高效能人士的七個(gè)習(xí)慣

  培訓(xùn)講師:陳浪

講師背景:
陳浪 先生清華大學(xué)和北京大學(xué)總裁班特聘導(dǎo)師國(guó)際企業(yè)教練協(xié)會(huì)注冊(cè)企業(yè)教練;國(guó)際九型性格專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師;國(guó)際身心語(yǔ)言程序?qū)WNLP高級(jí)執(zhí)行師;專(zhuān)業(yè)授證催眠師治療師國(guó)內(nèi)資深領(lǐng)導(dǎo)力研究專(zhuān)家清華大學(xué)本科、工學(xué)碩士武漢大學(xué)首屆MBA陳浪先生授課思路清晰,旁 詳細(xì)>>

陳浪
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高效能人士的七個(gè)習(xí)慣詳細(xì)內(nèi)容

高效能人士的七個(gè)習(xí)慣


管理者的自我修煉

——高效能人士的七個(gè)習(xí)慣



課程背景

該培訓(xùn)課程源于史蒂芬·柯維(Stephen R.
Covey)博士的暢銷(xiāo)商業(yè)管理書(shū)籍《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》。該書(shū)問(wèn)世十余年來(lái),銷(xiāo)售過(guò)
億冊(cè),被翻譯成32種語(yǔ)言出版,年年高居美國(guó)商業(yè)管理暢銷(xiāo)書(shū)榜首,已成為全世界個(gè)人
和組織的試金石??戮S博士提出的“以原則為中心”的哲學(xué)取得了難以置信的成功,數(shù)以
百萬(wàn)計(jì)的人從他的教程中獲得裨益??戮S博士也因此被美國(guó)《時(shí)代周刊》譽(yù)為“思想巨匠”
、“人類(lèi)潛能的導(dǎo)師”,
是世界500強(qiáng)企業(yè)眾望所歸的新智慧學(xué)家,并入選影響美國(guó)歷史進(jìn)程的25位人物之一。
本課程演繹國(guó)際著名領(lǐng)導(dǎo)學(xué)大師史蒂芬·柯維(Stephen R. Covey)/彼得·圣吉
(Peter
Senge)的理論,通過(guò)改變受訓(xùn)人員的工作態(tài)度和對(duì)人際關(guān)系的看法,而使全球數(shù)千萬(wàn)的
組織發(fā)生變化。該培訓(xùn)項(xiàng)目已經(jīng)成為亞洲地區(qū)許多跨國(guó)企業(yè)和本地公司員工培訓(xùn)計(jì)劃中
必不可少的核心課程。作為全球最受歡迎的培訓(xùn)課程之一,它在世界各地都深獲好評(píng),
世界五百?gòu)?qiáng)超過(guò)三分之二的公司強(qiáng)力推廣。
通過(guò)我們的引進(jìn),結(jié)合中國(guó)企業(yè)管理實(shí)際及國(guó)內(nèi)特有的文化,本課程更加適合中國(guó)職
業(yè)經(jīng)理人的接納吸收,幫助學(xué)員在自己的職業(yè)發(fā)展中有效的運(yùn)用,獲得職業(yè)生涯的成功
和人生的平衡發(fā)展。

課程目的

我們每天的行為95%以上是由習(xí)慣決定的,基于知識(shí)、技巧、意愿因素而養(yǎng)成的“習(xí)慣
”,如果未能正確予以關(guān)注和引導(dǎo),將會(huì)使“職業(yè)惰性”表現(xiàn)為員工工作缺乏積極性與責(zé)任
心,出于應(yīng)付工作的心理導(dǎo)致工作質(zhì)量難以符合標(biāo)準(zhǔn)……若想改變這些企業(yè)管理實(shí)踐中經(jīng)
常遇到的問(wèn)題,必須追本溯源到員工內(nèi)心深處。只有通過(guò)員工自身積極的反思,從主動(dòng)
積極起步,運(yùn)用全新的心智模式進(jìn)行自我修練,幫助個(gè)人建立高效的行為和思維習(xí)慣,
提高工作和生活的效能,在追求成功的道路上,能達(dá)到工作和生活各個(gè)方面的有效平衡
。

課程價(jià)值
? 審視自我,明確自己的責(zé)任
? 有效平衡工作和生活的各個(gè)方面
? 提高自我效能感和滿(mǎn)足感
? 改善與他人的溝通模式
? 提升自我的影響力和領(lǐng)導(dǎo)力
? 提高工作效率和工作質(zhì)量
? 成功塑造自己的職業(yè)生涯
? 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)合作精神;

培訓(xùn)形式: 主題講座、案例分析、小組討論、游戲體驗(yàn)

課程時(shí)間 兩天

課程大綱
第一部分:高效能人士的七習(xí)慣概述
? 關(guān)于成功的反思
? 個(gè)人成長(zhǎng)的四個(gè)層面
? 以原則為中心的思維模式
? 產(chǎn)出/產(chǎn)能的平衡原則
? 個(gè)人成長(zhǎng)的基本改變模式
? 習(xí)慣的建立:知識(shí)+技巧+意愿
? 成長(zhǎng)的三個(gè)層次和持續(xù)成熟模式



第二部分:個(gè)人成功的基本原則
習(xí)慣一:積極主動(dòng)——個(gè)人愿景原則
? 積極主動(dòng)和消極被動(dòng)的行為特征
? 刺激和反應(yīng)之間――選擇的力量
? 運(yùn)用人類(lèi)的四種潛能
? 我是一切的根源——積極主動(dòng)的人生態(tài)度
? 關(guān)注圈與影響圈
? 成為轉(zhuǎn)型人—自己生命的主人

習(xí)慣二:以終為始——自我領(lǐng)導(dǎo)原則
? 心智創(chuàng)造和實(shí)際創(chuàng)造
? 選擇生活重心
? 發(fā)現(xiàn)自己的核心價(jià)值觀(guān)
? 個(gè)人使命宣言
? 角色與目標(biāo)
? 目標(biāo)的SMART原則

習(xí)慣三:要事第一 ——自我管理原則
? 第四代時(shí)間管理
? 重要性和緊迫性
? 個(gè)人使命和角色定位
? 有效生活在第二象限
? 個(gè)人管理六個(gè)步驟

第三部分:公眾成功的基本原則
習(xí)慣四:雙贏(yíng)思維――人際領(lǐng)導(dǎo)原則
? 人際交往的四種思維模式
? 改寫(xiě)雙贏(yíng)的人生腳本
? 雙贏(yíng)的四個(gè)層面
? 人際沖突與對(duì)策
練習(xí):紅黑游戲——怎么才能贏(yíng)?

習(xí)慣五:知彼解己——同理心交流的原則
? 溝通的挑戰(zhàn)和障礙
? 溝通的原則
? 聆聽(tīng)的五個(gè)層次
? 同理心溝通的態(tài)度和技巧
練習(xí):主題辯論——同理心傾聽(tīng)的運(yùn)用

習(xí)慣六:統(tǒng)合綜效——?jiǎng)?chuàng)造性合作原則
? 團(tuán)隊(duì)合作的障礙
? 尊重差異
? 統(tǒng)合綜效的流程
? 創(chuàng)造第三變通方案
? 案例討論


第四部分:追求從優(yōu)秀到卓越的成功
習(xí)慣七:不斷更新--平衡的自我更新原則
? 更新的四個(gè)方面
? 自我超越
? 個(gè)人產(chǎn)能的提升
? 螺旋式上升
結(jié)束語(yǔ)
? 回顧七習(xí)慣
? 七習(xí)慣自我評(píng)估
? 總結(jié)分享

 

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基于教練技術(shù)的員工輔導(dǎo)我們的經(jīng)理人已經(jīng)接受了很多的管理培訓(xùn),太多的理論、太多的工具、太多的方法,而真正輔助實(shí)踐,施行有效的又有多少每年的管理與領(lǐng)導(dǎo)能力培訓(xùn)花費(fèi)了企業(yè)大量的經(jīng)費(fèi),但對(duì)團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)產(chǎn)生真正推動(dòng)的價(jià)值又有多少?究其原因,我們過(guò)去只重視如何去達(dá)成業(yè)績(jī)的“硬技能”,而忽略了輔導(dǎo)員工成長(zhǎng)的“軟技能”,“人”和“事”的天平失衡了……“企業(yè)教練法”對(duì)大多數(shù)中國(guó)企

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課程大綱:  部分:九型人格的概述  1)性格與領(lǐng)導(dǎo)力  2)九型人格的起源和發(fā)展  3)九角星圖的結(jié)構(gòu)和意義  4)九型人格立論的基礎(chǔ)  5)九型人格的簡(jiǎn)介描述  6)學(xué)習(xí)九型人格的禁忌  第二部分:九型人格的解析  (一)每個(gè)型格的性格解析  性格素描  形象氣質(zhì)  行為表現(xiàn)  深層動(dòng)機(jī)  性格變化  代表人物  領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 ?。ǘ┚判腿烁竦淖R(shí)別和區(qū)分 

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