打造高執(zhí)行力團隊?

  培訓(xùn)講師：姚俊杰

講師背景：
姚俊杰（J.Yao）上海祈智管理咨詢有限公司首席顧問/高級培訓(xùn)師職稱：翻譯（中級職稱）學(xué)歷：本科學(xué)士+研究生班學(xué)歷?HBDI全腦領(lǐng)導(dǎo)力專家?HBDI國際認證高級培訓(xùn)師/高級測評師（LevelIII）?可口可樂大學(xué)首席商務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)經(jīng)理?可口 詳細>>

姚俊杰
    課程咨詢電話：

打造高執(zhí)行力團隊?詳細內(nèi)容

打造高執(zhí)行力團隊?

打造高執(zhí)行力團隊
（姚俊杰版權(quán)課程——中國版權(quán)保護中心版權(quán)認證）
課程背景
執(zhí)行力是檢驗一個團隊效能的顯著標識，也是團隊績效能夠有效達成的重要保障。一個人可以有很好的執(zhí)行力，一個高執(zhí)行力的團隊需要團隊的每個成員都有較高執(zhí)行能力和表現(xiàn)。
本培訓(xùn)課程從探討團隊執(zhí)行力的概念和要素開始，學(xué)習(xí)團隊執(zhí)行力的五個原則和四步流程，有效設(shè)定團隊目標和執(zhí)行工作計劃，與員工進行有效的執(zhí)行計劃溝通，對團隊員工的執(zhí)行工作進行有效的監(jiān)督、輔導(dǎo)和進行評估，通過建立個人和團隊責(zé)任制，打造高執(zhí)行力團隊。
學(xué)習(xí)目標：
了解執(zhí)行力的概念、核心要素和執(zhí)行力不佳的原因；
學(xué)習(xí)提升團隊執(zhí)行力的原則和PDCA循環(huán)法則；
學(xué)習(xí)制定SMART目標并進行有效的目標溝通和執(zhí)行管理；
學(xué)習(xí)如何通過建立個人和團隊責(zé)任制提高團隊的執(zhí)行力；
學(xué)習(xí)如何進行執(zhí)行計劃溝通和執(zhí)行績效評估；
學(xué)習(xí)如何對團隊的執(zhí)行工作進行監(jiān)督和輔導(dǎo)
培訓(xùn)對象：企業(yè)各級管理經(jīng)理/主任（團隊領(lǐng)導(dǎo)者）
培訓(xùn)時間與方式：
時間：2天
方式：講授、練習(xí)、角色扮演、案例研討、討論與分享培訓(xùn)內(nèi)容：
時間
培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)方法及演練
第一天
上午
第一章：建立團隊執(zhí)行力的核心
1，什么是執(zhí)行力2，個人執(zhí)行力與團隊執(zhí)行力
3，執(zhí)行力的核心要素
4，執(zhí)行力不足的原因
第二章：提升執(zhí)行力的五大原則
1，五大原則組織結(jié)構(gòu)/人員流程/戰(zhàn)略運營/團隊建設(shè)/團隊文化
2，執(zhí)行力提升PDCA循環(huán)法則：計劃/執(zhí)行/檢查/行動
1，通過《致加西亞的信》引入執(zhí)行力；
2，通過詢問什么是執(zhí)行力和它對個人及團隊的影響引入執(zhí)行力的概念；
3，介紹什么是個人執(zhí)行力和團隊執(zhí)行力以及執(zhí)行力的四個核心要素；
4，小組活動：討論4個要素對團隊執(zhí)行結(jié)果的影響；
5，小組活動：團隊執(zhí)行不佳的原因，介紹員工執(zhí)行力“十不知”及典型原因；
6，介紹執(zhí)行力提升的五大原則和PDCA循環(huán)法則；
第一天
下午
第三章：目標設(shè)定與執(zhí)行工作計劃
從企業(yè)戰(zhàn)略到團隊目標
建立目標管理意識和管理體系
目標制定的原則、流程與方法
設(shè)定SMART目標
目標溝通（工具：RCRA）
制定目標執(zhí)行計劃
小組活動：企業(yè)的戰(zhàn)略目標與我的關(guān)系
2，小組活動：目標管理的意義
3，個人練習(xí)：設(shè)定SMART目標
4，目標溝通方法演練：RCRA
第二天
上午
第四章：執(zhí)行計劃溝通與績效評估
1，計劃執(zhí)行不暢的原因
2，執(zhí)行計劃溝通3，與團隊成員溝通的技巧
4，執(zhí)行/績效評估流程
1，小組活動：計劃執(zhí)行管理中存在的問題與解決方法（小組交換問題）；
2，小組活動：執(zhí)行計劃溝通；
3，介紹執(zhí)行評估的五步流程；
4，小組活動：“執(zhí)行評估座談”，探討執(zhí)行評估中遇到的問題及如何解決
第二天
下午
第五章：執(zhí)行工作監(jiān)督與輔導(dǎo)
1，為什么要進行執(zhí)行監(jiān)督
2，如何對執(zhí)行工作進行監(jiān)督
3，TIPS執(zhí)行工作輔導(dǎo)流程
第六章：建立個人和團隊責(zé)任制
1，受害者循環(huán)2，責(zé)任制—跳出受害者循環(huán)
3，把自己提升到線上4，線上領(lǐng)導(dǎo)力
學(xué)員互動：為什么要進行執(zhí)行監(jiān)督及監(jiān)督的內(nèi)容
介紹執(zhí)行監(jiān)督的內(nèi)容并例舉
介紹TIPS輔導(dǎo)流程
TIPS輔導(dǎo)練習(xí)（三人一組角色扮演）1，受害者循環(huán)自測問卷；
4，通過“指責(zé)游戲”引入責(zé)任制概念；
5，小組活動：“受害者循環(huán)”自我檢討；
6，“受害者循環(huán)”得分解析；
7，介紹通過責(zé)任制提升執(zhí)行力的四個步驟：看清它/擁有它/解決它/執(zhí)行它；“看清它”自我評估；“擁有它”學(xué)習(xí)伙伴分享；
8，學(xué)習(xí)伙伴分享：走向責(zé)任制

 

姚俊杰老師的其它課程

TheLeadershipChallenge卓越領(lǐng)導(dǎo)力?——與團隊共創(chuàng)卓越《卓越領(lǐng)導(dǎo)力——與團隊共創(chuàng)卓越》?（庫澤斯-波斯納卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型(國作登字-2023-A-00052077）領(lǐng)導(dǎo)者能否創(chuàng)造卓越于領(lǐng)導(dǎo)者的個人習(xí)慣和行動有密切的關(guān)聯(lián)。本課程結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)者走向卓越中面臨的挑戰(zhàn)以及成功的領(lǐng)導(dǎo)者所共有的卓越習(xí)慣，以國際著名領(lǐng)導(dǎo)力專家?guī)鞚伤购筒ㄋ辜{的領(lǐng)導(dǎo)力行為研究為

 講師：姚俊杰詳情

變革創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力?（姚俊杰老師版權(quán)課程）變革創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的生命力，領(lǐng)導(dǎo)者具備變革創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)變革成功的關(guān)鍵保障。本課程從企業(yè)變革創(chuàng)新的核心要素、企業(yè)變革的四個方面及五個內(nèi)容，結(jié)合國際著名的變革領(lǐng)導(dǎo)力專家約翰·科特教授的引領(lǐng)變革創(chuàng)新八步驟，使領(lǐng)導(dǎo)者增強變革創(chuàng)新思維和變革創(chuàng)新意識，把企業(yè)需要變革創(chuàng)新的真實狀況引入學(xué)習(xí)訓(xùn)練之中，即提升了領(lǐng)導(dǎo)者的變革創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力

 講師：姚俊杰詳情

職場非暴力溝通（WNVC）（姚俊杰版權(quán)課程——中國版權(quán)保護中心版權(quán)認證）課程介紹：關(guān)于職場溝通技巧的培訓(xùn)有很多種類型，但大多偏理念型、技巧型，少有溝通培訓(xùn)能夠探入人的情緒、感受并真正有效地達成雙方都從內(nèi)心接納、釋放、療愈和愉悅的效果并有效地解決問題。本培訓(xùn)采用師從人本主義心理學(xué)之父卡爾·羅杰斯、美國威斯康星大學(xué)臨床心理學(xué)博士、國際非暴力溝通中心創(chuàng)始人、全球首

 講師：姚俊杰詳情

高效能人士的八個習(xí)慣?（史蒂芬丶科維）（姚俊杰版權(quán)課程——中國版權(quán)保護中心版權(quán)認證）課程背景：哈佛大學(xué)企業(yè)管理碩士、楊百翰大學(xué)博士、世界著名管理學(xué)家史蒂芬·科維先生于1989年出版了《高效能人士的七個習(xí)慣》，已被翻譯成40多種語言，在全球140多個國家出版發(fā)行。30多年來，科維博士的理念改變了無數(shù)職場精英們的職業(yè)生涯發(fā)展道路。正如2006年諾貝爾和平獎得主穆

 講師：姚俊杰詳情

全腦領(lǐng)導(dǎo)力?（姚俊杰老師版權(quán)課程——國作登字-2023-A-00052078）課程概述：20世紀后期到21世紀初世界上被廣泛接受并指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者不斷成長的領(lǐng)導(dǎo)力理論有近20種，但少有將領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者個人的思維優(yōu)勢進行對應(yīng)的。全腦領(lǐng)導(dǎo)力包含了腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、心理學(xué)、精神分析學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計算機科學(xué)等眾多前沿的先進理論和科學(xué)，是由美國NedHerman博士及

 講師：姚俊杰詳情

新質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：2024年全國兩會期間，牢牢占據(jù)兩會熱詞“C位”的當(dāng)數(shù)“新質(zhì)生產(chǎn)力”。在今年政府十項重點工作任務(wù)中，“大力推進現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”位列首位?！靶沦|(zhì)生產(chǎn)力”的實質(zhì)是變革創(chuàng)新起主導(dǎo)作用，擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟增長方式、生產(chǎn)力發(fā)展路徑，具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征，符合新發(fā)展理念的先進生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。新質(zhì)生產(chǎn)力是科技創(chuàng)新交叉融合突破所產(chǎn)

 講師：姚俊杰詳情

全腦團隊領(lǐng)導(dǎo)力?（國作登字-2023-A-00127418）課程概述：高效能團隊有很多突出的特征，其中一個顯著特征是每個人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢和能力，每個人都干著“來勁”的工作，即使沒有獎勵或者沒有領(lǐng)導(dǎo)在場也能自覺積極主動地干好自己的工作。領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間，同事之間都能夠非常暢順地進行有效溝通，順利解決問題。達到這樣的高效能理想團隊效果的關(guān)鍵是團隊能夠有效利用每

 講師：姚俊杰詳情

建設(shè)高效能團隊課程背景：一個能夠在任何環(huán)境中立于不敗之地的團隊一定是具備優(yōu)勝特質(zhì)的團隊，有執(zhí)行力的團隊，能夠戰(zhàn)勝困難、共創(chuàng)佳績的團隊——一個高效能團隊。建設(shè)高效能團隊，對團隊的領(lǐng)導(dǎo)者提出了更高的挑戰(zhàn)。高效能團隊領(lǐng)導(dǎo)必須是一位能夠獲得團隊成員信任，那能夠為團隊成員賦能的高效領(lǐng)導(dǎo)者。本課程從高效能團隊的特質(zhì)、高效能團隊領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)力、如何與團隊成員建立信任

 講師：姚俊杰詳情

全腦團隊領(lǐng)導(dǎo)力（姚俊杰版權(quán)課程）課程概述：高效能團隊有很多突出的特征，其中一個顯著特征是每個人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢和能力，每個人都干著“來勁”的工作，即使沒有獎勵或者沒有領(lǐng)導(dǎo)在場也能自覺積極主動地干好自己的工作。領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間，同事之間都能夠非常暢順地進行有效溝通，順利解決問題。達到這樣的高效能理想團隊效果的關(guān)鍵是團隊能夠有效利用每個人的思維模式，發(fā)揮每個人偏

 講師：姚俊杰詳情

全腦領(lǐng)導(dǎo)力?（姚俊杰老師版權(quán)課程——國作登字-2023-A-00052078）課程概述：20世紀后期到21世紀初世界上被廣泛接受并指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者不斷成長的領(lǐng)導(dǎo)力理論有近20種，但少有將領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者個人的思維優(yōu)勢進行對應(yīng)的。全腦領(lǐng)導(dǎo)力包含了腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、心理學(xué)、精神分析學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計算機科學(xué)等眾多前沿的先進理論和科學(xué)，是由美國NedHerman博士及

 講師：姚俊杰詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.gzzmzs.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有