陳泓冰 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領域：經(jīng)營戰(zhàn)略 戰(zhàn)略規(guī)劃
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
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陳泓冰老師的內訓課程
落實行動學習的政府部門標桿管理 輔導式培訓兩天版課程大綱 全球標桿管理之父——陳泓冰老師獨家課程 標桿管理被全球管理學界稱為21世紀三大管理工具之首一、為什么學習本課程: 隨著改革的深化、社會的發(fā)展，政府對各級機關、公共部門的效能提高提出了越來越多的要求。我們憑借什么提高效能？政府部門通過行動學習進行自身的管理突破之外，還需要借力行事，研究國內外不同公共部門的好的方法，甚至向組織的管理機制借鑒、尋找共性、獲取經(jīng)驗。我們需要通過
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流程改進與標桿管理授課講師：陳泓冰學員對象：中層干部、基層骨干人員課程目的: 本課程強調從觀念上消除流程改進與標桿管路只是一場階段性的培訓課程、創(chuàng)新工作只是一項階段性任務的錯誤認識，也消除了員工為培訓而培訓的學習態(tài)度。并區(qū)別了僅研究流程技術的片面學習方式、和理論研究的授課方式。 使學員認識到本位主義的危害以及協(xié)作思維的重要性，并學習如何在工作中應用流程思維模式。掌握基本的流程管理知識和組織技巧，使基層干部對流程管理有總體概念，并能參與基本的流程分析及實施工作（能夠建檔、分析、規(guī)劃改善并為多個工作組實施流程）。掌握標桿比較的方法，并根據(jù)標
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陳泓冰：流程創(chuàng)新標桿管理與崗位創(chuàng)標課程（輔導式培訓兩天版）主講：陳泓冰培訓對象：各公司中高層領導、公司骨干授課方式：講授、現(xiàn)場案例挖掘、互動研討、現(xiàn)場制定解決方案課程目的： 本課程強調從觀念上消除流程創(chuàng)新性標桿管理只是一種時髦的培訓課程、創(chuàng)新與創(chuàng)標工作只是一項階段性任務的錯誤認識，也消除了員工為培訓而培訓的學習態(tài)度，并區(qū)別了僅研究流程技術的片面學習方式、和狹義的創(chuàng)新管理的授課方式。通過標桿思維模式的再造，從模仿到創(chuàng)新的方法入手，注重全面整合改善，多方面資源的整合運用，把參訓領導及管理者甚至普通員工變成具有敏銳洞察力、創(chuàng)標思維能力的工作中的思想者、變革者、創(chuàng)新者。通過學習工作
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陳泓冰：跨文化管理及文化的海外傳播課程 課程大綱主講：陳泓冰時間：一天授課對象：企業(yè)駐外管理人員、營銷人員授課方式：講授、互動研討、問答參與課程目的： 中國企業(yè)必然要走上國際化的道路，也必然要面對跨文化管理這一課題。在本課程中我們將提出并解決以下一些跨文化管理中的主要問題： ■ 企業(yè)外派人員面對主要客戶國家、東道國員工應注意什么？避免什么？ ■ 如何避免因文化差異造成誤解而產(chǎn)生的生意挫??？在差異中尋求共存？ ■ 在國際經(jīng)營中，如何利用中國式的道德倫理讓客戶認可你，圓滿達成合作？ ■ 如何讓不同國籍的員
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全員降本增效——從管理方面落實節(jié)能減排 課程大綱 為響應國家“節(jié)能減排”的戰(zhàn)略目標，也為企業(yè)自身的健康發(fā)展，企業(yè)領導應實施節(jié)約型企業(yè)的建設。然而企業(yè)的成本降低不僅僅是節(jié)能規(guī)劃的問題，應重在全員參與。建設人人節(jié)約、崗位降本增效的工作氛圍，形成降本增效的企業(yè)文化。 實施節(jié)能減排，瓶頸很多。節(jié)能規(guī)劃和投入是一方面，成本的降低又是一個重點，全面降本增效中的人的能力和意愿因素又是很多企業(yè)不能解決的問題。如果各崗位沒有成本與效益標準，就無法做到節(jié)能減排和降本增效？節(jié)約型企業(yè)需要通過標桿管理
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陳泓冰：節(jié)約型企業(yè)與全員降本增效 課程大綱 為響應國家“節(jié)能減排”的戰(zhàn)略目標，也為企業(yè)自身的健康發(fā)展，企業(yè)領導應實施節(jié)約型企業(yè)的建設。然而企業(yè)的成本降低不僅僅是節(jié)能規(guī)劃的問題，應重在全員參與。建設人人節(jié)約、崗位降本增效的工作氛圍，形成節(jié)約型企業(yè)的企業(yè)文化。 建設節(jié)約型企業(yè)，瓶頸很多。節(jié)能規(guī)劃和投入是一方面，管理成本的降低又是一個重點，全面降本增效中的人的能力和意愿因素又是很多企業(yè)不能解決的問題。如果各崗位沒有成本與效益標準，何談節(jié)能減排和降本增效？節(jié)約型企業(yè)需要通過標桿管理