鄧雨薇 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：組織發(fā)展與人力配置 六驅(qū)系統(tǒng) 平衡管理模式 心理學(xué) 數(shù)據(jù)分析
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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鄧雨薇老師的內(nèi)訓(xùn)課程
數(shù)據(jù)分析在人力資源管理中的應(yīng)用課程背景：行業(yè)領(lǐng)先的公司正越來越傾向于采用精密的分析方法對(duì)人力資源數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而保持自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。谷歌、華為、通用電器、百思買、思科和其它許多卓越的企業(yè)開始明白如何使組織保持高生產(chǎn)率和員工工作投入以及較低的人才流失率。如果你想從最優(yōu)秀的員工身上獲取最佳績(jī)效，你就必須清楚知道誰是組織的財(cái)富而誰又是組織的負(fù)擔(dān)。在這一方面，理性的分析顯然比拍腦袋的方式更能給出可信的答案。為提升HR管理競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，課程以人力資源思維和分析方法為核心，通過實(shí)際案例，從實(shí)戰(zhàn)角度講解如何用數(shù)據(jù)說話。課程收益： ? 如何從人力資源的主要活動(dòng)中設(shè)計(jì)
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卓越時(shí)間管理引：不能管理時(shí)間的人，就不能管理一切?！F(xiàn)代管理之父 彼得?德魯克課程背景：無論是愛因斯坦、泰戈?duì)?，還是魯迅先生、朱自清先生等名人大師都對(duì)時(shí)間有過不朽的描述。時(shí)間的公平性、單向性、不可儲(chǔ)存性形成其獨(dú)特的魅力與價(jià)值。面對(duì)每天24小時(shí)，每年365天，每個(gè)人的工作效率和工作業(yè)績(jī)天壤之別，于是也造就了不一樣的人生。分析背后的原因就是對(duì)時(shí)間資源的認(rèn)知不同，時(shí)間管理的能力不同。事實(shí)證明，科學(xué)管理時(shí)間，能大幅度地提升職業(yè)人士的工作效率和工作業(yè)績(jī)。卓越時(shí)間管理可以使您養(yǎng)成時(shí)間管理的良好習(xí)慣，從而促進(jìn)個(gè)人效率提升，減少工作中不必要的時(shí)
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商業(yè)策略與人力資源管理時(shí)代背景：以“新三板”的崛起為標(biāo)志的股權(quán)投資時(shí)代已經(jīng)來臨并蓬勃發(fā)展，帶動(dòng)著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和財(cái)富創(chuàng)造進(jìn)入了“互聯(lián)網(wǎng)+”加“資本+”的全新大時(shí)代，新時(shí)代的商業(yè)領(lǐng)袖靠的不僅是勤勞、運(yùn)氣、膽識(shí)、關(guān)系，更要靠正確的戰(zhàn)略、商業(yè)模式、專業(yè)團(tuán)隊(duì)和運(yùn)營(yíng)效率。課程概述：全球化競(jìng)爭(zhēng)，商場(chǎng)如賽場(chǎng)。企業(yè)成長(zhǎng)，資本市場(chǎng)就是頂級(jí)F1賽場(chǎng)：如何領(lǐng)先一步，進(jìn)入資本市場(chǎng)，你必須解決六大課題： ? 商業(yè)模式陳舊，怎樣才能升級(jí)轉(zhuǎn)型？ ? 企業(yè)動(dòng)力遞減，怎樣才能激勵(lì)員工？ ? 產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)無力，怎樣才能推陳出新？ ? 市場(chǎng)表現(xiàn)平平，怎樣才能超越群雄？ ? 治理結(jié)構(gòu)缺
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公文寫作與當(dāng)眾講話藝術(shù)課程背景：作為企業(yè)管理者“能寫、會(huì)說”是一門無可替代的軟實(shí)力。蒙牛集團(tuán)的CEO牛根生說過：“能干不能說是傻把式；能說不能干是假把式；能說能干是好把式”。無論是“會(huì)說”還是“能寫”都是思維的首先勝利，才會(huì)體現(xiàn)在口才與筆才上。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，寫作能力不再僅局限于文字工作者，企業(yè)中的管理人員也同需要提高寫作能力。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的要求，往往不知如何下筆？做了一年的工作如何進(jìn)行總結(jié)，到了年初又如何做好新年工作計(jì)劃；是用請(qǐng)示還是用報(bào)告？是用通知還是用函？辦公桌上的公文，格式準(zhǔn)確嗎？行文規(guī)范嗎？用語得體嗎？書本是怎么寫的？經(jīng)驗(yàn)是怎么說
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平衡管理模式之統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)管理課程背景：作為管理者，我們深知：常識(shí)，要和大家一致；技能，則要與眾不同；平常群體中，關(guān)注出眾的人；出眾群體中，關(guān)注平常的人；關(guān)注異常，而不關(guān)注正常；關(guān)注例外，而不關(guān)注例行；分餅，給老同志；畫餅，給年輕人；吃餅，和中堅(jiān)力量。個(gè)中平衡體現(xiàn)的是管理者的領(lǐng)導(dǎo)力，猶如指揮家在樂隊(duì)面前既要富于激情（出績(jī)效），又要做到平衡。管理中不諧和音是和諧音完整的一部分。在組織的舞臺(tái)上，權(quán)威人物并不是進(jìn)行獨(dú)立于大眾的表演。課程概述：本課程依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論，全面解析管理者面臨的管理平衡問題，通過企業(yè)管理中的情境案例，讓管理者深刻體會(huì)“專業(yè)隊(duì)”與“業(yè)
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企業(yè)文化與領(lǐng)導(dǎo)行為 企業(yè)文化的管理核心是使員工關(guān)心企業(yè) ——威廉·大內(nèi)(日本)課程背景：企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)最終都是企業(yè)文化的勝出，企業(yè)的基業(yè)長(zhǎng)青最終都是企業(yè)文化的流芳百世。文化是虛的、軟的，企業(yè)文化的推行與落地就是要把這些虛的和軟的東西落到實(shí)處，從而發(fā)揮出巨大的威力。而企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的轉(zhuǎn)型期，文化的作用往往成為阻力或沖鋒的號(hào)角，那如何把握企業(yè)文化的