黨委干部如何做好職工心理輔導與支持（一天版本）
黨委干部如何做好職工心理輔導與支持（一天版本）詳細內(nèi)容
黨委干部如何做好職工心理輔導與支持（一天版本）
培訓時間：1天
培訓方式：講座式
培訓方式：講師講述、案例分析、模擬演練、影片賞析、心理繪畫等
第一單元：職工心理健康管理基礎
1. 世衛(wèi)組織關于心理健康的七大標準
2. 心理問題三層次：精神病、人格障礙、神經(jīng)癥
3. 焦慮癥、抑郁癥、強迫癥等的簡單識別
4. 黨委干部在職工心理健康管理中的四個工作方向
5. 職工情緒輔導與心理關懷的五個原則
6、溝通輔導者的座位方向、時長安排、環(huán)境要素、保密等設置與原則。
目的：了解基本的溝通與輔導原則，運用心理學技術(shù)，管理職工情緒與心理，并施以有
效干預。
第二單元：職工情緒覺察、同理與化解的溝通模型
1. 職工情緒輔導的組織干預
1. 建立職工情緒表達與黨支部書記、黨組織書記溝通的機制
2. 如何成為職工第一選擇的傾訴對象
二、職工情緒覺察與輔導的五步模型
1. 覺察與同理的五步模型：判斷事由、觀察情緒、分析需要、探尋請求、語言回應
2. 學與練：職工情緒的覺察與認知
3. 從對方的抱怨與不滿中探尋其請求
4. 語言回應四步法：綜合反饋
目的：掌握簡單的員工情緒輔導技術(shù)，即使沒有心理學基礎亦可在十幾分鐘內(nèi)幫助員工
有效化解情緒。
第三單元：職工心態(tài)調(diào)整與提升
一、探究情緒來源：信念系統(tǒng)
1、反思：外界人事物帶給我的情緒？
2、認識信念與情緒的關系
3、人生成長三階段：討好者、指責者、責任者
4、責任者：關注情緒背后自己的想法
5、導致負面情緒的三大類局限性信念：應該化、災難化、負面化
二、提升信念ELIIS六步法模型
1、破框法、新信念植入、環(huán)境換框法、意義換框法
2、面對負面事件情緒的發(fā)展歷程：否認、憤怒、自責、痛苦、接納、升華
3、面對負面事件三種應對：脆弱、堅強與反脆弱
4、意義換框法在職工心態(tài)調(diào)整中運用的主要時機：主動變革與被動變革
5、提升信念、管理情緒之ELIIS六步法模型
目的：了解哪些信念阻礙了職工的快樂感受；運用六步法模型，掌握改變或修正信念系
統(tǒng)的方法，快速化解職工抱怨，調(diào)節(jié)情緒。
第四單元：提升職工自信、增強職工心理復原力
1. 幫助職工提升自信的兩個方向
1. 給予安全：因為我，你不再焦慮
2. 給予自信：因為我，你不再害怕
2. 提升自信、增強職工心理復原力的方法
1. 抱持感與ɑ功能，給予安全
2. 提升職工自我形象，給予自信
1）心理繪畫：認識潛意識的自我形象
2）自我形象的循環(huán)
3）活動體驗：語言的力量
4）運用斷言：提升職工的自我形象
5）零級反饋、一級反饋與二級反饋
6）運用斷言的三個要點
目的：懂得如何運用潛意識提升職工自我形象、打造自信心，增強心理復原力，化解心
理困擾 。
第五單元：職工內(nèi)心和諧的促進與建設
1、愛的方程式
2、任正非的領導理念帶給我們的思考：
1）“完美的人是沒用的人”
2）“哪個員工缺點很多，要好好觀察，哪方面重用一下”
3、完美主義者=平庸者
4、悅納自我，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，張揚長處
5、知人善用，缺點當特點，善加運用
目的：掌握方法悅納自我，打造內(nèi)心和諧，并用愛促進職工內(nèi)心的和諧。
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黨委干部如何做好
職工心理輔導與支持
治人者必先治己，治己必先治心；
爭天下者必先爭人，爭人者必先爭心
培訓大綱
王梓恒老師的其它課程
職業(yè)倦怠與有效干預（通用） 07.04
職業(yè)倦怠與有效干預心理訓練營“職業(yè)倦怠”又稱“職業(yè)枯竭”，是指個體因不能有效地緩解工作壓力或妥善處理工作中的挫折所形成的身心疲憊的狀態(tài)，這和肉體的疲倦勞累不同，它緣自心理的疲乏。職業(yè)倦怠引發(fā)員工工作態(tài)度消極、工作效率下降、缺勤率增加、離職率增加，從而大大影響了企業(yè)績效，日益引發(fā)管理者的關注。通過講述、實操、冥想、催眠、體驗、心理劇等方式，融合完形心理學、認知
講師：王梓恒詳情
新生代員工管理（心理學在95后員工管理中的運用） 07.04
新生代員工管理訓練營方案隨著新生代進入職場，愈漸成為職場生力軍的時候，當代盛行的管理理論與實踐遭遇尷尬，因為這些理論大多產(chǎn)生于上個世紀90年代之前。如何管理新生代員工，成為當前經(jīng)理人的困惑。試圖改變他們只會失敗，與時俱進，改變管理方式才是唯一出路，因為是他們在改變著職場的規(guī)則，乃至社會的規(guī)則。新生代員工管理的困惑源于新生代員工成長環(huán)境導致心理特征與前輩不同，
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《疫情下心理調(diào)適6R全方略》授課時長：1.5-2小時授課方式：線上，課前心理測量、講師講述、正念練習、視頻賞析、案例分析、互動答疑、課后行動學習與心理小貼士一、RECOGNIZE:疫情中主要情緒與心理問題的認知與覺察1、重點關注的負面情緒與心理問題：焦慮、抑郁、煩躁、憤怒2、覺察的三個途徑：1）顯意識：當下的情緒2）潛意識：夢、莫名其妙的情緒二、RELEAS
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員工情緒輔導與干預 07.04
員工情緒輔導與干預訓練營方案培訓時間：1天培訓方式：講師講述、案例分析、分組討論、模擬演練、影片賞析、催眠、心理劇、心理繪畫等第一單元：員工情緒輔導與溝通基礎1.員工情緒輔導的三個原則2.員工情緒表達與輔導溝通機制3.員工情緒輔導的四個時點4.如何成為員工第一選擇的傾訴對象5.感性復述與四種干預6、其他企業(yè)的經(jīng)驗與實踐7、溝通輔導者的座位方向、時長安排、環(huán)境
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職場人際關系管理 07.04
《職場人際關系管理》心理訓練營培訓時間：2天培訓人數(shù)：40人以內(nèi)培訓方式：講師講述、案例分析、電影片斷賞析、游戲體驗、心理劇、分組討論、互動答疑、模擬演練等方式請思考：你是受益于職場關系，還是受害于職場關系？你從職場關系中感受著快樂和安全，還是感受著壓力與傷害？人生中你耗費了多少時間和精力用于揣摩、彌補與他人的關系？在職業(yè)發(fā)展中，職場關系是助力還是阻力？在企
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積極工作、與愛同行職業(yè)化素養(yǎng)與心態(tài)建設訓練營授課方式：采用講師講述、角色扮演、案例分析、工作案例討論與分享、催眠、體驗、心理劇、心理繪畫、視頻片斷賞析、互動答疑等方式課程時長：兩天培訓特點：1、產(chǎn)出：四個結(jié)合工作的案例分組討論、分享與點評，并且案例由學員分組討論并提供，如果有五個組的話，即有3X4=20個課程產(chǎn)出；2、測量：三個心理測量，增強自我認知與提升方
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職業(yè)倦怠與有效干預（管理層） 07.04
積極工作、重燃激情職業(yè)倦怠與有效干預心理訓練營培訓人群：管理層培訓時間：2天培訓方式：講師講述、案例分析、電影片斷賞析、游戲體驗、心理測量、心理劇、心理繪畫、催眠、角色扮演、分組討論、互動答疑、模擬演練等方式理論基礎：管理心理學、認知行為心理學、組織行為學、完形心理學、神經(jīng)語言程序?qū)W、客體關系心理學、人本心理學、精神分析等培訓特點：1、產(chǎn)出：四個結(jié)合工作的案
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情商修煉與壓力管理（管理層） 07.04
情商與壓力管理心理訓練營培訓人群：企業(yè)中高層培訓時間：2天培訓方式：講師講述、案例分析、電影片斷賞析、游戲體驗、心理劇、心理繪畫、催眠、冥想、分組討論、互動答疑、模擬演練等方式理論基礎：完形心理學、認知心理學、行為心理學、神經(jīng)語言程序?qū)W、客體關系心理學、人本心理學領導力的核心是影響力，影響力的提升則基于情商的修煉，丹尼爾·戈爾曼將情商概括為認知自己的情緒、管
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情商修煉與影響力提升心理訓練營培訓人群：管理層培訓時間：2天培訓方式：講師講述、案例分析、電影片斷賞析、游戲體驗、心理劇、心理繪畫、催眠、冥想、分組討論、互動答疑、模擬演練等方式理論基礎：完形心理學、認知心理學、行為心理學、神經(jīng)語言程序?qū)W、客體關系心理學、人本心理學領導力的核心是影響力，影響力的提升則基于情商的修煉，丹尼爾·戈爾曼將情商概括為認知自己的情緒、
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