內(nèi)訓(xùn)教師職業(yè)能力訓(xùn)練·中級(jí)課程大綱一、檢查作業(yè)完成情況并現(xiàn)場(chǎng)講評(píng)二、如何設(shè)計(jì)一次內(nèi)訓(xùn)課程（一）科學(xué)設(shè)計(jì)課程1. 培訓(xùn)目的與課程目標(biāo)的提煉2. 培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)3. 培訓(xùn)方法的設(shè)計(jì)4. 培訓(xùn)課時(shí)設(shè)計(jì)5. 培訓(xùn)資源的設(shè)計(jì)（二）如何編制課程大綱1. 設(shè)計(jì)原則2. 設(shè)計(jì)要素3. 設(shè)計(jì)方法(三)《培訓(xùn)大綱》的現(xiàn)場(chǎng)校訂1. 大綱的編制與完善2. 現(xiàn)場(chǎng)講評(píng)三.PPT的設(shè)計(jì)（一）制作PPT需要遵循的原則（二）制作PPT的六大攻略1. 整體設(shè)計(jì)下的PTT風(fēng)格2. 邏輯，PPT的靈魂3. 簡(jiǎn)潔即美，疏密度規(guī)則4. 讀圖，字與圖的結(jié)構(gòu)5. “聲、光、電、色、形”的通感性6. 持續(xù)改進(jìn)與工具筐建設(shè)四.登臺(tái)技巧（一）破冰

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培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)課程大綱主講：一、總則1.培訓(xùn)意義:2.培訓(xùn)原則：服務(wù)于企業(yè)總體的戰(zhàn)略和規(guī)劃；差異化；目的；效益；激勵(lì)原則；講求實(shí)效。3.培訓(xùn)范圍：公司全體成員二、培訓(xùn)需求分析：由員工、各部門經(jīng)理以及人力資源管理部門根據(jù)員工提請(qǐng)，結(jié)合公司的需求，采用問(wèn)卷法、訪談法、資料查閱法1.組織分析2.任務(wù)分析3.人員分析 ?三、培訓(xùn)設(shè)計(jì)1)培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)：◆培訓(xùn)類型：中長(zhǎng)期；年度；單向◆培訓(xùn)目的：對(duì)員工的知識(shí)的傳授、技能的培養(yǎng)和態(tài)度轉(zhuǎn)變的培訓(xùn)：使員工能夠按照企業(yè)預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)和理念完成所要承擔(dān)的和將要承擔(dān)的工作任務(wù)?！襞嘤?xùn)內(nèi)容：進(jìn)行怎樣的培訓(xùn)◆培訓(xùn)對(duì)象;需要培訓(xùn)的員工◆培訓(xùn)時(shí)間以及發(fā)布：依據(jù)培訓(xùn)需要和受訓(xùn)員工的時(shí)

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培訓(xùn)評(píng)估與實(shí)施課程大綱主講：【培訓(xùn)目的】 參與制定培訓(xùn)計(jì)劃并進(jìn)行“培訓(xùn)前、培訓(xùn)中、培訓(xùn)后”的信息和物質(zhì)監(jiān)督與支持?！居?xùn)練目標(biāo)】 學(xué)員接受培訓(xùn)后，將能夠：1掌握四級(jí)培訓(xùn)評(píng)估模型的操作技能2熟練運(yùn)用信息搜集方法3掌握培訓(xùn)評(píng)估實(shí)施時(shí)機(jī)的能力4會(huì)使用評(píng)估工具5會(huì)撰寫評(píng)估報(bào)告【課程方法】：講授、演練、講評(píng)、小組討論、練習(xí)?！菊n程大綱】一、確定是否實(shí)施培訓(xùn)評(píng)估（一）進(jìn)行評(píng)估的可行性分析1、終結(jié)性評(píng)估的優(yōu)劣及使用時(shí)機(jī)2、形成性評(píng)估的優(yōu)劣及使用時(shí)機(jī)3、培訓(xùn)評(píng)估“五不要”：①培訓(xùn)項(xiàng)目目標(biāo)不明確或目標(biāo)上缺乏共識(shí)時(shí)②時(shí)間有限，不能保證質(zhì)量的評(píng)估③培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估結(jié)果不能得到利用時(shí)④評(píng)估資源不足，不能保證質(zhì)量的評(píng)估不應(yīng)進(jìn)

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培訓(xùn)有效實(shí)施課程大綱主講：本章應(yīng)掌握的主要知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)：1．掌握培訓(xùn)教學(xué)原則，了解先進(jìn)的教育發(fā)展理論2．掌握備課、登臺(tái)、演講、控場(chǎng)、課堂總結(jié)方面的理論知識(shí)，上好一堂課3．培訓(xùn)師儀表、儀容知識(shí)，師德要求，及應(yīng)用能力4．開(kāi)發(fā)培訓(xùn)者潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的基本要求5．運(yùn)用教學(xué)原則的能力6．備課、登臺(tái)、演講、控場(chǎng)、收?qǐng)瞿芰εc技巧7．科學(xué)、規(guī)范、具有感染力地應(yīng)用語(yǔ)言的能力8．現(xiàn)場(chǎng)激勵(lì)知識(shí)與技巧節(jié) ?培訓(xùn)內(nèi)容展現(xiàn)原則（1課時(shí)）一、因人施教原則（一）人職匹配理論與職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)（二）卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)（三）心理氣質(zhì)類型二、實(shí)際實(shí)用原則三、直觀形象原則四、循序漸進(jìn)原則第二節(jié) ?備課（1課時(shí)）一、影響課程質(zhì)

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企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估課程大綱主講：一、實(shí)現(xiàn)對(duì)培訓(xùn)的全過(guò)程質(zhì)量管理課程目標(biāo)：了解實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)全過(guò)程質(zhì)量管理”的工藝過(guò)程，能根據(jù)流程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建、使用執(zhí)行工具，為提高培訓(xùn)質(zhì)量提供文件性保證。培訓(xùn)方法：講授、案例、小組討論、練習(xí)、工具筐。（一）編制培訓(xùn)管理工藝流程(3課時(shí))1、培訓(xùn)需求管理程序的編制——目的——范圍——職責(zé)——工作程序2、培訓(xùn)策劃與計(jì)劃控制程序的編制——目的——范圍——職責(zé)——工作程序3、培訓(xùn)實(shí)施控制程序的編制——目的——范圍——職責(zé)——工作程序4、培訓(xùn)評(píng)估控制程序的編制——目的——范圍——職責(zé)——工作程序5、監(jiān)督改進(jìn)控制程序的編制——目的——范圍——職責(zé)——工作程序6、培訓(xùn)管理主要支持

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讓你的聲音更美好課程大綱【培訓(xùn)對(duì)象】口語(yǔ)工作者【課程目標(biāo)】學(xué)習(xí)科學(xué)的發(fā)聲方法，學(xué)會(huì)正確發(fā)聲，使自己的聲音更悅耳、更持久、更具有穿透力和感染力?！救藬?shù)】30人左右【培訓(xùn)方法】講授、演示、練習(xí)、講評(píng)【培訓(xùn)課時(shí)】公開(kāi)了1天，訓(xùn)練課2天一、認(rèn)識(shí)你的聲音（一）聽(tīng)覺(jué)感知基礎(chǔ)知識(shí)1．視覺(jué)感知2．語(yǔ)言因素3．聽(tīng)覺(jué)感知（二）語(yǔ)音的美學(xué)構(gòu)成1．音質(zhì)2．音域3．音量4．語(yǔ)氣5．語(yǔ)義6．節(jié)奏二、讓發(fā)音更科學(xué)（一）學(xué)會(huì)正確的呼吸1．胸腹式聯(lián)合呼吸法（1）聞香法（2）吹燭法（3）壓力還原法2．呼吸訓(xùn)練要點(diǎn)（1）身體姿勢(shì)（2）自如與急緩（3）換氣的把握（二）學(xué)會(huì)正確的發(fā)聲1.發(fā)音訓(xùn)練（1）呼吸器官的支持（2）喉頭和聲帶（3

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