團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程體系

部分:增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力講:團(tuán)隊(duì)的價(jià)值一、故事:螞蟻軍團(tuán)二、什么是團(tuán)隊(duì)三、高效團(tuán)隊(duì)的基本特征四、塑造團(tuán)隊(duì)精神五、電影故事《亮劍》片段第二講:破“四舊”立團(tuán)隊(duì)一、破經(jīng)驗(yàn)主義二、破本位主義三、破功利主義四、破個(gè)人英雄主義【案例】:1929年毛澤東的延安講話五、建立團(tuán)隊(duì)的步驟:(一)塑精神(二)立目標(biāo)(三)確職責(zé)(四)勤溝通(五)形默契【互動】:你兒童時(shí)代的趣事第三講...

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講:什么是團(tuán)隊(duì)1、認(rèn)識團(tuán)隊(duì)(11=?)2、團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別3、團(tuán)隊(duì)行為曲線→討論:請分析團(tuán)隊(duì)與群體之間大的區(qū)別是什么?第二講:高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的流程及階段一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的流程二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的階段1、團(tuán)隊(duì)的成立期2、團(tuán)隊(duì)的動蕩期3、團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定期4、團(tuán)隊(duì)的高產(chǎn)期5、團(tuán)隊(duì)的調(diào)整期——案例分析、討論:在團(tuán)隊(duì)建設(shè)初、中、后期應(yīng)該關(guān)注哪些問題?第三講:制定共享的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)一、團(tuán)...

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講:戰(zhàn)略與績效管理的聯(lián)動關(guān)系一、中國企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行的八大問題二、戰(zhàn)略與績效管理的聯(lián)動關(guān)系第二講:KPI的定義及設(shè)置原則一、KPI的定義二、KPI指標(biāo)設(shè)置的原則三、KPI指標(biāo)十要素四、KPI考核計(jì)分的五種方法第三講:如何建立公司級的關(guān)鍵績效指標(biāo)KPI體系一、平衡計(jì)分卡:1、什么是平衡計(jì)分卡;2、戰(zhàn)略與平衡計(jì)分卡有什么關(guān)系?——戰(zhàn)略與戰(zhàn)略地圖;3、平衡計(jì)算分卡落實(shí)...

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陽光心態(tài)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)師:安新強(qiáng)時(shí)間:1天部分:增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力講:團(tuán)隊(duì)的價(jià)值【活動】:組建團(tuán)隊(duì),確定隊(duì)長、隊(duì)名、隊(duì)歌、口號、象征一、故事:螞蟻軍團(tuán)二、什么是團(tuán)隊(duì)三、高效團(tuán)隊(duì)的基本特征四、塑造團(tuán)隊(duì)精神五、電影故事《亮劍》片段【活動】信任背摔第二講:破“四舊”立團(tuán)隊(duì)一、破經(jīng)驗(yàn)主義二、破本位主義三、破功利主義四、破個(gè)人英雄主義【案例】:1929年毛澤東的延安講話【...

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部分:團(tuán)隊(duì)建設(shè)講:職業(yè)化團(tuán)隊(duì)的組成一、什么是團(tuán)隊(duì)二、團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的5P要素三、團(tuán)隊(duì)的三種類型:問題解決型/自我管理型/多功能型團(tuán)隊(duì)四、團(tuán)隊(duì)角色診斷與分析1、角色測試:在團(tuán)隊(duì)中你通常扮演何種角色2、角色分析:不同角色的特征/作用/優(yōu)點(diǎn)/缺點(diǎn)3、挑選不同角色類型的團(tuán)隊(duì)成員4、挑選團(tuán)隊(duì)成員的綜合素質(zhì):個(gè)人特性、人際行為、溝通技巧、管理技巧第二講:職業(yè)化團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段及...

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部分:增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力講:團(tuán)隊(duì)的價(jià)值一、故事:螞蟻軍團(tuán)二、什么是團(tuán)隊(duì)三、高效團(tuán)隊(duì)的基本特征四、塑造團(tuán)隊(duì)精神五、電影故事《亮劍》片段第二講:破“四舊”立團(tuán)隊(duì)一、破經(jīng)驗(yàn)主義二、破本位主義三、破功利主義四、破個(gè)人英雄主義【案例】:1929年毛澤東的延安講話五、建立團(tuán)隊(duì)的步驟:(一)塑精神(二)立目標(biāo)(三)確職責(zé)(四)勤溝通(五)形默契【互動】:你兒童時(shí)代的趣事第三講...

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