培養(yǎng)學習型班組，促進績效提升 1天

  培訓講師：趙海懿

講師背景：
趙海懿l學習型組織導師l企業(yè)培訓十五年經驗資深從業(yè)者及管理者l十年經驗企業(yè)學習發(fā)展行業(yè)創(chuàng)業(yè)者l十多年企業(yè)市場運營經驗，擅長從市場化及新媒體運營角度思考l臺灣羽白國際管理顧問公司認證組織學習教練l運用五項修煉推動職場個人發(fā)展及組織變革推廣者l 詳細>>

趙海懿
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培養(yǎng)學習型班組，促進績效提升 1天詳細內容

培養(yǎng)學習型班組，促進績效提升 1天

培養(yǎng)學習型班組，促進績效提升
課程背景：
學習型組織（Learning Organization），是美國學者彼得·圣吉（Peter M. Senge）在《第五項修煉》（The Fifth Discipline）一書中提出的管理觀念；學習型組織是一種有機的、高度柔性的、扁平化的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的、具有持續(xù)學習能力的組織。
十六大后，上至國家層面，下至企業(yè)層面，都頻頻提到一個詞——“學習型組織”，大家都意識到“學習型組織”對于一個組織的長遠成長和可持續(xù)發(fā)展，有著重要的意義。近年來，創(chuàng)建學習型組織的活動也逐步開始遍及各地企業(yè)、院校、商店、機關和社區(qū)，然而，到底什么樣的組織是“學習型組織”呢？如何將自己的班組或團隊，打造成為一個真正的“學習型組織”呢？
本課程就從建立學習型組織的五項修煉為底層邏輯，同時加以多年在國內企業(yè)培訓與輔導的真實操作方法與案例，落地地向一線基層管理者介紹，如何從零到一地將自己管理的團隊，打造成一個真正的有學習氛圍、有學習能力、能夠通過團隊學習解決個人無法解決的問題的學習型班組/部門，并能夠促進班組/部門的績效能夠更加快速有效地得到提升。
課程對象：
企業(yè)內基層管理人員，一線班組長，部門主管；管理至少3人以上的團隊
課程時長：
1天（7小時）
課程目標：
認知并認同團隊學習對組織發(fā)展的重要性；
掌握一種覺察自我心智模式與改善溝通交流的思考工具；
了解如何運用系統來影響和改變組織成員的學習與工作行為，促進績效提升；
掌握幾項在不同場景中幫助團隊逐漸形成良好的學習文化的溝通、激勵及考核方法；
學會日常學習型班組管理的關鍵行動。
課程大綱：
為什么需要打造學習型班組
什么是學習型組織
團隊學習與個體學習的差異
幾種不同的決策方式差異：從個人決策到團隊決策
團隊學習與應對環(huán)境變革的關系
發(fā)現組織的學習智障
*案例分享
打造及管理學習型班組的思維工具
認識ORID：焦點討論法
焦點討論法的四個層次拆解與舉例
運用焦點討論法進行自我覺察與反思
運用焦點討論法改善溝通
運用焦點討論法開展團隊學習會議
結合ORID原理可以應用的團隊學習工具學習和實踐
如何打造與維系學習型班組
看見組織中的隱形結構
了解人性及設計結構
團隊的動力與凝聚力來源
團隊學習的形式與內容設計
團隊成長及發(fā)展的管理與跟進
建立班組內部從學習到績效提升的良性循環(huán)
*案例分享
讓學習型班組自運營與持續(xù)發(fā)展的奧秘
學習型組織的關鍵結構設計
案例分享
討論與總結

 

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