2階【內(nèi)訓系列】案例式課程開發(fā)

Ai+案例式課程開發(fā)
【課程背景】
伴隨著企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)越來越重視內(nèi)部經(jīng)驗的傳承和復制，而這些都需要課程開發(fā)作為根基。
同時，近幾年“降本增效”是企業(yè)關注的重點，培訓的價值和有效性也日益受到越來越多的關注，“內(nèi)訓師項目”作為成熟期企業(yè)組織能力建設的基礎工程，結(jié)合案例教學，將有效的聚焦“業(yè)務場景”，圍繞一定培訓目的把實際中真實的情景加以典型化處理，形成供學員思考分析和決斷的案例，并通過獨立研究和相互討論的方式來提高學員的分析問題和解決問題的能力的一種方法。
應用案例教學法，將企業(yè)原型實踐開發(fā)成案例課程，讓內(nèi)訓更有針對性。同時，貼近業(yè)務的案例，實現(xiàn)復盤項目、復制成功 的作用，從培訓到績效邁出關鍵一步。
【課程收益】
1、企業(yè)內(nèi)訓師掌握案例教學法：我們的引導師會根據(jù)組織實際案例為主線，為將來分享案例的內(nèi)訓師，傳授如何在企業(yè)內(nèi)部進行案例教學。
2、企業(yè)微案例編寫：可以通過現(xiàn)場工作坊的方式，組織相關部門的業(yè)務專家們，通過兩天的工作坊，萃取和編寫案例。
【課程特色】
互動講授、影音視聽、案例分析、小組討論、工具分享、引導技術等多種趣味性互動性授課方式，以確保學員的積極參與和學習效果。
通過理論和實戰(zhàn)演練相結(jié)合的學習方式，能大幅度提升受訓學員的授課技巧并學會多種培訓方法。
課程中提供大量實用課程開發(fā)工具表單和范例給學員。
【課程對象】
已參加過TTT授課技巧的學習，有一定授課經(jīng)驗或課程開發(fā)經(jīng)驗的培訓經(jīng)理/教學設計師/培訓講師；
需要承擔公司業(yè)務類/專業(yè)類課程開發(fā)的各級管理人員或?qū)I(yè)技術人員，業(yè)務專家；
973455124460【課程模型】
【課程大綱】
模塊一：什么是案例式課程？-庫伯學習圈
企業(yè)為什么要做內(nèi)部課程開發(fā)？
好課程的定義是什么？
內(nèi)部課程開發(fā)常見問題
視頻：《我的兄弟叫順溜》
案例演示：傳統(tǒng)課程和案例式課程有什么不同？
邏輯：庫伯學習圈：成人學習的底層邏輯
互動：案例式課程體驗
模塊二、如何設計案例教學-教學案例設計四步走
教學案例生成的四大關鍵步驟：原始素材-1.0版案例-案例使用手冊-案例演示稿
案例的素材來源
如何甄選適合教學的案例素材
素材轉(zhuǎn)化成案例的六大要素
案例教學手冊構(gòu)成的12關鍵要素
案例教學稿的六個組成部分
教學目標：案例的起點還是終點
案例過程稿的修改與檢討
模塊三、如何讓課程擁有記憶點-案例教學設計“六部曲”
背景設計：烘托事件發(fā)生必然原因
事件描述：細節(jié)之處巧埋關鍵線索
沖突構(gòu)建：兩難抉擇直指教學目標
解決方案：成敗教訓可以為我所用
啟示反思：回歸角色我會如何出招
行動指南：舉一反三回歸工作情景
關于隱晦與數(shù)據(jù)使用
團隊共創(chuàng)：案例式課程建模
模塊四 如何演示與呈現(xiàn)一門案例式課程？
A：案例教學的核心－引發(fā)思考
案例教學互動的幾種方式：
提問法、選擇題法、
找錯法、連線法
B：案例呈現(xiàn)三法:
眼法、身法、手法
小組展示及點評
模塊五 小組課程展示及點評
每小組選取1-2個課題進行呈現(xiàn)分享
現(xiàn)場點評反饋
產(chǎn)出：項目結(jié)束時，可產(chǎn)出主題課程的講授PPT，每門課程線下授課時長1-2小時；并可拆分為系列線上課程。

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