陳云青老師的內(nèi)訓課程
1. 執(zhí)行的含義－－結果導向 #61599; 任務與結果有什么不同？ 案例：挖坑與挖井 案例：一道未上的菜 結果三要素 #61599; 結果思維訓練 討論：何謂誠信？ #61599; 執(zhí)行力測試 九段秘書你能做到幾段？ #61599; 職場箴言：職場只相信功勞，而非苦勞和疲勞！ 2. 執(zhí)行的關鍵－－責任意識 #61599; 責任是企業(yè)的生死證 視頻：大錘砸出世界品牌 案例：永存記憶的2008 #61599; 責任的定義 案例：沃爾瑪?shù)呢熑挝幕?#61599; 沒有任何借口 案例：一次沒有結果的銷售會議 畫像：如此“優(yōu)秀”員工 #61599; 承擔責任的意義 視頻：守職守責
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1. 績效管理概述 #61599; 績效管理常見問題 業(yè)務經(jīng)理的管理水平 目標管理的策略和方法問題 數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析問題 行為標準確立問題 #61599; 從一則故事開始講起 #61599; 傳統(tǒng)績效考核與現(xiàn)代績效管理的區(qū)別 行為與結果：談“德能勤績” #61599; 績效管理的流程 #61599; 實施績效管理的目的 #61599; 績效項目管理 #61599; 績效考核結果的應用 任職資格 “121”的培訓 畫像與拼像 #61599; 績效管理的角色分工 2. 績效標準的制定 #61599; 目標管理：SMART 案例A：套圈游戲: #61599; KPI KPI的定義
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1. 培訓中的挑戰(zhàn)和難題 2. 培訓體系建設的關鍵點 #61599; 培訓能解決的問題 #61599; 如何設計培訓目標 #61599; 如何設計培訓內(nèi)容 #61599; 解決“誰來講”的問題 #61599; 提升業(yè)務經(jīng)理的的教練技能 #61599; 組織實施培訓班 #61599; 設計培訓體系的四個步驟 3. 課程體系規(guī)劃與建設 #61599; 評估你的公司環(huán)境 #61599; 評估你的培訓環(huán)境 #61599; 任務：針對全體員工、基層管理者、中層管理者、高層管理者建立培訓課程庫 #61599; 根據(jù)職務體系規(guī)劃培訓 課程舉例：管理人員培訓階梯 #61599; 精準培訓課程設計：建立任職資
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1. 提升職業(yè)技能 #61599; 專業(yè)技能 職場回顧 HR專業(yè)任職資格展示 HR箴言：招聘，要做到獵頭的水準；人力資源測評，千招會不如一招精；搞透了任職資格，也就搞懂了人力資源管理。 HR箴言：HR要用能力爭取權力，靠近了總經(jīng)理就意味著成功了一半。 #61599; 溝通能力 曾經(jīng)的溝通記錄 明確溝通標準，讓溝通意識達標。 HR箴言：HR做久了，如果沒得慢性咽炎，就是溝通工作沒有做到位！ #61599; 演講/培訓能力 案例：《職業(yè)素養(yǎng)》的“趕鴨子上架” HR箴言：做培訓，就要拿新員工狠狠地練手！ 演講能力提升方法 #61599; 影響力 狙擊法 霰彈法 連環(huán)法 H
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1. 職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 #61599; 我的“理想” #61599; 墓志銘 #61599; 職業(yè)生涯規(guī)劃的定義 #61599; 職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 2. 如何設計個人職業(yè)規(guī)劃 #61599; 性格與職業(yè) 職業(yè)生涯規(guī)劃的“三點一線” 案例：納米專業(yè)高才生 案例：卓越的女科研工作者 案例：愈挫愈勇的法學博士 測試：價值觀性格測試 #61599; 職業(yè)錨 職業(yè)錨的含義 職業(yè)錨的分類 #61599; 我的島嶼計劃 #61599; 霍蘭德類型理論 實用型 研究型 藝術型 社會型 企業(yè)型 事務型 #61599; 人崗匹配與素質模型 3. 如何實現(xiàn)個人職業(yè)規(guī)劃與組織發(fā)展的匹配
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1.性格判斷分組交流 自我介紹 九型人格畫像對照 性格分析 2.九型人格測評 3.九型人格概述 九型人格起源 九型人格與人力資源測評工具 九型人格與冰山模型 4.九型人格解讀 價值觀、口頭禪、性格解析、遷善箴言 案例：孤僻的優(yōu)等生 案例：精心設計的路線圖 案例：加油站的小助理 案例：長途車上的女孩 學習九型人格的意義 知識鞏固（九型人格小測試） 由活動/場所判斷九型人格 技能訓練 分析：《射雕英雄傳》中九種型號的典型人物 討論：九種風格的人飯桌上的不同表現(xiàn) 討論：九種風格的人踩到狗屎后的不同表現(xiàn) 九型人格分類 從沖突表現(xiàn)看九型人格 其他分類