?蔡學江老師的內訓課程
?如何建立培訓管理體系課程大綱主講：【培訓目的】 學會以企業(yè)組織體系為構架依據(jù)，建立適合自身需要的現(xiàn)代培訓體系?！居柧毮繕恕?學員接受培訓后，將能夠：1．了解并遵循培訓體系構建原則2．掌握企業(yè)現(xiàn)代培訓管理的過程管理知識和技能3. ?能夠建立適合企業(yè)需要的現(xiàn)代體系框架【課程方法】：講授、案例、演練、無領導小組討論、練習【課程課時】1天6個小時一、建立培訓體系需要遵循的原則（一）戰(zhàn)略導向原則（二）核心需求原則（三）系統(tǒng)性原則（四）個性發(fā)展原則（五）投資效益原則二、培訓體系的構成（一）按照對象層次構建體系1、決策層培訓體系的設計2、中層管理人員培訓體系的設計3、班組長培訓體系的設計（二）按照崗位職能
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?怎樣開發(fā)企業(yè)課程及構架課程體系課程大綱【培訓目的】 從企業(yè)需要和員工職業(yè)素質現(xiàn)狀出發(fā)，構架培訓課程體系框架；能夠組織有關人員確認和開發(fā)單項的培訓課程?！居柧毮繕恕?學員接受培訓后，將能夠：1、掌握開發(fā)培訓課程體系構架的知識、技能2、掌握開發(fā)單項培訓課程的知識、技能3、較熟練管理“單項培訓課程的立項至使用”的開發(fā)全過程【課程方法】：講授、案例、演練、講評、小組討論、練習。【課程課時】公開課1天；訓練課2天一、課程開發(fā)準備（一）課程開發(fā)的定義1、廣義2、狹義（二）課程的種類1、依托《勝崗模型》及精神的長線標準課程2、針對現(xiàn)實差距的短線應急課程3、著眼發(fā)展的超前性創(chuàng)新課程（三）課程開發(fā)的原則1、課
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課堂語言藝術課程大綱（一）說的藝術1、說的目的（1）如何根據(jù)課程目標進行章節(jié)布局（2）如何根據(jù)語境主題選擇語素（3）如何根據(jù)語法特點渲染主訴語(4)案例分析與課堂練習2、說的結構（1）如何掌握學科課程理論與活動課程理論的活用（2）告知性課程的“魚骨結構”技巧（3）說服性課程的“總分總結構”技巧（4）綜合性課程的 “麥肯錫結構”技巧(5)案例分析與課堂練習3、說的境界（1）正確編碼與解碼（2）說的信息支持（3）巧換經(jīng)驗區(qū)（4）埋設啟發(fā)引導點（5）讓語言可視化（6）借用靈活的培訓方法（7）說之“七律”(8)案例分析（二）掌握規(guī)范的課堂肢體語言1、臺風的把握（1）出場“四字訣”（2）站姿、站位與移動
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內訓教師職業(yè)能力訓練·初級課程大綱一、培訓基礎知識本章應掌握的主要知識點和技能點1. 理解培訓本質特點，正確區(qū)分培訓與教育、人力資源開發(fā)的關系2. 理解培訓師本質特點，明確培訓師的素質要求、職責要求3. 熟記培訓師能力模型4. 了解并應用成人學習的相關基礎知識5. 了解培訓時代趨勢，能應用“三線”檢驗培訓行為（一）教育與培訓的識別1. 識別在培訓中的意義2. 識別工具的適用3. 識別案例分析（二）成人教育心理學基礎1. 成人10大學習特性2. 從“不愿學”到“搶著學”案例分析（三）內訓師的基本職責1. 發(fā)現(xiàn)與引導2. 計劃于規(guī)劃3. 組織與傳播4. 評估與評價（四）現(xiàn)代培訓的時代特征1. 培訓
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?競賽輔導計劃課程大綱編制者；? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2015年3月2日時間實施內容輔導方法成果形式教官16日上午一、通釋勞人部《企業(yè)培訓師·中級》要義；二、通釋國家電網(wǎng)《企業(yè)培訓師·中級》要義。講授、練習答疑、作模擬題、檢查考試卷（模擬題由唐老師提供。下同）蔡學江下午一、 總結考試得失，針對性的答疑、輔導二、 提供試題作考試練習。講授、練習答疑、作模擬題、檢查考試卷蔡學江培訓經(jīng)理17日上午一、 審查選手教案；二、 具體指導學員完成以下內容：l 確定課程的目的、提煉課程目標；l 推敲教授內容的構成；l 課程難點亮點的設計、處理；l 授課方法選擇；l
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?課程開發(fā)與設計課程大綱主講：【培訓目的】 尋找和確認真實、緊迫的培訓需求，提培訓針對性【訓練目標】 學員接受培訓后，將能夠：1、掌握制定培訓計劃的原則和廣義、狹義培訓設計知識2、掌握設計培訓計劃時主要設計元素的特點和選擇要求3、掌握編制培訓課程計劃、選編培訓教材方面的要求4、熟練選擇、使用主要設計元素5、熟練掌握教學環(huán)境、激勵學習積極性的營造技能6、熟練設計培訓項目、編制課程表7、使用主要電子教學設備和制作電子課件【課程方法】講授、演練、講評、無領導小組討論、練習?！菊n程大綱】一、 制定培訓計劃的原則（機動;0.5課時）（一）系統(tǒng)性原則（二）理論與實踐相結合的原則（三）人員培訓與企業(yè)戰(zhàn)略和文