《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》

管理者能力情景式訓(xùn)練課程【卓越領(lǐng)導(dǎo)力】（詳細(xì)課綱）
企業(yè)的發(fā)展壯大，需要管理干部的快速成長；面對(duì)越來越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，需要管理干部的管理水平快上臺(tái)階。許多企業(yè)的中層管理干部，尤其是新任的主管經(jīng)理，從專業(yè)崗位轉(zhuǎn)換為主管經(jīng)理后，對(duì)管理工作及管理角色的認(rèn)識(shí)不到位，管理工作片面而被動(dòng)，沒有真正把管理的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來。有些中層管理干部雖然具有管理意識(shí)，但缺思路，缺方法，缺動(dòng)作，管事帶人效果不佳，事情沒做好，人員沒留住，團(tuán)隊(duì)不成型，積極性不高，凝聚力不夠，歸屬感不強(qiáng)，干部自身忙而累，累而煩，久而久之麻木倦?。?
中高層管理干部、新任經(jīng)理、部門經(jīng)理全面管理技能提升訓(xùn)練培訓(xùn)幫助企業(yè)管理者、各部門經(jīng)理、主管等企業(yè)管理干部，系統(tǒng)理解管理的邏輯性，站在整體角度，把握管理角色，理解人事管理的相輔相成，分析問題，梳理思路，探討方法，演練工具，幫助縮短中層干部的成長周期，減少管理失誤，提高管理效率，以適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)和企業(yè)的快速發(fā)展！
培訓(xùn)收益training income
1. 建立對(duì)管理的整體和系統(tǒng)思維，理解從問題，思路，系統(tǒng)，方法到動(dòng)作的管理線索
2. 理解管理者在企業(yè)里應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，角色身份，應(yīng)表現(xiàn)出的態(tài)度和意識(shí)
3. 掌握把工作管好的方法和技巧 – 計(jì)劃，組織，控制（目標(biāo)管理與績效考核、執(zhí)行力控制），創(chuàng)新
4. 掌握帶人帶團(tuán)隊(duì)的方法 – 培養(yǎng)下屬，溝通協(xié)調(diào)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，用人授權(quán)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)，激勵(lì)設(shè)計(jì)
5. 促進(jìn)自我提升 – 時(shí)間管理，高效工作方法，職業(yè)認(rèn)識(shí)與修養(yǎng)
【授課形式】
3912235495935采用目前國際上最盛行的心靈對(duì)話、案例模擬等情境式培訓(xùn)方法，使學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中從不同的層面和角度去檢視自己的心態(tài)，思維與管理技術(shù)，提升自我洞察的能力，發(fā)現(xiàn)自身的盲點(diǎn)與不足，增強(qiáng)管理能力與意識(shí)，是一個(gè)剖析管理真諦，掌握博弈制衡技術(shù)的課程。
【課程特點(diǎn)】
1．講授與討論相結(jié)合的互動(dòng)式教學(xué)； 2．大量的互動(dòng)游戲帶動(dòng)啟發(fā)式教學(xué)；
3．引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行深層次的思想交峰； 4．達(dá)到一種全身心交融的整體感悟；
5．課程注重實(shí)際效果而非概念教學(xué)。 6．通過博弈游戲詮釋領(lǐng)導(dǎo)制衡藝術(shù)
【課程綱要】
第一講：管理角色篇——管理者角色認(rèn)知與團(tuán)隊(duì)管理工作的定位
1、管理者的角色定位
（1）管事理人：制度管人，流程管事，文化管心
（2）卓越領(lǐng)導(dǎo)者的核心使命：幫助部屬成就更好的自己；管理的本質(zhì)：激發(fā)善意和潛能
（3）領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)段位：職位領(lǐng)導(dǎo)﹥關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)﹥戰(zhàn)功領(lǐng)導(dǎo)﹥成長領(lǐng)導(dǎo)﹥使命領(lǐng)導(dǎo)
（4）管理者的影響力取決于部屬對(duì)你的尊敬與信任。
2、領(lǐng)導(dǎo)者影響力的核心與要素：（1）通過周哈里窗自我覺察 （2）DISC解析團(tuán)隊(duì)影響力
3、領(lǐng)導(dǎo)者的層級(jí)角色定位：
（1）左鄰右舍難協(xié)調(diào)：接口問題； （2）領(lǐng)導(dǎo)意圖難領(lǐng)會(huì)：通道問題； （3）事必躬親無思考：管理問題
（4）LSE領(lǐng)導(dǎo)者角色機(jī)構(gòu)：定位的精準(zhǔn)影響領(lǐng)導(dǎo)能力
4、團(tuán)隊(duì)角色：從企業(yè)中的四種人定位管理工作：選人重德、用人憑能、育人因材、留人以情。
第二講：共識(shí)管理篇——目標(biāo)與計(jì)劃管理共識(shí)
1、目標(biāo)與計(jì)劃管理的三大誤區(qū) ：
（1）目標(biāo)缺乏共識(shí)（方向不正確，目標(biāo)不清，目的缺乏共識(shí)，執(zhí)行不力）
（2）計(jì)劃缺乏共識(shí)（沒有做計(jì)劃的習(xí)慣，沒有時(shí)間的共識(shí)，效率低下）
（3）角色缺乏共識(shí)（沒有角色意識(shí)，隨意隨性，責(zé)權(quán)不清，溝通不暢）
2、目標(biāo)管理要素：（1）方向正確 — 思維導(dǎo)圖解碼部門KPI目標(biāo) （2）目標(biāo)清晰 — SMART原則指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)有效執(zhí)行
（3）結(jié)果導(dǎo)向 — 知、能、愿、行思考工具推進(jìn)團(tuán)隊(duì)結(jié)果實(shí)現(xiàn)， OJT輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)技術(shù)，保障團(tuán)隊(duì)執(zhí)行結(jié)果
3、目標(biāo)與計(jì)劃管理工具：（1）目標(biāo)和績效推進(jìn)（2）時(shí)間管理的四大象限——關(guān)鍵要?jiǎng)?wù) （3）甘特圖與可視化管理
4、共識(shí)管理核心：結(jié)果定義要清楚；清楚之后有方法；方法過程要檢查；檢查以后要獎(jiǎng)罰；獎(jiǎng)罰目的是改進(jìn)
第三講：進(jìn)程管理篇——精益執(zhí)行與有效激勵(lì)
1、高效能執(zhí)行的態(tài)度：執(zhí)行人才的三大標(biāo)準(zhǔn)：第一是信守承諾 / 第二是結(jié)果導(dǎo)向 / 第三是永不放棄
2、高效能執(zhí)行團(tuán)隊(duì)管理技術(shù)：（1）標(biāo)準(zhǔn)化： （2）系統(tǒng)化： （3）精細(xì)化： （4）效能化 （5）協(xié)同化
3、嚴(yán)格精準(zhǔn)化管理：（1）嚴(yán)格 （2）認(rèn)真 （3）主動(dòng) （4）高效
4、精準(zhǔn)化管理：精準(zhǔn)求實(shí)：
（1）以事實(shí)為依據(jù),用數(shù)據(jù)來說話；樂于發(fā)現(xiàn)問題，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)；
（2）精益求精，努力探求做事規(guī)律；簡(jiǎn)潔高效，不斷總結(jié)做事方法；
（3）我們注重目標(biāo)可衡量，計(jì)劃可操作
（4）尊重規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，紀(jì)律嚴(yán)明；鉆研工作方法和規(guī)律
5、戒除工作中的二性（1）戒除模糊性：直面現(xiàn)實(shí)，目標(biāo)可量化細(xì)化,可操作（2）戒除隨意性：探求規(guī)律制訂標(biāo)準(zhǔn)，執(zhí)行,再執(zhí)行
6、精細(xì)化管理的實(shí)際運(yùn)用
（1）精細(xì)化管理的精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)技術(shù)
（2）精細(xì)化管理的三化技術(shù)：制度化、程式化、系統(tǒng)化
（3）精細(xì)化管理的方法：復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單的事情標(biāo)準(zhǔn)化，標(biāo)準(zhǔn)化的事情流程化，流程化的事情系統(tǒng)化
7、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)中的管理藝術(shù)
（1）區(qū)分激勵(lì)員工的保健因素與激勵(lì)因素
（2）赫茨伯格雙因素激勵(lì)的應(yīng)用
（3）需求激勵(lì)、使命激勵(lì)、認(rèn)同要素
（4）賞罰有度：及時(shí)與恰當(dāng)！懷菩薩心腸，行霹靂手段！
（5）營造榮譽(yù)感，設(shè)計(jì)儀式感，轉(zhuǎn)化壓力感！ 快樂工作，游戲心態(tài)！——團(tuán)隊(duì)氛圍激勵(lì)要素
第四講：溝通與激勵(lì)篇——組織溝通與協(xié)調(diào)
第一章、溝通中的核心要素
1、認(rèn)知溝通：（1）溝通的結(jié)構(gòu) （2）溝通的功能（3）溝通的流程
2、檢測(cè)溝通：（1）互動(dòng)項(xiàng)目：電波速遞 （2）互動(dòng)項(xiàng)目：你說我做（3）互動(dòng)項(xiàng)目：心有靈犀
第二章、溝通障礙分析
1、中國人的三大溝通模式：（1）退縮模式（2）侵略模式（3）積極模式
2、溝通八大障礙：（1）過濾作用（2）認(rèn)知偏見（3）不善傾聽（4）信息龐雜（5）情緒影響（6）語言表達(dá)（7）缺乏反饋
第三章、內(nèi)部溝通能力訓(xùn)練：影響力
1、微笑是通行證；贊美是潤滑劑；會(huì)聽才能會(huì)意；擅問勝過擅講；同理才能同心
2、傾聽本質(zhì)：（1）傾聽的五各層次（2）互動(dòng)項(xiàng)目:你聽你做-傾聽中的偏差（3）有效傾聽測(cè)試
3、層級(jí)間、部門間、成員間溝通技巧：（1）上對(duì)下溝通（2）下對(duì)上溝通（3）部門間溝通技巧
第四章、一對(duì)多溝通能力訓(xùn)練：表達(dá)力
1. 易懂簡(jiǎn)潔的呈現(xiàn)架構(gòu)：（1）開頭（2）主體（3）結(jié)尾2. 整理邏輯與信息的技巧與工具：（1）5W2H （2）PREP法則
2. 一對(duì)多演說技術(shù)參數(shù)訓(xùn)練：內(nèi)容結(jié)構(gòu)30%、臺(tái)風(fēng)25%、PPT制作25%、氣氛掌握20% 用故事提升演講的魅力
3.如何做好一對(duì)多工作匯報(bào)：（1）工作匯報(bào)3C要素 （2）內(nèi)容為王：工作匯報(bào)的呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)與魅力表達(dá)
第五章、外部溝通能力訓(xùn)練：說服力
1、營銷心理學(xué)話溝通：情景式沙盤模擬詮釋外部溝通技術(shù)
2、說服力的核心：知己知彼、投其所好、互惠共贏
3、談判技巧（1）談判萬能公式（2）有效處理對(duì)方拒絕 （3）探測(cè)技巧 （4）團(tuán)隊(duì)談判技巧（5）電話談判技巧
（6）排除談判障礙技巧（7）辨別談判的風(fēng)格與對(duì)手結(jié)構(gòu)（8）雙贏談判的三個(gè)關(guān)鍵要素（9）哈佛談判法和棋盤法則
4、金融保險(xiǎn)行業(yè)團(tuán)隊(duì)服務(wù)營銷管理理念：（1）服務(wù)開始于銷售之前（2）客戶的困惑便是機(jī)會(huì)（3）需求與相信是營銷之關(guān)鍵
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