管理者賦能與輔導

  培訓講師:李大濤

講師背景:
李大濤——人力資源培訓專家★薪酬績效管理咨詢師★員工任職和能力發(fā)展研究專家★企業(yè)人力資源管理顧問、法律顧問★原任房地產、造船、能源行業(yè)HRD★銀行、電力系統(tǒng)特聘講師★西安交大客座講師六年大型外資企業(yè)及六年中國民營企業(yè)實踐管理經驗,積累了豐富 詳細>>

李大濤
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管理者賦能與輔導詳細內容

管理者賦能與輔導

管理者的賦能與輔導
【課程背景】
為何企業(yè)老板很有戰(zhàn)略頭腦,但團隊卻跟不上節(jié)奏?原因就是雖然企業(yè)的人很多,但人不強大。不強大的主要原因是沒有人去指導員工該怎么工作,結果就變成老板和幾個干部在干活,下面的人卻很悠閑,所以企業(yè)要想成功,員工和團隊要夠強大,要有足夠的支撐力確保戰(zhàn)略落地。所謂管理者的賦能,就是培養(yǎng)員工正確工作意愿和增強工作能力,學會指導輔助員工的工作,員工做事以前,管理者做事前指導;員工犯錯以后,管理者幫他分析錯誤的原因和改進的辦法。這就叫賦能,并不斷給予機會讓員工鍛煉成長壯大。本課程從環(huán)境掃描、員工動能不足分析、領導的自我賦能,影響他人和賦能他人的方法四部分,教會管理者如何診斷員工不同發(fā)展階段所需要的能力提升,為其明確職業(yè)生涯發(fā)展。同時自身的自科學的實施輔導授權激勵等管理技術培養(yǎng)手段,旨在不斷提高員工的工作能力,從而加強團隊戰(zhàn)斗力。
【課程收益】
● 認識當今變化的經營環(huán)境
● 了解員工無法成長的真因
● 讓管理者轉換角色,邁向領導變革
● 實現(xiàn)自我賦能,影響他人
● 促進管理者有效溝通建立良好交流與信息機制
● 指導管理者重點掌握有效激勵強化員工工作意愿
● 員工輔導和有效授權提高員工工作能力
【課程方式】
1. 課前調研,掌握學員單位與學員對課程的期許和當前的困擾,老師調適課程針對性
2. 根據(jù)教學目標和訓前需求調研,展開課程的理論講授、小組研討、學員互動的比例
3. 案例的講解和引導旨在引起全員參與互動學習,確保課程內容為學員消化吸收。
4. 課程中會設置實際工作案例或者場景假設,促使員工積極參與互動,主動分析并分享學習感知。在分享中學習并運用實用工具。使其員工真正做到學以致用
【課程大綱】
前言:VUCA時代,組織需要賦能
1. 團隊強則員工強;團隊贏則員工贏
2. 企業(yè)要把組織打造成團隊
3. 高效團隊能應對營商環(huán)境變化性、復雜性、模糊性
4. 員工需要賦能才能自動自發(fā)
案例:戰(zhàn)狼2的啟示
第一講、為什么員工的動能提升越來越重要
工具:需求層次表
1. 為什么員工的工作態(tài)度愈來愈重要?
2. 影響95后員工態(tài)度的主要因素
二、員工動能不足的原因分析
案例:小宋買火車票
1. 為什么員工工作態(tài)度不佳?
2. 員工的行為圖解
3. 員工動能不足與領導的關系
4. 95后員工的心里波動分析

第二講、賦能型領導的自我塑造
一、從管理過度邁向領導變革
前言:團隊領導是高效團隊的重要組成
練習:領導者行為調查表——認識領導力
實戰(zhàn)案例討論:你敬重的領導描述
1. 領導與管理比較分析
2. 上級認同的好干部?
3.員工心目當中的好領導的樣子?
4. 領導者需要具備的四種品德
二、領導的自我賦能,影響他人
領導的背影就是原因效仿的榜樣
1. 慢不得的危機感
1)沒有危機感是**大的危機感
2)危機感是團隊的止動力
3)變革型領導六步模型
案例:華為的危機感
工具:變革領導六步框架
2. 坐不住的責任感
1)領導者的責任驅動團隊成長
2)責任是自動自發(fā)的源頭
3)責任的“十二字”真言
案例研討:西游記
企業(yè)案例:阿里的成長
3. 要達成目標感
1)目標是引導力
2)設定精準的目標
3)分解目標,形成路徑
實操:目標設定和分解
4. 等不得的緊迫感
1)堅決服從
2)不找借口
3)告別拖延
4)有效計劃
5)聚焦要事
6)立即行動

第三講、賦能之道:管理者如何管理賦能提升員工能力
一、有效溝通建立良好交流與信息交流
1. 讓員工了解彼此性格
2. 準確傳達作戰(zhàn)信息
3. 善用指導與反饋
4. 管理者溝通力的形成
二、帶人帶心,匹配領導
1. 診斷:員工不同階段的需求分析
2. 認知:自身領導行為的認識
3. 彈性:不同員工的不同領導
案例:《王強為何會反彈》
測試:《領導行為測試》
三、賦予能量:有效激勵增加勇氣強化工作意愿
1. 如何激勵員工意愿
2. 十二種激勵方法提升執(zhí)行力
案例:激勵方法案例分析
四、賦予能力:員工輔導提高工作能力
1. 有效輔導的基礎
1)輔導員角色的塑造
2)學習心理的改變
2. 有效輔導的步驟
1)準備學習
2)說明作業(yè)
3)讓其試做
4)查核結果
3. 有效輔導的方法
1)OJT訓練法
2)GROW訓練法
五、賦予能力:有效授權提高工作能力
1. 主管有效授權的技巧
2. 委派部屬職責之內容
3. 委派部屬職責的技巧
4. 如何透過授權增進部屬能力

 

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