數(shù)字化時(shí)代的執(zhí)行力打造沙盤

數(shù)字化時(shí)代的執(zhí)行力打造沙盤課程說明：
這是一個(gè)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，這是一個(gè)80后、90后甚至00后的時(shí)代。在全新的時(shí)代，商業(yè)模式被巔覆，管理模式隨之變化，但我們?nèi)岳@不過一個(gè)詞——執(zhí)行。組織執(zhí)行力建設(shè)要用全新的思想進(jìn)行武裝。
過去，執(zhí)行力建設(shè)容易導(dǎo)向機(jī)械層面，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)決服從，強(qiáng)調(diào)沒有任何借口；
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)個(gè)性，強(qiáng)調(diào)以人為本，必須要用頭腦執(zhí)行，快樂執(zhí)行、創(chuàng)意執(zhí)行。
因?yàn)?，工作不僅是謀生手段，還是生命的一部分，10年執(zhí)行力的研究與實(shí)踐，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)思維，全新的視角，全新的執(zhí)行力。幫助員工把工作里面快樂釋放出來，創(chuàng)造地執(zhí)行；幫助管理者搭好高效的執(zhí)行平臺(tái)，輕松地執(zhí)行。
課程大綱：
引言：1、企業(yè)如何在激烈的環(huán)境中立于不敗之地？
2、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代管理之變；
案例：海爾的人單合一雙贏模式。
解讀執(zhí)行力問題
何謂真正的執(zhí)行？
執(zhí)行力為什么很重要？
全員執(zhí)行的三把標(biāo)尺；
誰來執(zhí)行？誰是執(zhí)行者？
案例：某公司李總定義“執(zhí)行年”的舉措
案例：柯達(dá)之死，小米崛起究竟是戰(zhàn)略問題，還是執(zhí)行問題？
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代管理思維的轉(zhuǎn)變
成為互聯(lián)式的企業(yè)，結(jié)構(gòu)必須變；
工業(yè)時(shí)代的管理付出了慘重代價(jià)；
互聯(lián)網(wǎng)思維下領(lǐng)導(dǎo)者的七個(gè)挑戰(zhàn)；
贏取挑戰(zhàn)的四個(gè)轉(zhuǎn)變；
互聯(lián)網(wǎng)思維下領(lǐng)導(dǎo)者的四個(gè)特質(zhì)。
案例：90后員工的管理問題
案例：有一種領(lǐng)導(dǎo)，叫“元芳，你怎么看？”
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代執(zhí)行思維的轉(zhuǎn)變
多強(qiáng)調(diào)員工智慧，少強(qiáng)調(diào)員工服從；
——不只是用員工的手腳，而是員工的頭腦
多強(qiáng)調(diào)“人”本身，少強(qiáng)調(diào)“事”本身；
——工作不僅是一種謀生手段，還是生活的重要部分
多強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，少強(qiáng)調(diào)員工責(zé)任；
——員工的“借口”是領(lǐng)導(dǎo)研究的主題
多強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)機(jī)制，少強(qiáng)調(diào)員工心態(tài)；
——越是缺乏制度與流程的公司，越強(qiáng)調(diào)心態(tài)問題
多強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益，少強(qiáng)調(diào)公司利益。
——滿足個(gè)人利益的同時(shí)，滿足公司的利益
多強(qiáng)調(diào)員工優(yōu)勢(shì)，少強(qiáng)調(diào)員工劣勢(shì)；
——在人才問題上，木匠思維比木桶原理更管用
案例：小米和華為公司核心競(jìng)爭(zhēng)力研究
討論：重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)秀員工還是落后員工？
組織執(zhí)行力缺失的原因
上層戰(zhàn)略，下層執(zhí)行——角色不當(dāng)；
用人不疑，疑人不用——用人不當(dāng)；
制度缺失、流程模糊——標(biāo)準(zhǔn)不當(dāng)；
學(xué)謀略多，學(xué)規(guī)則少——育人不當(dāng)；
變來變?nèi)?，朝令夕改——?jì)劃不當(dāng)；
熟人環(huán)境，制度變形——制度不當(dāng)；
己身不正、缺乏表率——律己不當(dāng)；
缺乏督導(dǎo)、文化乏力——領(lǐng)導(dǎo)不當(dāng)。
案例：聯(lián)想柳傳志是如何構(gòu)建執(zhí)行力？
視頻：看海爾張瑞敏如何塑造執(zhí)行力。
執(zhí)行力建設(shè)四個(gè)核心要素
結(jié)果導(dǎo)向：用“結(jié)果”說話
講結(jié)果：界定正確的結(jié)果，非一味強(qiáng)調(diào)步驟；
講因果：消除機(jī)械式執(zhí)行、共創(chuàng)智慧式執(zhí)行；
講后果：強(qiáng)化組織的利益與個(gè)人得失的影響。
案例：做了=執(zhí)行了嗎？
工具：“請(qǐng)給我結(jié)果”和“九段秘書”的測(cè)試
責(zé)任邏輯：1%的問題100%的責(zé)任人
僵化制：責(zé)任一旦到人，絕不講道理；
防倒授：別讓“猴子”跳回你的背上；
首問制：鎖定第一責(zé)任人，防找借口；
復(fù)命制：完成后規(guī)定時(shí)間內(nèi)及時(shí)回復(fù)。
案例：華為的責(zé)任理念：僵化、優(yōu)化、固化
演練：如何接受下屬的請(qǐng)示并鎖定責(zé)任？
溝通到位：說對(duì)話，辦對(duì)事
是否明確→問清楚、說明白、寫下來；
是否到位→編碼、解碼、反饋；
是否情緒→先處理心情，再處理事情；
是否有效→說對(duì)方想聽的，聽對(duì)方想說的。
案例：夫妻對(duì)話與上下屬的溝通問題
演練：情景模擬與現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)
工具：5W2H
用戶至上：價(jià)值由用戶定義
用戶思維與接力棒原理；
讓用戶訂貨；
從用戶處發(fā)現(xiàn)商機(jī)；
三給法則：給時(shí)間、給空間、給態(tài)度。
案例：職場(chǎng)上晉升的三道法門；
案例：職場(chǎng)中的“恩恩怨怨”。
執(zhí)行力之獨(dú)孤9劍
專注思維：盯準(zhǔn)一只野兔——鎖定重點(diǎn)；
簡(jiǎn)約思維：大道至簡(jiǎn)——簡(jiǎn)約即美；
冠軍思維：做自己擅長(zhǎng)的——能量聚焦；
極致思維：只做第一、不做第二；
迭代思維：小處著眼，微創(chuàng)新——快速迭代；
裸奔思維：無退路=出路——破釜沉舟；
效能思維：做重要不緊急——防患于未燃；
效率思維：現(xiàn)在是“現(xiàn)金”——重在當(dāng)下；
精力思維：身體“蓄水池”——養(yǎng)精蓄銳。
案例討論：某經(jīng)理人的一天（如何計(jì)劃與執(zhí)行）
工具：四項(xiàng)限法、德魯克回饋分析法、六點(diǎn)優(yōu)先工作制
鏈接：執(zhí)行24字方針
執(zhí)行前：決心第一、成敗第二;
執(zhí)行中：速度第一、完美第二;
執(zhí)行后：結(jié)果第一、理由第二。
案例：海爾的“速度致勝”與惠普的“先開槍、再瞄準(zhǔn)”
領(lǐng)導(dǎo)者的七項(xiàng)基本行為
全面深入了解企業(yè)和員工；
實(shí)事求是；
設(shè)定明確的目標(biāo)并排出優(yōu)先順序；
持續(xù)跟進(jìn)，直至達(dá)成目標(biāo)；
賞罰分明，重獎(jiǎng)業(yè)績(jī)優(yōu)秀人員；
通過教練輔導(dǎo)提高下屬能力；
了解自己、展現(xiàn)出勇敢、決斷、務(wù)實(shí)的性格。
視頻案例或趣味PK活動(dòng)
工具：SMART原則、豐田的“五個(gè)為什么”和“三現(xiàn)主義”
執(zhí)行力三個(gè)核心流程
人員流程：用對(duì)的人
人員流程比戰(zhàn)略、運(yùn)營(yíng)流程更重要；
人員流程的四個(gè)基石；
人員流程的三大理念；
提供完善的人才培養(yǎng)機(jī)制。
案例：美國(guó)蓋普洛公司的人才調(diào)查報(bào)告
案例：太平洋建設(shè)集團(tuán)嚴(yán)介和如何用人
戰(zhàn)略流程：做對(duì)的事
將人員與運(yùn)營(yíng)相結(jié)合；
戰(zhàn)略評(píng)估與爭(zhēng)論。
案例：三國(guó)孫權(quán)如何決策“赤壁之戰(zhàn)”？
工具：SWOT分析法、PEST分析、五力競(jìng)爭(zhēng)模型
運(yùn)營(yíng)流程：把事做對(duì)
在戰(zhàn)略與人員間建立聯(lián)系；
制定一份符合實(shí)際的預(yù)算；
假定戰(zhàn)略不易執(zhí)行怎么辦。
案例：諸葛亮與馬謖如何能守住街亭？
工具：PDCA、甘特圖、魚骨圖的應(yīng)用。
如何構(gòu)建執(zhí)行型文化？
第五級(jí)經(jīng)理人推動(dòng)
文化落地三步曲：慎提理念、多建載體、重推案例；
執(zhí)行文化的8個(gè)關(guān)鍵詞
制度執(zhí)行“三化”：流程化、查核化、獎(jiǎng)懲化；
執(zhí)行文化之熱爐定律。
視頻案例：從《亮劍》看執(zhí)行文化的建設(shè)；
行動(dòng)方案：531學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃。

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