責(zé)任勝于能力——激活干部工作能量




主講：王一恒
【課程背景】
? 企業(yè)最大的危機(jī)，在于干部。
干部，他們是企業(yè)的中高層管理者，是一個(gè)企業(yè)事業(yè)的核心力量。
干部的使命感、責(zé)任感和能力缺失，是企業(yè)最大的危機(jī)。我們研究企業(yè)的發(fā)展史、成
長(zhǎng)史，發(fā)現(xiàn)一個(gè)企業(yè)最大的危機(jī)、最大的威脅、最大的問(wèn)題，不是來(lái)自于外部環(huán)境，更
不是來(lái)自于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太強(qiáng)，而是來(lái)自于內(nèi)部。
內(nèi)部來(lái)講，首先是來(lái)自于干部，正確路線確定以后，干部就是決定因素。干部如果沒(méi)
有危機(jī)意識(shí)就是企業(yè)最大的危機(jī)；干部責(zé)任的缺失，就是一個(gè)企業(yè)最大的威脅（也就是
說(shuō)企業(yè)最大的威脅來(lái)自干部責(zé)任的缺失）；再就是，企業(yè)在戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型時(shí)期最大的問(wèn)題是
來(lái)自于干部能力的短缺。

這個(gè)世界唯一不變的是變化，改變、尋找最合適的軌道是當(dāng)下任何組織的唯一出路。
我們?cè)绞窍蚯白?，便有更多的不得不選擇和割舍的道路，但只要那個(gè)初心還在鮮活跳
動(dòng)，一切都會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，春暖花開(kāi)。
而2022年企業(yè)干部面對(duì)時(shí)代浪潮最有效的策略就是：
勿忘初心、保持定力、艱苦奮斗、激活能量、再創(chuàng)輝煌
【課程方式】
? 體驗(yàn)訓(xùn)練：親身體驗(yàn)，在感同深受中理解課程主題
? 教案解讀：最新案例分析，深刻剖析與解讀
? 視頻欣賞：貼近主題的影視互動(dòng)，震撼的畫(huà)面沖擊大腦與心靈
? 分組討論：表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解，聆聽(tīng)同伴體驗(yàn)
? 實(shí)戰(zhàn)演練：學(xué)以致用，現(xiàn)場(chǎng)模擬，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力
? 精彩點(diǎn)評(píng)：找出管理中的誤區(qū)，直接給予觸感的頓悟
?
摒棄傳統(tǒng)課程教學(xué)模式，采用“案例診斷+點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)+專題授課”的“訓(xùn)練結(jié)合”模式。還
原真實(shí)業(yè)務(wù)場(chǎng)景，以小組為單位挑選案例，高強(qiáng)度、沉浸式學(xué)習(xí)，通過(guò)挑戰(zhàn)心力、腦
力、體力，實(shí)現(xiàn)“借事修人、借假修真”。
?
本次培訓(xùn)為更好的思想達(dá)成共識(shí)、掌握先進(jìn)的企業(yè)管理方法、提升和修煉自己，我們
采用一課三訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式：
預(yù)訓(xùn)階段：訓(xùn)前5天，每天一篇文章學(xué)習(xí)并分享所思所悟，讓學(xué)員做好思想準(zhǔn)備、學(xué)
習(xí)準(zhǔn)備、自我反思準(zhǔn)備，提前進(jìn)入培訓(xùn)學(xué)習(xí)狀態(tài)。
《鷹的重生：TCL的文化變革創(chuàng)新—李東生》、《一江春水向東流—任正非》、《堅(jiān)守管理常
識(shí)：以?shī)^斗者為本》、《華為干部四力：決斷力、執(zhí)行力、理解力、與人的連接力》、
《雞毛撣子：堅(jiān)持自我批判》
正訓(xùn)階段：老師根據(jù)企業(yè)和學(xué)員的需求
【課程收益】
■ 促使干部重新對(duì)自身價(jià)值新認(rèn)知，梳理確定干部?jī)r(jià)值和使命、新方向；
■
提升干部的凝聚力、向心力、執(zhí)行力，引爆團(tuán)隊(duì)激情，通過(guò)課程使老干部樹(shù)立新目
標(biāo)，做出新承諾；勇于向高績(jī)效高目標(biāo)挑戰(zhàn)；
■
激發(fā)干部自我改變意愿，營(yíng)造企業(yè)艱苦奮斗，鍥而不舍的創(chuàng)新精神，積極向上的文
化氛圍；
■ 有效拓展新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部的能力建設(shè)，為未來(lái)而戰(zhàn)；




【課程對(duì)象】
中高層管理干部
【課程時(shí)長(zhǎng)】
1天（6小時(shí)）
【課程綱要】

前沿：管理者自我的四大要素管理


第一講：自我激活，心智破局

核心理念
思考 ：?jiǎn)T工是被管理的還是被影響的？
1、走在時(shí)代前面的管理者
成功的企業(yè)（個(gè)人）=思維方式（-100、100）*態(tài)度（0-100）*能力（0-100）
[稻盛和夫]
案例：阿里巴巴公司：良將如潮、美女如云背后是文化的一致性和延續(xù)性
三維度定位： 認(rèn)知（揪頭發(fā)）

態(tài)度（聞味道） 能力（照鏡子）

干部成長(zhǎng)三節(jié)奏：揪頭發(fā)、聞味道、照鏡子
照鏡子（互動(dòng)復(fù)盤）：我平常以什么維度在“做”干部
2、干部三大危機(jī)
思考：為什么企業(yè)最大的危機(jī)是干部危機(jī)？
1）企業(yè)最大危機(jī)是干部缺乏使命感，干部激情衰退竭（不愿意持續(xù)奮斗）
2）企業(yè)最大的威脅是干部責(zé)任感的缺失
3）企業(yè)最大的挑戰(zhàn)是干部不學(xué)習(xí)，職業(yè)能力停滯，領(lǐng)導(dǎo)力不足
3、變革時(shí)代的自我管理
這個(gè)社會(huì)最大的不變：變化，改變就是唯一出路
4、解決任何問(wèn)題的核心思維：學(xué)習(xí)+成長(zhǎng)+改變

第二講：使命感—為組織激情而生

案例分享：TCL李東生為什么當(dāng)年要干部學(xué)習(xí) 《鷹的重生》
核心理念：
1、干部缺乏使命感的十大表現(xiàn)和突破：
1）無(wú)理想追求，價(jià)值迷茫
2）事業(yè)心衰竭，工作激情衰竭
3）安于現(xiàn)狀，只圖工作安逸舒適
4）缺乏激情，不敢挑戰(zhàn)新目標(biāo)
2、“占著位子、拿著票子、混著日子”
1）居功自傲，放縱不自律
2）不學(xué)習(xí)，沒(méi)有自我批判精神
3）個(gè)人利益大于組織利益，拉幫結(jié)伙
4）牢騷遍地，個(gè)個(gè)是負(fù)能量場(chǎng)
5）漠視外部環(huán)境變化
3、企業(yè)使命、愿景、價(jià)值觀、戰(zhàn)略的統(tǒng)一認(rèn)知
案例：深入交流阿里巴巴、華為文化的的強(qiáng)大基因
反思：為誰(shuí)創(chuàng)造價(jià)值？創(chuàng)造什么價(jià)值
4、干部的四大使命
互動(dòng)：每組團(tuán)隊(duì)寫(xiě)出干部的使命
每個(gè)干部寫(xiě)出三年新目標(biāo)

第三講：責(zé)任感—組織理性力量的來(lái)源

思考：你怎么理解責(zé)任？責(zé)任與能力天平那個(gè)大？
核心理念：
1、個(gè)人最大的價(jià)值在哪？——責(zé)任
主動(dòng)=幸福，被動(dòng)=負(fù)擔(dān)
2、責(zé)任體現(xiàn)6大方面：
1）責(zé)任體現(xiàn)一種承諾
2）責(zé)任體現(xiàn)一種敬畏
3）責(zé)任體現(xiàn)一種完善
4）責(zé)任體現(xiàn)一種貢獻(xiàn)
5）責(zé)任體現(xiàn)一種擔(dān)當(dāng)
6）責(zé)任提案一種心理契約
3、我們的干部缺乏責(zé)任感，往往有如下十大表現(xiàn)
1）對(duì)組織價(jià)值觀（包括組織目標(biāo)）不遵守、不承諾、不踐行
2）不拍板、不決策、怕出事、缺擔(dān)當(dāng)
3）不敢開(kāi)拓創(chuàng)新、不敢承擔(dān)變革風(fēng)險(xiǎn)
4）不能直面矛盾和問(wèn)題，或者粉飾問(wèn)題，避開(kāi)矛盾和問(wèn)題，尤其不敢直面自己行為
帶來(lái)的問(wèn)題
5）遇到分歧和不利于組織發(fā)展的不良言行，不能旗幟鮮明表達(dá)觀點(diǎn)，和稀泥當(dāng)老好
人
6）對(duì)顧客和合作伙伴夸?？诔兄Z，不以客戶為中心，欺騙客戶、忽悠客戶
7）不承擔(dān)人力資源管理責(zé)任，不關(guān)心人、不培養(yǎng)人
8）企業(yè)危難關(guān)頭臨陣脫逃
9）遠(yuǎn)離一線，官僚主義、形式主義，高高在上
10）不以組織目標(biāo)為己任，不作貢獻(xiàn)
4、執(zhí)行力三大要素：動(dòng)力、能力、潛力
建立責(zé)、權(quán)、利、能四位一體的責(zé)任系統(tǒng)
5、工作和人生的兩大走向：承擔(dān)和逃避
6、問(wèn)題就是機(jī)會(huì)，就是利潤(rùn)，就是發(fā)展
7、責(zé)任QBQ訓(xùn)練
QBQ 訓(xùn)練一：揪出自己的爛問(wèn)題
小組互動(dòng)訓(xùn)練：找出自己過(guò)去工作中常問(wèn)的爛問(wèn)題
分享：?jiǎn)栠@些爛問(wèn)題時(shí)，你的情緒如何？你背后的想法是什么？接下來(lái)你會(huì)？
QBQ責(zé)任訓(xùn)練二：發(fā)現(xiàn)與解決
困擾你的案例描述
解決決心強(qiáng)度測(cè)試
痛苦發(fā)掘(一直不解決你會(huì)？
找到自己在這個(gè)問(wèn)題中的角色
出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，你的情緒？你問(wèn)了什么問(wèn)題
以100%責(zé)任的心態(tài)轉(zhuǎn)換問(wèn)題
找到了什么方法
準(zhǔn)備采取什么行動(dòng)
QBQ責(zé)任訓(xùn)練三：轉(zhuǎn)換問(wèn)題、轉(zhuǎn)變想法
1、不要問(wèn)“為什么”？——產(chǎn)生抱怨
2、不要問(wèn)“什么時(shí)候”？——拖延時(shí)間
3、不要問(wèn)“是誰(shuí)”？——推卸責(zé)任
4、要問(wèn)“我能做什么改善現(xiàn)狀”——個(gè)人責(zé)任
8、中高層干部“責(zé)任”提升五項(xiàng)修煉：學(xué)習(xí)就要將“知道的”轉(zhuǎn)化為“行動(dòng)”
1）學(xué)習(xí)——“知行合一”才是學(xué)習(xí)的最高境界
通過(guò)積極的個(gè)人成長(zhǎng)與改善，活出有意義而又活力的人生
2）負(fù)責(zé)——問(wèn)題越躲越多，直面方能克服
成為解決問(wèn)題的人而不是制造問(wèn)題的人，以解決問(wèn)題為導(dǎo)向達(dá)到目標(biāo)
3）創(chuàng)意——?jiǎng)?chuàng)意是人類前進(jìn)的基本靈魂
即使面臨障礙，受到現(xiàn)有框架局限，也能找到達(dá)成目標(biāo)的方法
4）服務(wù)——無(wú)論是什么工作，其本質(zhì)就是服務(wù)
幫助他人成功，提高組織、產(chǎn)品、個(gè)人的附加值，累計(jì)無(wú)形資產(chǎn)
5）信任——人際關(guān)系的基石
誠(chéng)懇踏實(shí)，表現(xiàn)關(guān)懷，堅(jiān)守承諾，言出必行，投入實(shí)踐建立牢固的信任關(guān)心
案例：華為的《以?shī)^斗者為本》

第四講：能力建設(shè)——迎接全新挑戰(zhàn)與機(jī)遇

核心理念：責(zé)任是價(jià)值創(chuàng)造的前提，能力是責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)幕?br /> 互動(dòng)：一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)者究竟需要什么樣的能量？
1、陽(yáng)光心態(tài)
ETA脫困四問(wèn)

“情緒——事件——目標(biāo) ——行動(dòng)”

2、保持危機(jī)
3、超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力塑造

互動(dòng)：你一年看幾本書(shū)？看什么書(shū)？

1）學(xué)習(xí)力=競(jìng)爭(zhēng)力

2）學(xué)什么？

3）怎么學(xué)？

4）（三種策略）自學(xué)、聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)、跨界聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)

5）學(xué)以致悟、學(xué)以致變、學(xué)以致用、學(xué)以致廣

4、干部核心能力建設(shè)
1）洞察力
2）決斷能力
3）文化影響力（愿景影響力）
4）跨部門、跨職能合作能力
5）領(lǐng)導(dǎo)力
6）復(fù)盤力
演練：如何高效復(fù)盤（放棄、堅(jiān)持、改善 ）
-----------------------
激活干部工作能量

王一恒老師的其它課程