九型人格與領導力研討

  培訓講師：金燕

講師背景：
多年大型企業(yè)管理與經(jīng)營經(jīng)驗時代光華管理培訓網(wǎng)特聘講師、香港光華管理學院特聘講師；國際九型人格協(xié)會EPTP機構認證九型人格導師；中國九型人格學院導師團成員；NLP注冊執(zhí)行師；國際注冊企業(yè)教練（LFCC）；SATIR模式家庭治療文憑；美國生命學 詳細>>

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九型人格與領導力研討詳細內(nèi)容

九型人格與領導力研討
課程大綱：

　　**天9：00---12：00
　　**部分：開場暖爐30分鐘
　　目的：
　　營造輕松愉悅的體驗式學習氛圍，學員間初步開放,聯(lián)結,為以下的環(huán)節(jié)打好堅實的基礎。
　　內(nèi)容：
　　導師上場自我介紹,對學員參訓肯定,與學員建立關系;
　　學員自我介紹,用四種特殊方式打招呼；

　　第二部分：學前定向40分鐘
　　目的：
　　幫學員清晰本次培訓的目的,學習的方式,明確學習的紀律.
　　內(nèi)容：
　　*21世紀領導的主要功能；
　　*領導的四大核心能力及對應的識人用人智慧；
　　*領導力的核心基礎是什么？
　　*領導力與九型人格的密切關系；
　　*九型的性格分類科學及基本成因：冰山理論；
　　*練習：價值觀的排序與注意力焦點;
　　*人的基本身份:本我/自我/社會我的關系;
　　*有效的學習方法；（金鑰匙）
　　*課程守則的承諾與維護:守護天使,謝謝十元

　　第三部分:性格測試40分鐘
　　目的:
　　學員初步找到自己的性格傾向.
　　課間休息20分鐘,感受墻上的九幅文字
　　音樂背景--<我找到自己>

　　第四部分:九型人格的簡要介紹
　　起源,基本理論,九種型號,應用現(xiàn)狀10分鐘

　　第五部分:各型訪談
　　內(nèi)在觀察練習(呼吸帶到三個中心)10分鐘
　　三號:成就型
　　導師性格描述;學員上來訪談,導師區(qū)分30分鐘
　　六號:疑惑型
　　導師性格描述;學員上來訪談,導師區(qū)分30分鐘
　　午休一個半小時.用午餐 13：30---21：00
　　內(nèi)在觀察聯(lián)系(催眠的花園)20分鐘
　　九號:和平型
　　導師性格描述;學員訪談,導師區(qū)分30分鐘
　　一號:完美型
　　導師性格描述;學員訪談,導師區(qū)分30分鐘
　　四號:獨特型
　　導師性格描述;學員訪談,導師區(qū)分30分鐘
　　課間休息,音樂背景
　　二號:助人型
　　導師性格描述;學員訪談.導師區(qū)分30分鐘
　　八號:領袖型
　　導師性格描述;學員訪談;導師區(qū)分30分鐘
　　課間休息.音樂背景
　　內(nèi)在觀察練習(帶回童年)10分鐘
　　五號:理智型
　　導師性格描述;學員訪談;導師區(qū)分30分鐘
　　七號:活躍型
　　導師性格描述;學員訪談;導師區(qū)分30分鐘

　　第六部分:分組討論1小時
　　目的:
　　同型號學員有主題的分享,令彼此為鏡進一步清晰自己的性格特征.
　　內(nèi)容:
　　*導師總結各型特征,分組前定向;
　　*區(qū)分相似型號的技巧：人際關系群/能量中心群
　　*按型號分組討論:1.核心價值觀
　　2.注意力焦點
　　3.情緒習慣
　　4.行為習慣
　　5,習慣性的領導（管理）模式

　　第七部分:各型代表發(fā)言40分鐘/型
　　目的:
　　讓其他型號在人版前直接學習各型的特征,相互為鏡.

　　第八部分:應用技巧
　　*各型自我完善的關鍵方向：自我領導;
　　*各型在決策上的盲點與規(guī)避方法；
　　*如何客觀評估團隊的人力資源并有效整合；
　　*激勵和教練各型的技巧（提升其自我價值）;

　　第九部分:嘉許環(huán)節(jié)
　　*概括各型的性格閃光點,送歌,擁抱

　　第十部分:領導力整合30分鐘
　　*太空船的故事；
　　*分組互動：欣賞與嘉許；
　　*愛心大轉盤；
　　*九點領導力在管理中的結合；

　　第十一部分：總結
　　*正確在實踐中應用九型的幾點重要提醒；
　　*九型應用實踐月的課后輔導說明；
　　*導師答謝,合影。

 

金燕老師的其它課程

課程大綱：　　天9：00-12：00　　部分：開場暖爐30分鐘　　目的：營造輕松愉悅的體驗式學習氛圍，學員間初步開放,聯(lián)結,為以下的環(huán)節(jié)打好堅實的基礎?！　?nèi)容：導師上場自我介紹,對學員參訓肯定,與學員建立關系;　　學員自我介紹,用四種特殊方式打招呼；　　第二部分：學前定向40分鐘　　目的：　　幫學員清晰本次培訓的目的,學習的方式,明確學習的紀律.　　內(nèi)容：

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　　型人格與團隊建設工作坊課程大綱：　　天9：0012：00　　部分：開場暖爐30分鐘　　目的：營造輕松愉悅的體驗式學習氛圍，學員間初步開放,聯(lián)結,為以下的環(huán)節(jié)打好堅實的基礎。　　內(nèi)容：導師上場自我介紹,對學員參訓肯定,與學員建立關系;學員自我介紹,用四種特殊方式打招呼；　　第二部分：學前定向40分鐘　　目的：幫學員清晰本次培訓的目的,學習的方式,明確學習的

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　　一．啟動學習60分鐘　　目標：令學員打破被動、觀望、懷疑、封閉等不利有效學習的狀態(tài)，現(xiàn)場示范簡快銷售的魅力，令學員產(chǎn)生強烈的學習愿望并投入進來?！　?nèi)容：　　1.訓練師上場建立親和力，帶動全場互動；　　2.人際關系秀：模擬人與人從陌生到親和的發(fā)生過程，引發(fā)學員思考，同時自然帶入主題；　　3.講解銷售成果的發(fā)生器；　　4.總結并剖析訓練師以上的互動設計，令

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　　部分：開場暖爐30分鐘　　目的：　　營造輕松愉悅的體驗式學習氛圍，學員間初步開放,聯(lián)結,為以下的環(huán)節(jié)打好堅實的基礎。　　內(nèi)容：　　導師上場自我介紹,對學員參訓肯定,與學員建立關系;　　學員自我介紹,用四種特殊方式打招呼；　　第二部分：學前定向40分鐘　　目的：　　幫學員清晰本次培訓的目的,學習的方式,明確學習的紀律.　　內(nèi)容：　　性格是人的基本身份:本我

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　　部分：開場暖爐30分鐘　　目的：　　營造輕松愉悅的體驗式學習氛圍，學員間初步開放,聯(lián)結,為以下的環(huán)節(jié)打好堅實的基礎。　　內(nèi)容：　　導師上場自我介紹,對學員參訓肯定,與學員建立關系;　　學員自我介紹,用四種特殊方式打招呼；　　第二部分：學前定向40分鐘　　目的：　　幫學員清晰本次培訓的目的,學習的方式,明確學習的紀律.　　內(nèi)容：　　性格是人的基本身份:本我

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21世紀領導的主要功能；領導的四大核心能力及對應的識人用人智慧；領導力的核心基礎是什么？領導力與九型人格的密切關系；九型的性格分類科學及基本成因：冰山理論；練習：價值觀的排序與注意力焦點;人的基本身份:本我/自我/社會我的關系;有效的學習方法；（金鑰匙）課程守則的承諾與維護:守護天使,謝謝十元第三部分:性格測試40分鐘目的:學員初步找到自己的性格傾向.---

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部分：開場暖爐目的：營造輕松愉悅的體驗式學習氛圍，學員間初步開放,聯(lián)結,為以下的環(huán)節(jié)打好堅實的基礎。內(nèi)容：導師上場自我介紹,對學員參訓肯定,與學員建立關系;學員自我介紹,用四種特殊方式打招呼；第二部分：學前定向目的：幫學員清晰本次培訓的目的,學習的方式,明確學習的紀律.內(nèi)容：性格是人的基本身份:本我/自我/超我的關系;價值觀的排序與注意力焦點;思想-感覺-行

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客戶心理識別與應對簡快訓練營一．啟動學習60分鐘目標：令學員打破被動、觀望、懷疑、封閉等不利有效學習的狀態(tài)，現(xiàn)場示范簡快銷售的魅力，令學員產(chǎn)生強烈的學習愿望并投入進來。內(nèi)容：1.訓練師上場建立親和力，帶動全場互動；2.人際關系秀：模擬人與人從陌生到親和的發(fā)生過程，引發(fā)學員思考，同時自然帶入主題；3.講解銷售成果的發(fā)生器；4.總結并剖析訓練師以上的互動設計，令

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部分：熱場30分鐘目的：營造輕松愉悅的體驗式學習氛圍，學員間初步開放,聯(lián)結,為以下的環(huán)節(jié)打好堅實的基礎。內(nèi)容：導師上場自我介紹,對學員參訓肯定,與學員建立關系;猜名字：學員用身體語言描述自己的名字第二部分：目標與動力的關系3分鐘目的：清晰什么樣的目標可以成為內(nèi)在的驅(qū)動力．內(nèi)容：區(qū)分真假目標：想要的／該要的；被迫的／主動承擔的個人目標與團體目標的統(tǒng)合；第三部分

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