《戰(zhàn)略視角下的人才體系建設(shè)》

  培訓(xùn)講師：余星冰

講師背景：
余星冰老師——戰(zhàn)略落地與組織數(shù)智化訓(xùn)戰(zhàn)專家?曾任：湖畔創(chuàng)研中心（原湖畔大學(xué)，中國知名企業(yè)家商學(xué)院）CEO與核心班子訓(xùn)練產(chǎn)品經(jīng)理、hold場教練和數(shù)據(jù)運(yùn)營專家?曾任：釘釘（中國協(xié)同辦公軟件行業(yè)TOP1）DMBA總裁班負(fù)責(zé)人和全國數(shù)字化生態(tài)服務(wù) 詳細(xì)>>

余星冰
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《戰(zhàn)略視角下的人才體系建設(shè)》詳細(xì)內(nèi)容

《戰(zhàn)略視角下的人才體系建設(shè)》

《戰(zhàn)略視角下的人才體系建設(shè)》
以阿里人才建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展實(shí)踐為例
主講：余星冰老師【課程背景】
本培訓(xùn)課程將以親歷者的視角、時(shí)間線的主軸、穿插關(guān)鍵事件回顧的方式，介紹阿里巴巴的人才建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展體系伴隨業(yè)務(wù)的戰(zhàn)略發(fā)展方向、助力業(yè)務(wù)拿結(jié)果的生長歷程和創(chuàng)新迭代，解析在此背后阿里巴巴以“兩使三觀”為核心的領(lǐng)導(dǎo)力設(shè)計(jì)初衷，以及在落地實(shí)踐過程中踩過的坑和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。以阿里自身的實(shí)踐反思，來啟發(fā)企業(yè)找到適配自己公司當(dāng)前業(yè)務(wù)階段的人才體系實(shí)操手法。
【課程收益】
全景視角了解阿里巴巴人才體系和領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)的生長歷程和實(shí)操案例
案例生動(dòng)，實(shí)用落地，干貨多
【課程時(shí)長】
0.5—2天（6小時(shí)/天）
【課程對象】
企業(yè)一號位、HR負(fù)責(zé)人、OTD負(fù)責(zé)人、核心高管、業(yè)務(wù)骨干和高潛人員
【課程大綱】
人才發(fā)展體系與戰(zhàn)略的關(guān)系
以支持戰(zhàn)略目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的組織能力
潛能培優(yōu)：面向未來培養(yǎng)人才
戰(zhàn)能補(bǔ)缺：以戰(zhàn)養(yǎng)將助力戰(zhàn)果
人才儲備：從個(gè)體能力到組織能力
阿里巴巴人才發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)力體系建設(shè)歷程
阿里巴巴人才發(fā)展體系的5個(gè)階段
人才發(fā)展建設(shè)的基本功
培養(yǎng)體系頂層設(shè)計(jì)
成長地圖及能力認(rèn)證設(shè)計(jì)
班級及運(yùn)營機(jī)制設(shè)計(jì)
課程產(chǎn)品設(shè)計(jì)、引入和評估
師資發(fā)展及引入
人才發(fā)展基本的評估方法
人才發(fā)展設(shè)計(jì)的起點(diǎn)：繪制人才畫像
人才發(fā)展體系的3條基本線
新人線
專業(yè)線
管理線
案例：阿里管理九板斧
阿里巴巴人才發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)實(shí)踐案例拆解
咬合業(yè)務(wù)-人才盤點(diǎn)與賦能
案例1：百阿文化傳承新人班方案
案例2：百年業(yè)務(wù)新人訓(xùn)方案
以戰(zhàn)養(yǎng)將-選拔將帥混通曬
案例：all in無線湛江選拔
目標(biāo)選才-行為面試聞味道
組織大腦在人才盤點(diǎn)中的提效和掃盲
Q&A環(huán)節(jié)
內(nèi)容回顧
小組研討：本公司人才發(fā)展體系的命題怎么解
小組通曬+各組反饋+老師點(diǎn)評
收尾總結(jié)
基礎(chǔ)要求：
公司里已經(jīng)有了要做人才發(fā)展體系和領(lǐng)導(dǎo)力體系建設(shè)的意識
公司有開始做過人才發(fā)展或領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)相關(guān)的工作或?qū)嵺`

 

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