楊慶德 老師
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楊慶德老師的內(nèi)訓(xùn)課程
班組長管理素質(zhì)提升【課程收益】課程完成之后，學(xué)員能夠：1、知道班組管理的方法及資源使用。2、清晰的認(rèn)知班組長的角色定位及管理3、掌握并運(yùn)用有效溝通的方法和技巧4、掌握創(chuàng)造和諧發(fā)展的高效班組管理團(tuán)隊的要領(lǐng)5、有效把控班組日常工作管理流程的要點(diǎn)。6、提升現(xiàn)場管理能力及現(xiàn)場隱患識別和事故風(fēng)險預(yù)防技能【課程大綱】（課時2天）一、什么是管理 1、圖解管理2、管理的定義二、班組長的角色認(rèn)知與管理1、人生就是角色，角色就是責(zé)任，責(zé)任就是價值。 2、思考：班組長怎樣才能出色的完成上司交給的任務(wù)？ 3、案例分析：任勞任怨的劉力4、班組長常見的角色問題案例分析：嚴(yán)格管理的張軍案例分析：老好人周姐案例分析：哥們兒義
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部屬的培育與績效輔導(dǎo)【課程目標(biāo)】課程完成之后，學(xué)員能夠：了解并領(lǐng)悟為什么卓越領(lǐng)導(dǎo)者的利器是培育部屬了解培育部屬的要點(diǎn)和形式了解并掌握面向績效的部屬能力成長過程的培育方法理解并領(lǐng)悟績效輔導(dǎo)是培育部屬的關(guān)鍵掌握并能運(yùn)用績效輔導(dǎo)的實施技巧【課程大綱】（課時1天） 一、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的利器――培育部屬蔣介石的經(jīng)驗校長紅娘為什么對部屬的培育指導(dǎo)不足？ 客觀因素（忙？） 技巧（不會教） 心態(tài)（專家） 認(rèn)知、觀念（靠HR和企業(yè)）培育指導(dǎo)部屬的好處對管理者而言 對部屬而言 二、如何培育部屬培育部署的要點(diǎn)知識技能心態(tài)企業(yè)對人力訓(xùn)練的基本架構(gòu)工作中教導(dǎo)工作外訓(xùn)練自 我 啟 發(fā)面向績效的部屬能力成長過程及培育方法工
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創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維訓(xùn)練 【課程目標(biāo)】課程完成之后，學(xué)員能夠：了解創(chuàng)新及創(chuàng)新在新常態(tài)下對企業(yè)發(fā)展的意義有意識的從三個層面努力提升創(chuàng)新能力了解并掌握如何培育工作的激情的方法掌握并運(yùn)用創(chuàng)新思維的相關(guān)知識及所需能力和方法，克服創(chuàng)新思維障礙，突破思維定勢。了解科技素質(zhì)的涵義及提升要點(diǎn)【課程大綱】（課時1天）一、創(chuàng)新，新常態(tài)下企業(yè)發(fā)展的驅(qū)動力！了解創(chuàng)新 創(chuàng)新定義 創(chuàng)新的目的 創(chuàng)新的主體 創(chuàng)新的客體 創(chuàng)新的過程 創(chuàng)新的核心 創(chuàng)新的本質(zhì) 創(chuàng)新的結(jié)果 創(chuàng)新的基本原理 創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋 創(chuàng)新能力的基本構(gòu)成要素 創(chuàng)新激情 創(chuàng)新思維 科技素質(zhì) 二、創(chuàng)新激情創(chuàng)新激情決定創(chuàng)新的產(chǎn)生激情來自于對事業(yè)的追求和對企業(yè)的忠誠，決
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改善部屬行為---激勵藝術(shù)【課程目標(biāo)】課程完成之后，學(xué)員能夠：清晰的認(rèn)知激勵是管理者最重大的一項職責(zé)。了解激勵的涵義并能理解感悟激勵是行動的加速器強(qiáng)烈的意識到激勵點(diǎn)和需求點(diǎn)的關(guān)聯(lián)了解人的行為模式并能理解激活員工需求點(diǎn)的價值和意義掌握并運(yùn)用激勵的形式和方法理解并把握激勵員工的原則【課程大綱】（課時1天）一、激勵，管理者最重大的一項職責(zé)。現(xiàn)象：員工為什么不能積極主動、全力以赴地工作？員工的工作熱情為什么難以持久？員工為什么不能像老板一樣工作？圖解為什么要激勵哈佛大學(xué)威廉.詹姆士教授研究證明二、激勵是行動的加速器 激勵的程序---圖解人的行為模式行為產(chǎn)生的激勵方式訴諸于法 誘之以利 曉之以理 動之以
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高效時間管理【課程收益】課程完成之后，學(xué)員能夠：認(rèn)知時間資源的特點(diǎn)和使用方法以及時間管理的意義通過案例分析討論了解感悟到時間殺手的危害了解并掌握時間管理的三大任務(wù)要領(lǐng)通過清單習(xí)慣、第二象限工作法、運(yùn)用ABC法則區(qū)分工作的輕重緩急、遵循“二八法則”，要事第一，立即行動！的訓(xùn)練，掌握時間管理的技能并強(qiáng)化時間管理的意識和行為習(xí)慣?！菊n程大綱】（課時1天） 一、時間管理，就是對生命的管理！測一測：您的時間管理效率 思考：時間是什么？時間資源的特點(diǎn) 時間供給毫無彈性 時間無法儲存 時間無法被取代 時間無法再生算算：你的時間價值對時間資源使用的方式方法 關(guān)注現(xiàn)有時間的條理化關(guān)注未來時間的管理關(guān)注
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工作改善與問題分析解決【課程收益】課程完成之后，學(xué)員能夠：了解管理基本職能監(jiān)控的意義認(rèn)知問題的存在，了解問題分析解決的意義，樹立工作改善的意識。了解分析解決問題的模式并能掌握和運(yùn)用問題分析與解決的方法和工具，分析解決控制工作中的問題。了解和掌握四階段工作改善法【課程大綱】（課時1天） 一、監(jiān)控，管理的基本職能管理職能控制的本質(zhì)問題與控制的類型控制方法--工作監(jiān)督監(jiān)控的意義確認(rèn)工作按照目標(biāo)和計劃進(jìn)行。確認(rèn)可以達(dá)到預(yù)計的工作效果。確認(rèn)組織的政策、規(guī)定、程序被執(zhí)行和遵守。及時發(fā)現(xiàn)潛在危險和問題，并做好準(zhǔn)備，采取措施。 二、問題分析與解決問題是什么？ 問題發(fā)生的三階段 日常工作中，最常遇到的問題是什