《管理人員綜合能力提升》2-3天課程大綱
《管理人員綜合能力提升》2-3天課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
《管理人員綜合能力提升》2-3天課程大綱
管理人員綜合能力提升
--提升中、高層管理人員的管理素質(zhì)訓(xùn)練
主講：陳竹友
有學(xué)歷，不代表有實(shí)力；
有經(jīng)驗(yàn)，不代表有方法；
有職務(wù)，不代表有績(jī)效；
有權(quán)力，不代表有威信……
本課程從企業(yè)中高層管理者的主、客觀角度出發(fā)，系統(tǒng)總結(jié)了管理者如何從優(yōu)秀走向
卓越的系統(tǒng)方法，把中高層管理者的規(guī)劃能力、執(zhí)行能力、指揮能力、控制能力、溝通
能力、用人能力、組織能力和學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力融為一體，組成體系，關(guān)聯(lián)彼此又一氣呵成
。既有專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)理論，又具可行的操作方法。是企業(yè)中高層管理者自我能力提升和團(tuán)
隊(duì)績(jī)效提升的必選課程。
管理者的職業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力二者之間的匹配程度，決定了管理者未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和
專(zhuān)業(yè)前程。該課程溶合了中外管理哲學(xué)和管理思想，將中國(guó)的道、儒、釋、法等傳統(tǒng)的
古典思想與西方經(jīng)典的管理學(xué)術(shù)融會(huì)貫通，并一一對(duì)比分析，使學(xué)員從縱深的高度拓展
思維，從顯淺的事例明白真理，深刻地領(lǐng)悟出管理的內(nèi)含和“四種真諦”
本課程授課風(fēng)格激情四溢、妙趣橫生，課程內(nèi)容旁征博引、引經(jīng)據(jù)典，案例涉及先古
圣哲、西方名流，從市井之趣到陽(yáng)春白雪，使聽(tīng)者時(shí)而忘神迷思，時(shí)而醍醐灌頂、茅塞
頓開(kāi)。
1. 全面了解中、西方管理的演進(jìn)歷程；
2. 系統(tǒng)掌據(jù)企業(yè)管理的最新理論；
3. 深刻理解企業(yè)管理的核心要素；
4. 充分學(xué)習(xí)管理者必備的管理技能；
5. 有效提升管理人員的綜合素養(yǎng)；
6. 高效運(yùn)用管理績(jī)效的提升工具；
7. 迅速擁有實(shí)戰(zhàn)可行的管理方法；
8. 切實(shí)解決管理過(guò)程中的現(xiàn)實(shí)難題。
1、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、經(jīng)營(yíng)層管理人員；
2、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)（副）理等高級(jí)管理人員
3、企業(yè)中層及職能管理人員
4、職業(yè)經(jīng)理人資格培訓(xùn)班學(xué)員
5、企業(yè)第二、三梯隊(duì)管理人才及企業(yè)儲(chǔ)備干部等
案例分析、主題講解、互動(dòng)教學(xué)
兩至三天（12-18小時(shí)）
第一章：中華文化與西方管理思想
第一節(jié)：中華文明的演進(jìn)歷程
1. 從太極到八卦
2. 道家：無(wú)為而治
3. 儒家：四維八德
4. 法家：刑德二柄
5. 兵家：孫子兵法
第二節(jié)：西方管理思想的代表理論
1、亞當(dāng)-斯密：看不見(jiàn)的手
2、泰勒：科學(xué)管理
3、梅奧：霍桑試驗(yàn)
4、馬斯洛：動(dòng)機(jī)與人格
5、德魯克：管理實(shí)踐
6、威廉-大內(nèi)：企業(yè)文化
第二章：企業(yè)文化與企業(yè)凝聚力
第一節(jié)：團(tuán)隊(duì)凝聚力是如何煉成的
第二節(jié)：企業(yè)文化的組成
第三節(jié)：影響凝聚力的文化因素
1、利益產(chǎn)生凝聚力
2、危機(jī)推動(dòng)凝聚力
3、分配聚集凝聚力
4、目標(biāo)吸收凝聚力
5、使命感召凝聚力
6、愿景牽引凝聚力
第三章：管理者角色定位與管理行為
第一節(jié)：管理者的角色認(rèn)知
第二節(jié)：管理者的威信從何而來(lái)
第三節(jié)：性格與領(lǐng)導(dǎo)者行為
1、九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力
2、領(lǐng)導(dǎo)者的行為模式
3、管理者的組織功能
4、狼性領(lǐng)導(dǎo)力
第四章：管理者的組織能力
第一節(jié)：團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別
第二節(jié)：什么樣的管理者，帶出什么樣的團(tuán)隊(duì)
第三節(jié)：卓越團(tuán)隊(duì)的組成和特征
第四節(jié)：管理者功能，1+1大于2
第五章：管理者的規(guī)劃控制能力
第一節(jié)：什么是管理規(guī)劃
1、毛澤東與林彪的區(qū)別
2、《孫子兵法》中的“廟算”
第二節(jié)：管理規(guī)劃的四大步驟
1、綜合分析與分析工具
2、目標(biāo)選擇與方法
3、方法選擇與評(píng)估
4、實(shí)施計(jì)劃
第三節(jié)：組織情緒與工作氛圍控制
第四節(jié)：組織管控的五種途徑
第六章：管理者的授權(quán)與育人能力
第一節(jié)：管理者的引導(dǎo)和指揮藝術(shù)
第二節(jié)：管理者的激勵(lì)藝術(shù)
第三節(jié)：管理者的選、育人藝術(shù)
1、識(shí)才：誰(shuí)是孫陽(yáng)
2、選才：齊恒公的悲哀
3、育才：不做諸葛亮式的領(lǐng)導(dǎo)人
4、授權(quán)：管理授權(quán)與監(jiān)督控制
第七章：管理者溝通與沖突管理能力
第一節(jié)：溝通法則
1、人際溝通的障礙
2、溝通中的黃金法則
3、溝通中的白金法則
第二節(jié)：企業(yè)組織里的非正式溝通
第三節(jié)：組織沖突
1、組織沖突的三種形式
2、解決沖突的四大策略
第八章：管理者自我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)能力
第一節(jié)：個(gè)人學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)
1. 個(gè)人知識(shí)與組織知識(shí)
2. 隱性知識(shí)與組織知識(shí)
3. 組織知識(shí)與組織智慧的互相轉(zhuǎn)換
第二節(jié)：管理者的自我成長(zhǎng)
1. 職業(yè)生涯規(guī)劃
2. 職業(yè)目標(biāo)選擇
3. 職業(yè)能力培養(yǎng)
第三節(jié)：自我成長(zhǎng)的關(guān)鍵
第九章：管理目標(biāo)與績(jī)效管理
第一節(jié)：目標(biāo)與績(jī)效管理
1、企業(yè)目標(biāo)管理體系
2、績(jī)效管理的核心原理
第二節(jié)：BSC與KPI
1、戰(zhàn)略績(jī)效地圖
2、平衡記分卡
3、細(xì)分項(xiàng)目績(jī)效計(jì)劃表
4、關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)
第三節(jié)：目標(biāo)與績(jī)效指標(biāo)的分解方法
1、魚(yú)骨圖法
2、價(jià)值樹(shù)法
3、剝洋蔥法
第十章：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
第一節(jié)：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是如何喪失的
第二節(jié)：影響執(zhí)行力的三大核心要素
1. 執(zhí)行力文化設(shè)計(jì)
2. 執(zhí)行力流程設(shè)計(jì)
3. 執(zhí)行力制度設(shè)計(jì)
第三節(jié)：構(gòu)建知行合一的執(zhí)行力管控體系
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一、課程主旨
二、學(xué)員收益
三、適用范圍
四、教學(xué)方式
五、課程時(shí)間
六、課程大綱
陳竹友老師的其它課程
《戰(zhàn)略思維的培養(yǎng)與落地》 08.09
戰(zhàn)略思維的培養(yǎng)與落地課程背景：本課程融最前沿的戰(zhàn)略管理思想、最本土化的戰(zhàn)略案例和最實(shí)戰(zhàn)的戰(zhàn)略管理工具與一體，充分結(jié)合中國(guó)企業(yè)的現(xiàn)況特征，借鑒國(guó)內(nèi)外最前沿的戰(zhàn)略管理實(shí)操工具：包括麥肯錫戰(zhàn)略規(guī)劃7S模型、BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略模型，以及業(yè)務(wù)分析工具、戰(zhàn)略能力培養(yǎng)、戰(zhàn)略目標(biāo)與BSC戰(zhàn)略績(jī)效管理等工具模型。幫助企業(yè)經(jīng)營(yíng)層和決策者迅速掌握并運(yùn)用戰(zhàn)略工具，有效解碼公司戰(zhàn)略，
講師：陳竹友詳情
《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》 03.09
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程背景：人與人之間簡(jiǎn)單的疊加不是團(tuán)隊(duì)，最多只能算是個(gè)工作群體。中國(guó)的企業(yè)內(nèi)絕大多數(shù)的組織都是人與人簡(jiǎn)單的組合，它不可能被稱(chēng)之為團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別不在于是否有一致的目標(biāo)，也不在于是否具有明確的結(jié)果導(dǎo)向，以目標(biāo)或結(jié)果為導(dǎo)向工作群體只能完成暫時(shí)的任務(wù)，他永遠(yuǎn)無(wú)法承擔(dān)企業(yè)的偉大使命！卓越團(tuán)隊(duì)的成員都很清楚，他們所完成的一切都是因?yàn)楸舜斯餐呐鸵?/p>
講師：陳竹友詳情
經(jīng)營(yíng)決策與戰(zhàn)略管理——從戰(zhàn)略規(guī)劃到落地執(zhí)行的戰(zhàn)略管理系統(tǒng)課程背景：《孫子兵法》：兵者，詭道也。生死之地，存亡之道，不可不察也。兩軍對(duì)壘之前，必有運(yùn)籌帷幄于后。企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，同樣需要通過(guò)充分的戰(zhàn)略謀劃和戰(zhàn)略布局，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)預(yù)期的戰(zhàn)略目標(biāo)。企業(yè)最大的失誤，是戰(zhàn)略失誤；企業(yè)最高的成本，是決策的成本。本課程從中國(guó)企業(yè)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀和實(shí)際出發(fā)，深刻解析中國(guó)企業(yè)的戰(zhàn)略軟肋
講師：陳竹友詳情
卓越經(jīng)理人的八項(xiàng)修煉課程背景：管理者的職業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力二者之間的匹配程度，決定了管理者未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和專(zhuān)業(yè)前程。本課程從企業(yè)中高層管理者的主、客觀角度出發(fā)，系統(tǒng)總結(jié)了管理者如何從優(yōu)秀走向卓越的系統(tǒng)方法，把中高層管理者的規(guī)劃能力、執(zhí)行能力、指揮能力、控制能力、溝通能力、用人能力、組織能力和學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力融為一體，組成體系，關(guān)聯(lián)彼此又一氣呵成。既有專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)理論
講師：陳竹友詳情
中國(guó)智慧——中國(guó)人的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程背景：21世紀(jì)，世界在看中國(guó)。中國(guó)人可以輕松地學(xué)習(xí)西方的文化，但西方人卻很難讀懂中國(guó)人的國(guó)學(xué)。中國(guó)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者可以全面地掌握西方的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，但中國(guó)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者卻不一定都能精確地運(yùn)用中國(guó)人自已的領(lǐng)導(dǎo)智慧。這就是決定21世紀(jì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者能力和水平的差別所在！西方人重“術(shù)”，中國(guó)人重“道”。西方領(lǐng)導(dǎo)力注重研究微觀的方法，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力注重研
講師：陳竹友詳情
差異化戰(zhàn)略——構(gòu)建企業(yè)個(gè)性化核心競(jìng)爭(zhēng)能力的戰(zhàn)略模型課程背景：為什么優(yōu)秀的企業(yè)總能長(zhǎng)期保持領(lǐng)先地位和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而大部分企業(yè)卻腹背受敵、舉步維艱？為什么優(yōu)秀的企業(yè)能夠快速成長(zhǎng)、基業(yè)長(zhǎng)青，而有些企業(yè)卻未老先衰、停滯不前？是什么導(dǎo)致了企業(yè)與企業(yè)之間的本質(zhì)差異是什么在決定企業(yè)的生存等級(jí)和競(jìng)爭(zhēng)地位又是什么在限制企業(yè)的成長(zhǎng)速度并左右企業(yè)的發(fā)展前景本課程由戰(zhàn)略管理專(zhuān)著《企業(yè)
講師：陳竹友詳情
戰(zhàn)略執(zhí)行——構(gòu)建不依賴(lài)于人的執(zhí)行力體系課程背景：執(zhí)行力是企業(yè)的軟肋，更是企業(yè)家的心病。87的中國(guó)企業(yè)都認(rèn)為自已的團(tuán)隊(duì)不具備高效執(zhí)行力；90的企業(yè)高管層，認(rèn)為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策得不到有效執(zhí)行；而在100的企業(yè)中，執(zhí)行層則認(rèn)為執(zhí)力力不足并不是他們的錯(cuò)！是誰(shuí)偷走了你企業(yè)的執(zhí)行力？執(zhí)行力不是孤立的管理方法，執(zhí)行力不是粗暴簡(jiǎn)單的命令，執(zhí)行力也不是管理者一廂情愿的希望。執(zhí)行
講師：陳竹友詳情
《卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者》 03.09
卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者課程背景：如果你是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，你就應(yīng)該知道：領(lǐng)導(dǎo)者不僅是企業(yè)舵手、方向引領(lǐng)者和戰(zhàn)略規(guī)劃人，你還必須是公正無(wú)私的裁判員、獨(dú)具慧眼的伯樂(lè)、學(xué)貫中西的才子、無(wú)所不能神仙和辛勤付出的教練員。如果你是領(lǐng)導(dǎo)者，你就應(yīng)該知道：領(lǐng)導(dǎo)者不僅需要具有個(gè)人的領(lǐng)袖魅力和一呼百應(yīng)的號(hào)召力，你還必須具備戰(zhàn)略定位能力、管理決斷能力、組織策劃能力、溝通協(xié)調(diào)能力和自我成長(zhǎng)的學(xué)
講師：陳竹友詳情
高效團(tuán)隊(duì)管理主講：陳竹友人與人之間簡(jiǎn)單的疊加不是團(tuán)隊(duì)，最多只能算是個(gè)工作群體。中國(guó)的企業(yè)內(nèi)絕大多數(shù)的組織都是人與人簡(jiǎn)單的組合，它不可能被稱(chēng)之為團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別不在于是否有一致的目標(biāo)，也不在于是否具有明確的結(jié)果導(dǎo)向，以目標(biāo)或結(jié)果為導(dǎo)向工作群體只能完成暫時(shí)的任務(wù)，他永遠(yuǎn)無(wú)法承擔(dān)企業(yè)的偉大使命！卓越團(tuán)隊(duì)的成員都很清楚，他們所完成的一切都是因?yàn)楸舜斯餐呐?/p>
講師：陳竹友詳情
《卓越總經(jīng)理》課程大綱 02.28
卓越總經(jīng)理主講：陳竹友如果你是總經(jīng)理，你就應(yīng)該知道：總經(jīng)理不僅是企業(yè)舵手、方向引領(lǐng)者和戰(zhàn)略規(guī)劃人，你還必須是公正無(wú)私的裁判員、獨(dú)具慧眼的伯樂(lè)、學(xué)貫中西的才子、無(wú)所不能神仙和辛勤付出的教練員。如果你是總經(jīng)理，你就應(yīng)該知道：總經(jīng)理不僅需要具有個(gè)人的領(lǐng)袖魅力和一呼百應(yīng)的號(hào)召力，你還必須具備戰(zhàn)略定位能力、管理決斷能力、組織策劃能力、溝通協(xié)調(diào)能力和自我成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)能力。
講師：陳竹友詳情
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