中高管四維領導力修煉課綱（方案2）

  培訓講師：卓江濤

講師背景：
國家一級企業(yè)培訓師國家一級企業(yè)人力資源管理師ACI注冊國際課程設計師2016中國百強講師2016十大思維技術專家美國DISC技術協(xié)會會員中華培訓師協(xié)會副會長、行動學習研究院培訓技術導師2016年中國培訓“我是好講師”大賽西安賽區(qū)輔導老師、評 詳細>>

卓江濤
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中高管四維領導力修煉課綱（方案2）詳細內(nèi)容

中高管四維領導力修煉課綱（方案2）

中高管四維領導力修煉
課程背景：
用同樣的方式管理不同的員工，有的員工深受鼓舞，有的員工卻備受打擊；有的員工拍手相慶，有的員工則沉默不語……
作為一名管理者，你是否經(jīng)常遭遇類似的情境，并因此煩惱不已？通過本課程的學習，你就會明白，這一切都是因為：每個員工因其性格不同，會有各自獨特的思考、感受和行為模式。
本課程將從支配、影響、穩(wěn)健、分析四個維度，從識己、辨人、管理、授權、決策、激勵、表揚、反饋八個方面，發(fā)現(xiàn)并調(diào)試自己的領導風格，針對不同的下屬，采取有針對性的領導溝通策略，實現(xiàn)由一維領導向四維領導的轉變，就可以有效避免諸多管理困境，成為一名高效經(jīng)理人。
課程特色：
1、采用翻轉課堂的技術，使課堂聚焦于實訓演練和問題解決；
2、采用建構主義的教學指導思想，以學員為中心，以老師為引導，學員高度參與，寓學于樂；
3、采用創(chuàng)新性培訓技術，聚焦于學員實際問題的解決，使學員可以帶著問題來，帶著解決問題的方案走。
課程收益：
1、發(fā)現(xiàn)自己的領導風格及優(yōu)劣勢，能夠做到揚長避短；
2、能夠快速準確辨別下屬風格，進行差別化管理；
3、能夠掌握并熟練運用一種性格分析工具；
4、能夠運用四維領導思維現(xiàn)場建構員工管理問題解決方案；
5、能夠幫助公司塑造四維思考及溝通氛圍，高效提升組織績效。
課程時間：2天，6小時/天
培訓對象：中、高層管理人員
培訓方式：測試分析+角色扮演+實戰(zhàn)演練+工具操作
課程結構圖：
課程大綱：
課前：采用翻轉課堂方式，完成2項工作：
1、組織學員線上學習性格領導力基礎理論；
2、組織學員提前完成性格測試；
3、組織學員每人準備至少一個在管理方面存在的實際問題。
開場：建立學習任務小組
正文：
篇一、關于領導與領導力
1．什么是領導？
2．領導與管理的區(qū)別
3．三種領導方式
4．四種領導境界
5．領導力及其三大要素
篇二、四維領導力系統(tǒng)認知
1．探析商界領袖的領導風格
2．四維風格基本特征
（1）支配型——天生的領袖
（2）影響型——快樂的天使
（3）穩(wěn)健型——和諧的使者
（4）分析型——思想的巨人
3．四維風格分類依據(jù)
（1）維度1：內(nèi)向/外向
（2）維度2：關心人/關心事
（3）四維風格矩陣
4．四維風格深度解析
（通過四組精選視頻片段，采用分組研的方式，進行深度解析）
5．望聞問切四維風格判斷術
（1）望——相由心生
（2）聞——言多必識
（3）問——撥云見性
（4）切——科學把脈
篇三、四維領導藝術修煉
1．四維下屬的典型風格
（1）支配型：直接、果斷
（2）影響型：樂觀、開朗
（3）穩(wěn)健型：理解、合作
（4）分析型：專注、準確
2．四維下屬行為模式信號
（1）支配型員工的行為模式信號
（2）影響型員工的行為模式信號
（3）穩(wěn)健型員工的行為模式信號
（4）分析型員工的行為模式信號
3．四維基本管理
（1）管理天生的領袖支配型
（2）管理快樂的天使影響型
（3）管理和諧的使者穩(wěn)健型
（4）管理思想的巨人分析型
4．四維授權藝術
（1）如何給支配型授權
（2）如何給影響型授權
（3）如何給穩(wěn)健型授權
（4）如何給分析型授權
5．四維決策藝術
（1）如何指導支配型決策
（2）如何指導影響型決策
（3）如何指導穩(wěn)健型決策
（4）如何指導分析型決策
6．四維激勵藝術
（1）如何激勵支配型員工
（2）如何激勵影響型員工
（3）如何激勵穩(wěn)健型員工
（4）如何激勵分析型員工
7．四維表揚藝術
（1）如何表揚支配型員工
（2）如何表揚影響型員工
（3）如何表揚穩(wěn)健型員工
（4）如何表揚分析型員工
8．四維反饋藝術
（1）如何跟支配型反饋
（2）如何跟影響型反饋
（3）如何跟穩(wěn)健型反饋
（4）如何跟分析型反饋
篇四、四維領導風格自我修煉術
1．我行我素之支配型的自我修煉術
（1）支配型管理者的局限性
（2）支配型管理者的自我修煉術
2．禍從口出之影響型的自我修煉術
（1）影響型管理者的局限性
（2）影響型管理者的自我修煉術
3．不推不動之穩(wěn)健型的自我修煉術
（1）穩(wěn)健型管理者的局限性
（2）穩(wěn)健型管理者的自我修煉術
4．嚴己苛人之分析型的自我修煉術
（1）分析型管理者的局限性
（2）分析型管理者的自我修煉術
篇五、四維領導力問題建構
1．問題聚焦
2．問題研討3．達成共識
4．成果展示
該部分主要是通過教學活動的設計，運用四維領導思維，就學員在工作中實際存在的員工管理問題，現(xiàn)場建構出解決方案。
結尾：
1、行動式課程回顧
2、四維領導力黃金法則

 

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《結構性思維與問題分析解決》|結構性思維與問題分析解決|主講老師：卓江濤||學習對象|企業(yè)全員（從企業(yè)高層——基層均適合參加）|授課時長|2天||||：|||課程背景：||未受過專業(yè)思維訓練的團隊成員，在分析解決問題過程中容易犯經(jīng)驗主義的錯誤，不||能系統(tǒng)化、結構化分析解決問題，所以往往或者快速、或者部分解決、或者不能最優(yōu)||化解決、或者全然無解，或者用新問

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