任建業(yè)老師的內訓課程
課程大綱:(一)單元：天生特質能力解析開啟你的核心特質檢視本我自信心各特質組合給予不同管理模式掌握自我優(yōu)勢與工作競爭力(二)第二單元：建立管理績效運用TSA工作模式建立經營管理的風險制度分析承受壓力指針建立選人用人模式案例—DNA卓越特質分析(三)第三單元：運用自我核心優(yōu)勢檢視過去工作模式什么是你的職業(yè)危機改善你的工作模式審視自我外在形象(四)第四單元：運用共識創(chuàng)造績效溝通風格與影響力了解自己的行事風格各特質在工作中的優(yōu)勢各特質有生產力來源善用十三項職場競爭力(五)第五單元：規(guī)劃你的職業(yè)藍圖如何做好自我管理找準職業(yè)生涯發(fā)展方向職場角色精準定位改善工作模式六步法(六)第六單元：打造高績效團隊PD
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課程大綱(一)高屋建瓴-依據原則建結構2結構化思維的威力2結構化思維優(yōu)勢及難點2為什么要選擇金字塔2結構化思維整體架構圖2結構化接收信息的三個步驟(二)以終為始-鎖定目標選主題2結構化表達要領2結構化表達順序2主題必須與目標一致2主題命名三個標準一個基本點2實戰(zhàn)演練：如何吸引受眾眼球(三)畫龍點睛-序言結構講故事2序言的結構2序言標準結構及變化2序言的常見模式2關鍵句要點的引言2寫好序言的三個原則2實戰(zhàn)演練：如何設計好的開場(四)胸有成竹-縱向結構分層次2縱向結構關系2自上而下結構思維三步驟2自下而上結構思維三步驟2MECE法則:獨立窮盡2實戰(zhàn)演練：如何做到條理清晰（通知、通報、報告、請示寫作
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課程大綱：(一)單元：高屋建瓴-依據原則建結構2結構化思維的威力2結構化思維優(yōu)勢及難點2結構化思維整體架構圖(二)第二單元：以終為始-鎖定目標選主題2結構化思維原則一：結論先行2結構化表達要領2結構化表達順序2主題必須與目標一致2主題命名三個標準一個基本點2序言標準結構及變化2實戰(zhàn)演練：工作總結如何做到重點突出(三)第三單元：胸有成竹-縱向結構分層次2結構化思維原則二：以上統(tǒng)下2結構化思維原則三：歸類分組2縱向結構關系2自上而下結構思維三步驟2自下而上結構思維三步驟2MECE法則:獨立窮盡2實戰(zhàn)演練：工作總結如何做到條理清晰(四)第四單元：邏輯嚴謹-橫向結構排順序2結構化思維原則四：邏輯遞進2
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(一)高屋建瓴-依據原則建結構2為什么要選擇結構化2結構化思維優(yōu)勢及難點2結構化思維整體架構圖(二)以終為始-鎖定目標選標題2結構化公文寫作要領2標題必須與目標一致2標題命名三個要素2實戰(zhàn)演練：標題命名(三)畫龍點睛-序言結構講故事2序言的結構2序言標準結構及變化2序言的常見模式2寫好序言的三個原則2實戰(zhàn)演練：序言寫作(四)胸有成竹-縱向結構分層次2縱向結構關系2自上而下結構思維三步驟2自下而上結構思維三步驟2MECE法則:獨立窮盡2實戰(zhàn)演練：獨立窮盡(五)邏輯嚴謹-橫向結構排順序2橫向結構關系a) 演繹論證-讓說服更有力b) 歸納論證-讓要點更清晰2排列邏輯順序a) 演繹順序b) 程度順序c
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課程大綱：(一)結構化思維的特征和運用2什么是結構化思維2結構化思維的特征2結構化思維在管理中的應用2結構化思維在處理問題沖突中的作用2結構化思維訓練工具運用(二)如何發(fā)現和界定問題2什么是問題2問題的三種頭型2如何界定問題2練習-描述工作中的實際問題(三)結構化思維系統(tǒng)運用2建立符合邏輯的思維結構2思維四大基本原則2系統(tǒng)思維操作步驟2如何排列邏輯順序2MECE法則2運用邏輯樹分析法(四)結構化思維工具—思維導圖2思維導圖的背景2思維導圖的拆解和工作機理2手繪思維導圖的制作方法和要點2輔助工具及使用方法2頭腦風暴法2七何分析法（5W2H)2如何運用軟件進行思維導圖的繪制(五)產生解決方案并選擇
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課程大綱天：課程呈現技巧一、內部培訓師的角色認知?成人學習的理論和規(guī)律?出色培訓師的基本素質?內部講師的作用與職責?管理與培訓角色的定位?培訓師成長的三步驟?掌握培訓技能的四個階段二、講臺心理突破?緊張產生的原因?消除緊張的四個要點?緊張情緒調整方法?處理登臺緊張的方法?如何控制緊張情緒?練習：干擾訓練三、呈現的過程架構?如何做主題介紹?主持人如何“抬轎”?自我介紹的目的?建立演講威信的方法?呈現回顧和結尾四、如何演得更好?肢體語言的運用?聲音控制技巧?開場破冰的技巧?詢問的五種技巧?吸引聽講者的七項行為?“九連環(huán)”故事呈現技巧?應對不同風格學員的技巧?巧妙結尾的方式第二天：課程開發(fā)技巧一、如