程對(duì)象】總裁班子、部門負(fù)責(zé)人、子公司班子成員、業(yè)務(wù)骨干、數(shù)字化相關(guān)人員?!菊n程背景】數(shù)字化建設(shè)就是組織的改善活動(dòng),而杠桿解是精益及敏捷思想在改善活動(dòng)中的運(yùn)用。杠桿解:是通過出現(xiàn)的問題,不僅做應(yīng)急處理,而且挖掘?qū)е聠栴}的根本原因,在系統(tǒng)層面彌補(bǔ)缺陷;先針對(duì)事件做應(yīng)急處理,然后順著問題找到根本原因

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工作坊3:《如何進(jìn)行跨領(lǐng)域溝通》【課程時(shí)長(zhǎng)】0.5天【課程對(duì)象】總裁班子、部門負(fù)責(zé)人、子公司班子成員、業(yè)務(wù)骨干、數(shù)字化相關(guān)人員?!菊n程背景】在數(shù)字化過程中,請(qǐng)務(wù)必注意:鮮有某家供應(yīng)商可以提供一攬子解決方案,并保障落地;數(shù)字化的核心人員是“自家兄弟”;找到合適的系統(tǒng)化的方法比依靠專家和供應(yīng)商現(xiàn)實(shí)得多;建立體制比“運(yùn)動(dòng)式”的項(xiàng)目重要得多……跨領(lǐng)域溝通指的是:突破

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工作坊4:《業(yè)務(wù)架構(gòu):業(yè)務(wù)能力識(shí)別及熱點(diǎn)分析》【課程時(shí)長(zhǎng)】0.5天【課程對(duì)象】總裁班子、部門負(fù)責(zé)人、子公司班子成員、業(yè)務(wù)骨干、數(shù)字化相關(guān)人員。【課程】數(shù)字化的極簡(jiǎn)邏輯業(yè)務(wù)是基礎(chǔ);數(shù)據(jù)是核心;應(yīng)用是鏡像;技術(shù)是支撐數(shù)據(jù)為軸,業(yè)務(wù)與技術(shù)雙輪驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)對(duì)象數(shù)字化,業(yè)務(wù)規(guī)則數(shù)字化,業(yè)務(wù)過程數(shù)字化業(yè)務(wù)架構(gòu)業(yè)務(wù)架構(gòu)概念業(yè)務(wù)架構(gòu)的重要性業(yè)務(wù)架構(gòu)的構(gòu)成業(yè)務(wù)能力處于業(yè)務(wù)架構(gòu)的核

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