目標(biāo)分解與計劃管理沙盤模擬

  培訓(xùn)講師:張梓軒

講師背景:
張梓軒老師簡介沙盤培訓(xùn)專家、民建成員青年創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、浙江大學(xué)MBA美國項目管理協(xié)會PMI會員、PMP??低?、吉利汽車經(jīng)營模式研究專家阿里巴巴某重點實驗室特聘團隊教練上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)特聘沙盤講師【工作經(jīng)歷】歷任中國最大眼科醫(yī)療器械公司市 詳細>>

張梓軒
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目標(biāo)分解與計劃管理沙盤模擬詳細內(nèi)容

目標(biāo)分解與計劃管理沙盤模擬

304800304800目 標(biāo) 分 解 與 計 劃 管 理 沙 盤 模 擬
Sand Table Simulation Course Of Objective Decomposition and Plan Management
培訓(xùn)方案
Training Programs
主講老師:張梓軒
Lecturer:Evan Zhang
58420137160目標(biāo)分解與計劃管理沙盤模擬培訓(xùn)方案
【課程主題】目標(biāo)分解與計劃管理沙盤模擬
【授課形式】 角色扮演情景演練案例研討講師點評
【學(xué)員對象】 公司總經(jīng)理、中高層管理人員、單位主管領(lǐng)導(dǎo),新生代管理者、團隊成員
【培訓(xùn)人數(shù)】 24~48 人
【培訓(xùn)時長】 1 -2天
【企業(yè)管理沙盤】
沙盤起源于軍事,是高級指揮官模擬戰(zhàn)場地形,研究敵情,組織作戰(zhàn)方案,進行戰(zhàn)略部署的工具,具 有直觀、形象、一目了然、易于把控全局的特點。
企業(yè)管理沙盤自上世紀(jì)初被引入歐美商學(xué)院 MBA 教學(xué)中,迅速普及,是極具實戰(zhàn)色彩的體驗式管理 培訓(xùn)經(jīng)典課程之一,被世界 500 強企業(yè)做為中高層管理人員培訓(xùn)首選課程。
本沙盤通過在復(fù)雜多變的市場環(huán)境里,讓一群存在著眾多缺點和問題的人完成沙盤推演的任務(wù)。本課程以領(lǐng)導(dǎo)力維度闡釋任務(wù)完成,教你如何在資源有限,充滿限制的條件下,帶領(lǐng)團隊勝利歸來。
整個過程以沙盤推演,案例討論,反思總結(jié)等形式,迅速提升領(lǐng)導(dǎo)能力!
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【沙盤培訓(xùn)特色】
?體驗:“在參與中學(xué)習(xí)”,充分參與團隊管理過程,體驗本身就是價值。
?認(rèn)識:”在感悟中學(xué)習(xí)”,由轉(zhuǎn)變認(rèn)知到轉(zhuǎn)變態(tài)度,再到改善行為模式。
?反思:“在錯誤中學(xué)習(xí)”,發(fā)現(xiàn)團隊與個人特長與不足,及時調(diào)整方向和結(jié)構(gòu)。
?應(yīng)用:“在應(yīng)用中學(xué)習(xí)”,自發(fā)感悟反省,自覺改善應(yīng)用,長期保持效果。
2
【目標(biāo)分解與計劃管理沙盤模擬】課程大綱
第一章 沙盤推演背景鋪墊
【引言 戰(zhàn)略 競爭 人才 團隊】
? 沙盤歷史
? 沙盤推演規(guī)則和任務(wù)
? 團隊組建
? 沙盤推演
? 沙盤推演結(jié)果分析
第二章 目標(biāo)管理概述
什么是目標(biāo)
目標(biāo)管理的定義、意義
目標(biāo)管理的五大要素
任務(wù)與目標(biāo)的區(qū)別
【案例分享:前行的隊伍】
第三章 目標(biāo)的設(shè)定與計劃
目標(biāo)制定5個原則(SMART)
明確性、可衡量性、可接受性、
現(xiàn)實性、時限性
設(shè)定目標(biāo)的維度(BSC)
財務(wù)維度、客戶維度、內(nèi)部流程維度、
學(xué)習(xí)與發(fā)展維度
做計劃的工具——5W2H法
【案例:三個和尚有水喝】
第四章 目標(biāo)的分解
逐級承接分解法(OGSM法)
Objective戰(zhàn)略方向
Goals階段目標(biāo)(戰(zhàn)略方向的分支)
Strategies行動策略
Measure衡量標(biāo)準(zhǔn)
【案例:電網(wǎng)集團的OGSM】
第五章 任務(wù)計劃跟蹤
GROW模型的應(yīng)用
1、目標(biāo)確定:目標(biāo)績效的確定
2、現(xiàn)狀分析:目標(biāo)績效的評估
3、方案選擇:目標(biāo)績效的改進
4、總結(jié)與具體行動
【案例:棒球教練與運動員】
第六章 復(fù)盤與反思“目標(biāo)是否達成”
P1目標(biāo)回顧:原計劃是什么?
P2評估結(jié)果:實際情況是什么?
P3分析原因:發(fā)生了哪些偏差?
P4總結(jié)經(jīng)驗:實施新舉措,
繼續(xù)哪些措施,更新行動計劃
【分析討論:整個課程的復(fù)盤】
【培訓(xùn)流程】
組建團隊,團隊分
工,制訂目標(biāo)
組建團隊,團隊分
工,制訂目標(biāo)
場景分析 ,制訂行動計劃,獲取資源
場景分析 ,制訂行動計劃,獲取資源
團隊協(xié)作,實戰(zhàn)推

團隊協(xié)作,實戰(zhàn)推

講師點評,知識點深化講解
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推演結(jié)果分析,每組提煉經(jīng)典問題
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推演反思,團隊碰撞,領(lǐng)導(dǎo)力展現(xiàn)
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425767512065全員交流,分享 感悟
全員交流,分享 感悟
世界咖啡時間,團隊智慧解決問題
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整體總結(jié),優(yōu)勝團 隊頒獎
整體總結(jié),優(yōu)勝團 隊頒獎

【培訓(xùn)場地布置】
準(zhǔn)備材料:投影儀、無線麥克風(fēng)、書寫白板、白板筆、A1 白紙若干張、計算器 6 個、鋼筆、鉛筆等。 教學(xué)所需的課件、學(xué)員手冊、沙盤、報表、工具等由講師提供。
教室布置:場地面積以方便學(xué)員溝通交流為宜;課桌拼為方形,桌面應(yīng)為平面;6 組錯開排放,每組
475805510312404557395109283545573951314450544385510934705443855131445022244052007235311023020072354403725172339042030652007235508952520072351781175131445026670001314450學(xué)員 6~8 人分坐于桌旁。
教具桌
教具桌
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