中國式營銷——突破式營銷新路線   02.13

中國式營銷——突破式營銷新路線課程目標提高中層管理者技能課程大綱　　講?中國式營銷：重樹顧客導向—超越“制造困境”　　新營銷實戰(zhàn)中的應用價值鏈　　現(xiàn)代市場的顧客需求層次　　顧客理念的數(shù)據(jù)庫營銷　　第二講?中國式營銷：再造產(chǎn)品價值—擺脫“價格戰(zhàn)”　　馬斯洛的五種需求理論　　中國消費者的10°需求理論　　《英雄》營銷攻略　　從顧客需求中尋找價值的方式　　盯住顧客

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3T團隊文化打造新模式   02.13

3T團隊文化打造新模式課程目標提高中層管理者技能課程大綱　　模塊　企業(yè)為什么需要團隊文化　　1、市場經(jīng)濟發(fā)展的影響　　2、職場人的教育背景影響　　3、職場人的年代更替影響　　第二模塊　企業(yè)團隊文化現(xiàn)狀分析　　　　　　松散型　防衛(wèi)型　目標型　模仿型　　第三模塊　現(xiàn)代職場人需求分析　　　　　　70年版職場需求　　80年版職場需求　　90版職場需求　　3類職場群體

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打造卓越精英團隊   02.13

打造卓越精英團隊課程目標提高中層管理者技能課程大綱　　部分：團隊精神的建設　　團隊的文化　　軟件C：家的文化D：哇的文化　　E：積極主動文化　　F：太棒了　G：不準雙手交叉文化　回應文化　　《部分會現(xiàn)場互動來分配人才和現(xiàn)場進行團隊的打造》《環(huán)節(jié)是：團隊的士氣打造和團隊的領導人分配》　　團隊的士氣　　A：我就是團隊《借人才：隊長：少一個就30個附握》　　團隊的

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客戶的調查和反饋系統(tǒng)培訓   02.13

客戶的調查和反饋系統(tǒng)培訓課程目標提高中層管理者技能課程大綱　　1、大客戶訂單的特征　　2、大客戶需求分析　　3、大客戶銷售中常見問題　　分析：客戶調查和反饋系統(tǒng)培訓案例！　　解析：客戶調查和反饋系統(tǒng)內訓案例　　案例：客戶調查和反饋系統(tǒng)課程案例分析！　　第二：大客戶開拓篇　　節(jié)：開發(fā)前提做“四有新人”　　1、做有心人　　2、做勤勞的人　　3、做多面的人　　4、

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面試、測評與人才選拔的培訓   02.13

面試、測評與人才選拔的培訓課程目標提高中層管理者技能課程大綱　　1、進行有效的企業(yè)人力資源分析　　2、根據(jù)企業(yè)的人力資源分配制定招聘計劃　　3、根據(jù)企業(yè)的實際需要制定招聘策略　　分析：面試、測評與人才選拔培訓案例！　　解析：面試、測評與人才選拔內訓案例　　案例：面試、測評與人才選拔課程案例分析！第二、招聘人員在面試中的實用技巧　　1、招聘人員應具備的專業(yè)職業(yè)

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生產(chǎn)計劃和物料控制   02.13

生產(chǎn)計劃和物料控制課程目標提高中層管理者技能課程大綱　　章生產(chǎn)計劃與物料控制概述　　1.PMC的職能　　2.生產(chǎn)計劃的基本知識　　生產(chǎn)計劃的編排要素：人、機、物、法、環(huán)　　生產(chǎn)計劃應具備的特點：準確性、穩(wěn)定性、連續(xù)性、可執(zhí)行性、異常防范性　　生產(chǎn)計劃編排流程　　３.生產(chǎn)計劃與物料控制五大職能　　第二章銷售計劃、生產(chǎn)計劃、物料計劃的協(xié)調管理　　1.銷售計劃、生

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為企業(yè)構建一個感恩、責任、愛崗、敬業(yè)的優(yōu)秀團隊   02.13

為企業(yè)構建一個感恩、責任、愛崗、敬業(yè)的優(yōu)秀團隊課程目標提高中層管理者技能課程大綱

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優(yōu)秀班組長現(xiàn)場管理技能提升   02.13

優(yōu)秀班組長現(xiàn)場管理技能提升課程目標提高中層管理者技能課程大綱　　優(yōu)秀班組長現(xiàn)場管理技能提升一：快速組建團隊、提升生產(chǎn)效率的方法　　鷹雁團隊訓練（現(xiàn)場演練與模擬）　　迅速判斷他人強項，找出合適的分工　　參與﹙團隊的組建﹚，感受凝聚力和榮譽感企業(yè)文化及時的行動永遠比口頭上的完美方案更有意義　　優(yōu)秀班組長現(xiàn)場管理技能提升二：認識班組長　　1、班組長自我角色認知　　

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有效的授權與激勵   02.13

有效的授權與激勵課程目標提高中層管理者技能課程大綱　　講創(chuàng)建領導力　　管理角色由管理向領導的轉變　　管理與領導的區(qū)別　　領導的6P特質　　權力的三個特性　　情景化領導藝術第二講?如何有效正確授權　　高效地完成企業(yè)的工作任務　　員工的能力培養(yǎng)和素質提升　　授權激勵的現(xiàn)實必然性　　可授權的范圍、授權的三要素　　授權的4種類型　　授權的5個原則　　影響授權的權變因

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