《捕魚達(dá)人》沙盤模擬方案書

《捕魚達(dá)人》《收獲季節(jié)》沙盤模擬課程
-66040168910課程背景：
21世紀(jì)的今天不僅是大魚吃小魚的年代，更是快魚吃慢魚的年代，那里有機(jī)會(huì)，那里就有資本的聚集，商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，面對(duì)目前市場(chǎng)同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)嚴(yán)重、市場(chǎng)高度飽和的今天，企業(yè)該如何生存、發(fā)展下去？小成功靠個(gè)人，大成功靠團(tuán)隊(duì)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上就是團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)，團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的生命線;尤其營(yíng)銷或管理團(tuán)隊(duì)更是企業(yè)占領(lǐng)市場(chǎng)的先頭部隊(duì)！究竟該如何打造出能征善戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)？如何規(guī)劃、培養(yǎng)、控制、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)？控制人力資源成本？如何系統(tǒng)的打造團(tuán)隊(duì)的“整體優(yōu)勢(shì)”？
課程介紹：
一個(gè)沿海而居的村落，村落中有6-11條漁船，大家依靠捕魚而生存。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的休漁期，捕魚的季節(jié)馬上就要到了。魚季會(huì)經(jīng)歷十周的時(shí)間，接下來(lái)又是漫長(zhǎng)的休漁期。在這個(gè)捕魚期我們的任務(wù)就是盡可能多的捕魚。一個(gè)大的團(tuán)隊(duì)分為6個(gè)小組，模擬6個(gè)村落在10周的捕魚期里面經(jīng)過(guò)合理的制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和策略，每一周捕魚之前通過(guò)抽簽的方式?jīng)Q定6個(gè)小組的捕魚順序，一個(gè)捕魚周期（10周）以后，哪個(gè)村落捕魚的總數(shù)最多。
課程目標(biāo)：
1.團(tuán)隊(duì)運(yùn)作與領(lǐng)導(dǎo)：理解團(tuán)隊(duì)的涵義、團(tuán)隊(duì)共識(shí)、造成團(tuán)隊(duì)沖突與反對(duì)的行為，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)的管理、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的影響力、團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)；
2.了解高效團(tuán)隊(duì)構(gòu)建要素及方法；
3.了解團(tuán)隊(duì)成員的性格及團(tuán)隊(duì)角色加深互相了解；
4.學(xué)會(huì)溝通、做到與團(tuán)隊(duì)成員良好溝通、解決溝通中的沖突；
5.提升學(xué)員對(duì)目標(biāo)選擇重要性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)員精益求精、追求卓越的理念；
6.提升學(xué)員的計(jì)劃能力、領(lǐng)悟計(jì)劃的價(jià)值以及以效果為導(dǎo)向做計(jì)劃的重要性；
7.進(jìn)一步明確資源的定義，提高學(xué)員資源配置能力；
8.提升學(xué)員變化管理能力、危機(jī)處理能力。
課程收益：
·組織決策、目標(biāo)管理
·團(tuán)隊(duì)合作、共贏
·個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系
·信任是團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)
課程時(shí)間： 半天或1天
課程對(duì)象：企業(yè)負(fù)責(zé)人、總監(jiān)、經(jīng)理、主管等團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)管理人員
課堂形式：理論模型講解、角色扮演、沙盤教具推演、案例解讀、學(xué)員復(fù)盤分享
課程大綱：
【課程流程】
第一講：【高績(jī)效團(tuán)隊(duì)組建期】認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)，從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)
一、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)
案例：他們是不是團(tuán)隊(duì)
1. 團(tuán)隊(duì)的最佳定義
2. 團(tuán)隊(duì)的三種情形
3. 團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別
互動(dòng)游戲一：猜猜他是誰(shuí)
二、各類團(tuán)隊(duì)行為曲線特性分析
工具：團(tuán)隊(duì)行為曲線圖
1. 偽團(tuán)隊(duì)：由誰(shuí)控制群體的問(wèn)題上發(fā)生沖突
2. 真正的團(tuán)隊(duì)：結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定，成員對(duì)正確的成員行為達(dá)成共識(shí)
3. 表現(xiàn)出眾的團(tuán)隊(duì)：從互相了解認(rèn)識(shí)進(jìn)入到了完成當(dāng)前的工作任務(wù)上
討論一：西游記的團(tuán)隊(duì)組成及角色分工
第二講：組建十個(gè)打魚隊(duì)（模擬企業(yè)組織架構(gòu)的各個(gè)平行部門）
一、規(guī)則解讀，制定計(jì)劃（企業(yè)部門對(duì)于團(tuán)隊(duì)全局觀的理解和制定的計(jì)劃）
1. 活動(dòng)分10輪（即十年）實(shí)施，每輪約6-10分鐘
2. 所有十個(gè)打魚隊(duì)總計(jì)打魚要超過(guò)390條
3. 每只漁船捕魚的數(shù)量必須超過(guò)45條
4. 十周過(guò)后，捕魚最多的漁船獲得勝利，捕魚最少的漁船失敗
二、組建團(tuán)隊(duì)，角色扮演，職能分工
1. 給自己的漁船起一個(gè)名字
2. 團(tuán)隊(duì)內(nèi)部人員進(jìn)行分工
3. 船長(zhǎng)（1名）：由船長(zhǎng)確定每周捕魚的數(shù)量
4. 大副（1名）：由大副統(tǒng)計(jì)捕魚的總數(shù)量
5. 水手（若干）：由水手抽取捕魚的先后順序
三、各個(gè)打魚隊(duì)要遵守的規(guī)則
1. 湖泊經(jīng)過(guò)休漁期，初始擁有100條魚，經(jīng)過(guò)每一周的捕撈，湖里的魚會(huì)減少，當(dāng)然它們也會(huì)自然的繁殖。大體上湖泊內(nèi)魚的數(shù)量遵守這個(gè)規(guī)律（注：N代表湖內(nèi)魚的總體數(shù)量）
2. N>=50，湖內(nèi)都將擁有100條魚
3. 50>N>=10，湖內(nèi)的魚的數(shù)量都將在原有基礎(chǔ)上翻番
4. N<10，湖內(nèi)魚的數(shù)量都將維持在20條
【討論分享】
總體策劃、具體實(shí)施、整體控制;面對(duì)一個(gè)完整的事物擺在你面前時(shí)，你有沒(méi)有一個(gè)整體的思路？你有沒(méi)有和你的隊(duì)友好好溝通商量？除了傳統(tǒng)的方式，你們是否想到要開(kāi)拓市場(chǎng)？
·體驗(yàn)并探討價(jià)值鏈理論。
·體驗(yàn)企業(yè)如何處理企業(yè)內(nèi)部、同類行業(yè)、市場(chǎng)之間的關(guān)系。
·探討企業(yè)運(yùn)營(yíng)的戰(zhàn)略決策，資源配置、市場(chǎng)規(guī)劃、執(zhí)行力，核心競(jìng)爭(zhēng)力等問(wèn)題。
·信任是團(tuán)隊(duì)合作的前提；
·信任是團(tuán)隊(duì)不斷成功的基礎(chǔ)；
·沒(méi)有高度信任就沒(méi)有卓越團(tuán)隊(duì)；
·讓團(tuán)隊(duì)擁有建立高度凝聚力的方法；
·讓企業(yè)明晰得到基業(yè)常青未來(lái)的方向；
·讓團(tuán)隊(duì)成員掌握如何贏得信任和提高信任判斷力的工具。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，助力跨部門溝通與協(xié)作
1. 游戲中，您的打魚隊(duì)卷入了戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？為什么
2. 您認(rèn)為是什么讓那些打魚隊(duì)躲過(guò)了戰(zhàn)爭(zhēng)
3. 真實(shí)工作中，有類似的戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？請(qǐng)舉例
4. 真實(shí)工作遭遇戰(zhàn)爭(zhēng)，該如何有效溝通
5. 您利用到了哪些資源？有多少數(shù)據(jù)支撐
6. 您當(dāng)時(shí)忽略了哪些資源？為什么

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