企業(yè)經(jīng)理提成培訓(xùn)

企業(yè)經(jīng)理提成培訓(xùn)

講師：平梵

企業(yè)經(jīng)理提成培訓(xùn)課程有哪些？

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歡迎進(jìn)入知名企業(yè)經(jīng)理提成培訓(xùn)講師平梵老師課程《中高層經(jīng)理全面管理技能培訓(xùn)培訓(xùn)》！

培訓(xùn)時(shí)間：2天

培訓(xùn)地點(diǎn)：客戶自定



課程推薦：

主要特點(diǎn)：詳細(xì)闡述企業(yè)經(jīng)理提成培訓(xùn)的操作精髓
案例指導(dǎo)：分析企業(yè)經(jīng)理提成培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)的經(jīng)典個(gè)案
案例訓(xùn)練：掌握企業(yè)經(jīng)理提成培訓(xùn)的技能提升方法
行動(dòng)建議：企業(yè)經(jīng)理提成培訓(xùn)培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí)
提升建議：引爆企業(yè)經(jīng)理提成培訓(xùn)潛力的行動(dòng)方案




培訓(xùn)背景：作為優(yōu)秀員工，原來主要關(guān)注的是技術(shù)、專業(yè)、事務(wù)。走向管理崗位后，首先會(huì)關(guān)注與所在部門對(duì)應(yīng)的專業(yè)性管理工作的開展，但真正實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換需要從掌握“通用管理”能力開

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培訓(xùn)大綱：

平梵老師的《企業(yè)經(jīng)理提成培訓(xùn)培訓(xùn)》課程內(nèi)容如下：

**部分 認(rèn)識(shí)管理、角色定位、能力構(gòu)建


**講、認(rèn)識(shí)管理


1、管理的基本含義

2、管理的基本要素

3、領(lǐng)導(dǎo)的基本含義

4、領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異是什么？

5、管理行為特征與領(lǐng)導(dǎo)行為特征的比較

6、管理行為風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的比較練習(xí)1-5

7、行為識(shí)別練習(xí):一幅圖激起千言萬語

識(shí)別他們的行為特征傾向性

8、案例分析:分組研討與分析

分析：企業(yè)經(jīng)理提成培訓(xùn)培訓(xùn)案例！
解析：企業(yè)經(jīng)理提成培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)案例!
案例：企業(yè)經(jīng)理提成培訓(xùn)課程案例分析！


第二講、中層經(jīng)理的角色定位


1、研討與總結(jié):圖形視角的管理者角色特征

2、案例:管理者角色認(rèn)知狀況調(diào)查案例分析

3、案例研討:一個(gè)部門總監(jiān)的職業(yè)感悟

4、中層管理著的角色要求與個(gè)性特征分析

工具介紹與練習(xí):經(jīng)理人個(gè)性特征分析工具與練習(xí)


分析：企業(yè)經(jīng)理提成培訓(xùn)培訓(xùn)案例！
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案例：企業(yè)經(jīng)理提成培訓(xùn)課程案例分析！

第三講、中層管理者應(yīng)當(dāng)擁有的知識(shí)與技能結(jié)構(gòu)


1、中層管理者知識(shí)與技能結(jié)構(gòu)框架構(gòu)建的幾種角度

2、案例分析:一家企業(yè)的管理者學(xué)習(xí)藍(lán)圖

3、管理技能提升學(xué)習(xí)框架

4、領(lǐng)導(dǎo)力提升學(xué)習(xí)框架

5、中層管理著學(xué)習(xí)提升的三維結(jié)構(gòu)

分析：企業(yè)經(jīng)理提成培訓(xùn)培訓(xùn)案例！
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案例：企業(yè)經(jīng)理提成培訓(xùn)課程案例分析！


第二部分　管理技能提升專題研修


**講、目標(biāo)設(shè)定與目標(biāo)管理


1、關(guān)于目標(biāo)管理的基本認(rèn)識(shí):正面看法、負(fù)面擔(dān)心，撥亂反正

2、如何設(shè)定有效目標(biāo)

目標(biāo)設(shè)定的SMART原則

練習(xí)與研討:如何設(shè)定合適的工作目標(biāo)

3、目標(biāo)管理的主要內(nèi)容

構(gòu)建系統(tǒng)的目標(biāo)管理框架

目標(biāo)管理卡的運(yùn)用以及工作成果評(píng)價(jià)

目標(biāo)管理的步驟

推進(jìn)目標(biāo)管理須注意的問題

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第二講、制定計(jì)劃并推進(jìn)落實(shí)


1、規(guī)劃、計(jì)劃、策劃的比較及關(guān)聯(lián)

制定戰(zhàn)略與規(guī)劃的基本思路和框架案例

如何基于戰(zhàn)略和規(guī)劃制定年度月度工作計(jì)劃

2、計(jì)劃制定的基本方法與步驟

部門工作計(jì)劃需要關(guān)注哪些問題？

如何使得部門工作計(jì)劃促進(jìn)管理水平的不斷提升

重點(diǎn)工具介紹1:發(fā)現(xiàn)與解決問題的基本方法

重點(diǎn)工具介紹2:計(jì)劃制定的幾種工具及其相互關(guān)系

3、計(jì)劃制定案例分析

案例:大型工作計(jì)劃制定案例分析

4、如何做好策劃，并推進(jìn)策劃的有效落實(shí)

5、PDCA習(xí)慣與素養(yǎng)的修煉


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第三講、推進(jìn)管理溝通，協(xié)調(diào)各類問題


1、認(rèn)識(shí)溝通:回顧與總結(jié)

溝通的基本原理與要素

研討與練習(xí):溝通無處不在

如何理解“管理就是溝通”

何謂“管理溝通”？

2、避免觸犯溝通禁忌

3、管理溝通準(zhǔn)備工作

案例研討與工具介紹:溝通之前的準(zhǔn)備與檢查表

4、不同溝通形式下的溝通技巧訓(xùn)練

管理者看、聽、說、問、身體語言技巧

如何做到對(duì)事不對(duì)人

描述性語言、評(píng)價(jià)性語言的識(shí)別

管理者的提問式管理

5、中層管理者內(nèi)部溝通的幾個(gè)方向:如何與上級(jí)、下級(jí)、同級(jí)溝通

接受命令、委派的注意點(diǎn)

案例分析:接受命令常見失誤

下達(dá)命令常犯的錯(cuò)誤與有效命令注意點(diǎn)

總結(jié):下達(dá)命令常犯錯(cuò)誤以及二維檢查表

下達(dá)命令的幾種口氣和注意點(diǎn)

做好復(fù)命的注意點(diǎn)

研討與練習(xí):企業(yè)內(nèi)不同類型溝通的應(yīng)對(duì)策略

6、如何與不同性格的人進(jìn)行溝通

如何與力量型、和平型、活潑型、完美型的人溝通

7、管理者的壓力和情緒管理

壓力和情緒的來源

如何管理自己的壓力和情緒

8、溝通中的沖突處理策略和技巧

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第四講、輔導(dǎo)培養(yǎng)下屬，做教練式管理者


1、經(jīng)理新角色:教練式管理者

2、認(rèn)識(shí)教練、指導(dǎo)、輔導(dǎo)下屬的工作方法

3、練習(xí):哪些是好的指導(dǎo)行為？

4、教練式管理者的角色定位及其相關(guān)技能

5、案例:看他如何當(dāng)教練

6、什么時(shí)候你需要對(duì)下屬進(jìn)行指導(dǎo)

7、有效指導(dǎo)下屬的步驟與關(guān)鍵技能

指導(dǎo)下屬的基本步驟

有效指導(dǎo)的標(biāo)志

怎樣提出問題、給出建設(shè)性的反饋

8、練習(xí):避免指導(dǎo)中易犯的錯(cuò)誤


第五講、高績效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理


1、建立起對(duì)團(tuán)隊(duì)的共同認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)

看圖研討:有團(tuán)隊(duì)與沒有團(tuán)隊(duì)狀況下的差別

2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本步驟

團(tuán)隊(duì)成員的角色認(rèn)知

團(tuán)隊(duì)成員合作方式輔導(dǎo)

3、團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作與沖突處理

團(tuán)隊(duì)合作的核心理念塑造

如何培養(yǎng)下屬的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

案例研討:幾個(gè)團(tuán)隊(duì)成功的根本要素或失敗的致命弱點(diǎn)

4、高績效團(tuán)隊(duì)運(yùn)作中的若干基本原理

研討與總結(jié):團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的基本原理

5、團(tuán)隊(duì)合作技巧訓(xùn)練

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企業(yè)經(jīng)理提成培訓(xùn)培訓(xùn)總結(jié)

備注：企業(yè)經(jīng)理提成培訓(xùn)培訓(xùn)網(wǎng)為企業(yè)及員工提供中高層經(jīng)理全面管理技能培訓(xùn)培訓(xùn)診斷咨詢項(xiàng)目。包括企業(yè)經(jīng)理提成培訓(xùn)公開課、中層經(jīng)理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)、企業(yè)經(jīng)理提成培訓(xùn)講師外派、中層經(jīng)理通用管理技能培訓(xùn)調(diào)研與咨詢等完備的一攬子的中高層經(jīng)理全面管理技能培訓(xùn)解決方案。平梵老師的企業(yè)經(jīng)理提成培訓(xùn)課程大綱可根據(jù)客戶需求量身定制！

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