OKR方法論及實(shí)戰(zhàn)工作坊課程大綱（兩天版）   03.14

OKR方法論及實(shí)戰(zhàn)工作坊-課程大綱課程背景目標(biāo)管理是美國(guó)著名管理學(xué)家德魯克的首創(chuàng)，1954年，他在《管理的實(shí)踐》一書(shū)中，首先提出“目標(biāo)管理與自我控制”的主張。德魯克認(rèn)為，并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”，如果一個(gè)領(lǐng)域沒(méi)有目標(biāo)，這個(gè)領(lǐng)域的工作必然被忽視。當(dāng)前，很多企業(yè)都在推行目標(biāo)管理，但目

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華為股權(quán)激勵(lì)實(shí)踐分享_V1.1（一天版）   03.13

支撐價(jià)值創(chuàng)造的華為股權(quán)激勵(lì)體系-95250125095任正非：我對(duì)華為的貢獻(xiàn)就是分對(duì)錢(qián)，分好錢(qián)?！握侨握牵何覍?duì)華為的貢獻(xiàn)就是分對(duì)錢(qián)，分好錢(qián)?！握且弧⑴嘤?xùn)目的了解華為股權(quán)激勵(lì)的歷史沿革；了解華為股權(quán)激勵(lì)的實(shí)施效果；探討如何借鑒華為的股權(quán)激勵(lì)實(shí)踐在企業(yè)落地二、培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：一天三、培訓(xùn)形式：講師分享（50）+案例交流（30）+研討互動(dòng)（20）四、課程大

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企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃BLM賦能工作坊課程大綱（一天版）   03.13

企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃BLM賦能工作坊課程大綱培訓(xùn)目的1.理解戰(zhàn)略的本質(zhì)，將企業(yè)有限的自身資源/能力和復(fù)雜多變的外部環(huán)境相匹配，確定戰(zhàn)略目標(biāo)；2.掌握從公司級(jí)戰(zhàn)略到部門(mén)再到個(gè)人的分解方法；3.掌握戰(zhàn)略解碼的流程和工具。課程大綱一）戰(zhàn)略規(guī)劃方法論介紹1.戰(zhàn)略落地存在的根本問(wèn)題2.BLM方法論介紹3.差距分析1)什么是雙差分析2)差距分析研討4.市場(chǎng)洞察1)市場(chǎng)洞察全景圖

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人力資源數(shù)字化轉(zhuǎn)型課程大綱（一天版）   03.13

華為人力資源數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)踐-課程大綱關(guān)于人力資源數(shù)字化過(guò)去成功經(jīng)驗(yàn)將變成未來(lái)死亡的加速器。互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈、物聯(lián)網(wǎng)、智能化等一個(gè)接一個(gè)新事物的出現(xiàn)，讓經(jīng)歷了人事管理、人力資源管理、人力資本管理變革的人力資源管理者應(yīng)接不暇。什么是數(shù)字化，為什么人力資源要數(shù)字化，怎么有效開(kāi)展數(shù)字化轉(zhuǎn)型，數(shù)據(jù)化平臺(tái)到底如何搭建？在人力資源管理哪些領(lǐng)域率先數(shù)字化，數(shù)字

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新上崗管理者90天轉(zhuǎn)身工作坊課程大綱（一天版）   03.13

新上崗管理者90天轉(zhuǎn)身工作坊right267970學(xué)習(xí)對(duì)象：面臨管理轉(zhuǎn)身的各層級(jí)管理者；人力資源副總、人力源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、業(yè)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)人、HRBP。學(xué)習(xí)對(duì)象：面臨管理轉(zhuǎn)身的各層級(jí)管理者；人力資源副總、人力源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、業(yè)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)人、HRBP。課程價(jià)值幫助新上崗管理者平穩(wěn)順利地渡過(guò)新崗位的磨合期；幫助新上崗管理者快速融入團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建團(tuán)隊(duì)信任度；提

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以?shī)^斗者為本的職位與薪酬管理實(shí)踐（一天版）   03.13

以?shī)^斗者為本的職位與薪酬管理實(shí)踐【課程模型】【課程目標(biāo)】了解職位價(jià)值評(píng)估的要素并學(xué)習(xí)應(yīng)用工具方法；掌握職位族類劃分的常見(jiàn)形式，學(xué)會(huì)建立職位職級(jí)發(fā)展通道；學(xué)習(xí)以任職資格標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)的人崗匹配管理；華為以職位為基礎(chǔ)的工資管理理念和應(yīng)用實(shí)踐；熟悉常見(jiàn)的獎(jiǎng)金分配方式，借鑒華為獎(jiǎng)金包管理實(shí)踐?！菊n程形式】方法論30+華為實(shí)踐20+案例研討20+現(xiàn)場(chǎng)演練20【課程對(duì)象】企

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以客戶為中心的組織體系建設(shè)課程大綱（兩天版）   03.13

《以客戶為中心的組織體系建設(shè)》課程大綱【課程目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)華為如何構(gòu)建以客戶為中心的文化2.了解華為端到端的流程運(yùn)作實(shí)踐4.了解華為面向客戶的鐵三角機(jī)制5.學(xué)習(xí)華為利出一孔的績(jī)效和激勵(lì)管理【課程對(duì)象】1.公司中高層管理人員、HR部門(mén)人員、流程部門(mén)人員【課程大綱】一、以客戶為中心的文化構(gòu)建1.文化價(jià)值觀是組織建設(shè)的基石2.什么是以客戶為中心？3.解讀以客戶為中

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戰(zhàn)略解碼工作坊課程介紹（三天兩夜版）   03.13

1451610533400業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力：《戰(zhàn)略解碼3.0工作坊》業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力：《戰(zhàn)略解碼3.0工作坊》參加對(duì)象:中高層管理人員工作坊時(shí)長(zhǎng)：2-3天戰(zhàn)略解碼3.0工作坊StrategyDecodingWorkshop項(xiàng)目背景戰(zhàn)略,看起來(lái)很美好，但為什么執(zhí)行的效果總是不盡如人意？“有無(wú)戰(zhàn)略已經(jīng)不是衡量一家公司能夠成功的依據(jù)，無(wú)論是優(yōu)秀的公司還是平庸的公司都有戰(zhàn)略，但

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戰(zhàn)略人力資源管理課程大綱（兩天版）   03.13

驅(qū)動(dòng)商業(yè)成功的戰(zhàn)略人力資源管理【課程背景】在面臨現(xiàn)有市場(chǎng)增長(zhǎng)乏力和業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型的雙重大背景下，大部分企業(yè)都在思索轉(zhuǎn)型升級(jí)的問(wèn)題。這對(duì)高層管理者提出了更高的要求，不僅需要找對(duì)業(yè)務(wù)方向，更需要構(gòu)建驅(qū)動(dòng)商業(yè)成功的人力資源管理體系。華為作為行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)，各項(xiàng)業(yè)務(wù)發(fā)展取得了巨大的成就。這其中，人力資源人力資源管理是驅(qū)動(dòng)公司商業(yè)成功與持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)因素，對(duì)大部分企業(yè)有較

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華為國(guó)際化市場(chǎng)拓展實(shí)踐課程大綱（一天版）   03.13

華為國(guó)際化市場(chǎng)拓展實(shí)踐課程大綱【課程背景】國(guó)際化是集團(tuán)化企業(yè)的必由之路，本課程旨在幫助正在拓展全球業(yè)務(wù)的企業(yè)對(duì)標(biāo)華為實(shí)踐，學(xué)習(xí)華為在國(guó)際化不同階段的策略和打法，支撐企業(yè)的國(guó)際化策略落地?！菊n程目的】了解華為國(guó)際化的歷程及成功要素學(xué)習(xí)華為國(guó)際化的業(yè)務(wù)運(yùn)作體系啟發(fā)中國(guó)企業(yè)找到國(guó)際化的落地路徑【課程時(shí)長(zhǎng)】1天【課程對(duì)象】全球銷售管理部負(fù)責(zé)人、區(qū)域銷售負(fù)責(zé)人、公司戰(zhàn)

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