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昌新安老師
昌新安 老師
  • 關(guān)注者:人  收藏數(shù):
  •  所在地區(qū): 陜西 西安
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:戰(zhàn)略 管控 組織 HR 沙盤模擬
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
昌新安老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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昌新安

昌新安老師的內(nèi)訓(xùn)課程

企業(yè)全面運(yùn)營管理沙盤模擬課程一、課程背景目前很多企業(yè)善于對未來發(fā)展做出暢想,但是在執(zhí)行落地方面卻很想當(dāng)然,結(jié)果讓所謂戰(zhàn)略成為空談,出現(xiàn)“高層忙、中層盲、員工茫”的現(xiàn)象,主要問題除了企業(yè)運(yùn)營管理機(jī)制不健全外,更在于管理者和員工缺乏企業(yè)運(yùn)營的基本常識和能力,具體表現(xiàn)為:一是,缺乏經(jīng)營的思維,組織、部門及員工存在價值到底是什么還搞不清楚,各級目標(biāo)任務(wù)也不夠聚焦,領(lǐng)導(dǎo)總感覺不給力。二是,欠缺全局、大局觀,對其他部門的活動認(rèn)知有限,本位主義還是時常存在,協(xié)同不力也經(jīng)常發(fā)生。三是,在外部環(huán)境壓力與內(nèi)部資源制約的雙重壓力下,缺乏創(chuàng)新的經(jīng)營策略,管理者和員工表現(xiàn)不知所措,疲于奔命。四是,搞不清企業(yè)到底怎么管,

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從戰(zhàn)略到執(zhí)行沙盤模擬課程一、課程背景戰(zhàn)略決定成敗,不僅在于戰(zhàn)略規(guī)劃,更在于戰(zhàn)略執(zhí)行。但是,好多企業(yè)在戰(zhàn)略制定和執(zhí)行方面并沒有形成企業(yè)競爭優(yōu)勢,具體表現(xiàn)如下:一是,對未來看不準(zhǔn),更多的是口號性戰(zhàn)略,不會使用戰(zhàn)略分析工具,缺乏系統(tǒng)的市場洞察,找不到業(yè)務(wù)增長的路徑和突破口。二是,公司未來發(fā)展只在少數(shù)人腦海中,更多的是一把手的個意志取代了團(tuán)隊智慧和集體共識,一些管理者和員工聽不到公司未來發(fā)展真正的聲音。三是,高深莫測的戰(zhàn)略報告和描述阻礙了管理者對戰(zhàn)略的理解,特別是在缺乏經(jīng)營思維和戰(zhàn)略共識的情況下,管理者聽不懂公司戰(zhàn)略意圖和舉措。四是,只有戰(zhàn)略目標(biāo),缺少實(shí)現(xiàn)路徑和行動舉措,與年度重點(diǎn)工作聯(lián)接不足,相關(guān)責(zé)

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非財務(wù)人員的財務(wù)管理沙盤模擬課程一、課程背景財務(wù)管理是企業(yè)經(jīng)營過程中不可或缺的重要內(nèi)容。一方面,企業(yè)的一切經(jīng)營活動都離不開財務(wù)管理的監(jiān)督和調(diào)控,如研發(fā)、生產(chǎn)、供應(yīng)、銷售等;另一方面,管理者和相關(guān)財務(wù)人員要通過財務(wù)管理,了解企業(yè)當(dāng)前的資產(chǎn)和負(fù)債情況,不斷修正企業(yè)當(dāng)前存在的經(jīng)營問題,進(jìn)而不斷提高企業(yè)的效益,促進(jìn)企業(yè)更好更快地發(fā)展。然而,在企業(yè)經(jīng)營管理中,一些管理者不懂財務(wù)管理,甚至基本的財務(wù)指標(biāo)都看不明白。同時,有的管理者并不認(rèn)為不懂財務(wù)管理是一件存在嚴(yán)重問題的事情,也有管理者認(rèn)為財務(wù)管理是財務(wù)部門的工作。其實(shí),企業(yè)要想平穩(wěn)高效運(yùn)營,CEO和管理者必須全面深入地掌握企業(yè)的經(jīng)營情況和發(fā)展?fàn)顩r,學(xué)好財

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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課程一、課程背景現(xiàn)代企業(yè)之間的競爭,歸根到底是人才的競爭,如何有效調(diào)動企業(yè)員工的積極性與主動性,如何把人作為一種核心的增值資源加以合理的管理與開發(fā),已成為包括非人力資源部門在內(nèi)的各級企業(yè)管理者的核心任務(wù)和主要職責(zé)。對人力資源管理理念和技術(shù)的理解與運(yùn)用,應(yīng)該成為所有管理者必須具備的基本管理能力,并且,在近年的管理實(shí)踐中,更多的企業(yè)已逐步意識到只有在各級管理者和所有員工的積極參與配合下,企業(yè)的人力資源管理工作才能做到位,才能發(fā)揮出應(yīng)有的系統(tǒng)效力。因此本課程針對企業(yè)的經(jīng)理人,通過大量的管理案例以及講師的多年咨詢經(jīng)驗,從非人力資源經(jīng)理的人力資源管理角色定位需要出發(fā),通過“原

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全面績效管理實(shí)戰(zhàn)課程一、課程背景盡管我國企業(yè)的績效管理研究和實(shí)踐已經(jīng)發(fā)展很多年,對企業(yè)的經(jīng)營也產(chǎn)生不可忽略的作用,但一部分企業(yè)所實(shí)施的績效管理仍然是企業(yè)管理者特別是人力資源部門管理者心中揮之不云的“魔咒”。認(rèn)認(rèn)真真走形式:企業(yè)在績效考核方面都有規(guī)定要求,而且表格、程序都比較齊備,每年都會考核幾次,在此大事大非面前,各位管理者忍氣吐聲,兢兢業(yè)業(yè)的應(yīng)付,打分、收表、走形式,人考跑了,錢考沒了??冃c經(jīng)營兩張皮:忽視績效管理過程對經(jīng)營的推動,過度聚焦在區(qū)分優(yōu)劣、分配獎金方面,以考代管,寄希望于年初訂一堆指標(biāo),強(qiáng)壓硬施,而執(zhí)行過程就像一個黑匣子,最終往往得到的是苦果,不能將績效管理融入企業(yè)的經(jīng)營管理活

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