《教練式管理六步法》

  培訓講師：于麗萍

講師背景：
于麗萍(Tracy)管理者發(fā)展教練北京大學匯豐商學院領導力研究中心講師中國企業(yè)聯(lián)合會注冊管理咨詢師國際教練聯(lián)盟(ICF)認證ACC、PCC級教練北京大學心理學碩士研究生曾任：LG電子(惠州)公司人事主管曾任：平安保險(惠州)公司培訓主管曾任 詳細>>

于麗萍
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《教練式管理六步法》詳細內容

《教練式管理六步法》

教練式管理六步法
--中高層管理者技能提升訓練

課程背景：
本課程根據ICF（國際教練聯(lián)盟）的11項專業(yè)教練能力與技術，結合管理者的工作實踐，

1．通過學習教練式的管理技術，培養(yǎng)管理者成為一名教練型的管理者，
2．突破傳統(tǒng)的思維與習慣，提升管理者的自我覺察能力；
3．學習培養(yǎng)下屬主動工作習慣的技巧，從而影響整個組織的氛圍與士氣。
4．采用講解、演示，學員小組討論、1對1練習等方式，讓學員在體驗中學習，效果更好
；
5．所學的方法馬上可以應用到工作中，并通過實踐潛移默化地提高教練式管理者的管理
能力。

學員收益：
1．認識教練型管理者與傳統(tǒng)管理者的不同；
2．學習成為教練型管理者的六大技能；
3．通過教練體驗，演練并掌握6大核心管理技術；
4．幫助管理者突破傳統(tǒng)管理思維，建立創(chuàng)新管理思維；
5．學習6大工具系統(tǒng)綜合運用技術，成功幫助管理者轉型為教練型管理者。

課程特色：
落地性——課程內容工具化，語言通俗易懂；案例貼近工作；課后無須二次轉化，拿來即
用。
工具性——將輔導技巧工具化，引入ICF國際教練聯(lián)盟最前沿教練工具，易于操作及掌握。

針對性——為管理者度身定制的課程，內容100%貼合管理者的工作實際。
實用性——培訓突出實用效果，聚焦管理者工作實踐，通過案例及課堂演練，及導師專業(yè)
指導，學員們在課上直接掌握方法。
生動性——采用研討、案例、視頻、教練體驗等多種培訓形式，突出課堂的生動性。

課程時間：3天，6小時/天
授課對象：中高層管理者

課程大綱
|單元 |內容重點 |
|第一單元 |-活動：體驗教練式領導 |
|領導者與高效團隊 |-教練式領導與傳統(tǒng)領導的區(qū)別 |
| |-教練式管理成功案例分享 |
| |-案例2則：IBM案例與NISSAN案例 |
| |-教練式領導者創(chuàng)造高績效團隊 |
| |-檢測領導力風格 |
| |-教練式領導者的二大核心能力 |
|第二單元 |-體驗：成功畫面 |
|基于愿景的激勵 |-工作動力的來源 |
| |-激勵的目的 |
| |-視頻案例：成功畫面與工作動力 |
| |-演練：尋找成功畫面 |
| |-學習：SMART目標法 |
| |-學習：CUP目標檢測工具 |
| |-演練：6L愿景激勵步驟 |
|第三單元 |-認識4P風格 |
|內驅式輔導 |-認識人的4種行為特征 |
| |-測試：自我4P風格 |
| |-討論：4P偏好 |
| |-了解下屬的4P風格及長短處 |
| |-演練：如何發(fā)揮下屬的長處與行動計劃 |
| |-基于4P風格輔導技巧 |
| |-學習4P風格的學習特征 |
| |-基于4P學習風格的輔導技巧 |
| |-WHY輔導法 |
| |-WHAT輔導法 |
| |-HOW輔導法 |
| |-USE輔導法 |
| |-演練：模擬演練4種輔導法 |
|第四單元 |-體驗好的溝通與壞的溝通 |
|引導式溝通 |-傾聽的3個階段 |
| |-學習提升理解他人能力的3F聆聽技術 |
| |-案例：體驗 3F聆聽 |
| |-演練：3F溝通流程 |
| |-體驗：教練式提問技巧 |
| |-學習：6L促進關系溝通的流程 |
| |-演練：6L提問式溝通應用 |
| |-行動計劃：教練式溝通改善計劃 |
|第五單元 |-中心練習，體驗最佳意識狀態(tài) |
|聚焦績效的執(zhí)行 |-體驗：5R高績效督導流程 |
| |-演練：5R工具 |
| |-體驗：MV雙倍提效執(zhí)行工具 |
| |-演練：提效執(zhí)行工具 |
| |-體驗：2W工作改善之輪 |
| |-演練：2W工具 |
| |-體驗：綜合工具應用 |
| |-教練實踐 |
|第六單元 |-學習：4D團隊 |
|高績效團隊建設 |-檢測：自己團隊風格 |
| |-4D團隊文化特征 |
| |-8大行為建立卓越團隊 |
| |-卓越團隊文化發(fā)展策略 |

 

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