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馬光華老師
馬光華 老師
  • 關(guān)注者:人  收藏數(shù):
  •  所在地區(qū): 陜西 西安
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:青少年勵志 企業(yè)文化建設(shè) 親子教育
  •  邀請 馬光華 老師培訓(xùn)或演講請聯(lián)系
馬光華老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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馬光華

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馬光華

馬光華老師的內(nèi)訓(xùn)課程

培訓(xùn)對象: 全體人員培訓(xùn)目標(biāo):加強(qiáng)團(tuán)結(jié)凝聚協(xié)作強(qiáng)化執(zhí)行責(zé)任敬業(yè)培訓(xùn)地點(diǎn): 龍鳳山莊拓展訓(xùn)練基地西安光華企管行程安排時間培訓(xùn)安排 一天07:3008:30前往拓展基地(途中進(jìn)行破冰活動)08:3009:00分發(fā)作訓(xùn)服裝及住宿09:0010:00軍訓(xùn)、團(tuán)隊組建、開營儀式10:0012:00激情節(jié)拍 高空斷橋 鼓舞人心12:0013:00午餐13:0017:30尋龍訣之寶藏探秘 感恩領(lǐng)袖風(fēng)采17:30返回注:培訓(xùn)項目可根據(jù)客戶實際情況及問題做出靈活及有效的調(diào)整。...

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1、通過培訓(xùn)使企業(yè)中層人員充分認(rèn)識到自己的角色,樹立全新的思維管理理念,使中層自己認(rèn)識到并不是一個被動的執(zhí)行者。 2、讓中層管理人員充分認(rèn)識到中層是企業(yè)的中堅力量,是高層與基層聯(lián)系的紐帶,是企業(yè)生存之本。中層強(qiáng)企業(yè)興,中層弱企業(yè)衰。掌握中層管理的基本方法和原則?!菊n程特色】1、實戰(zhàn)性系統(tǒng)化的課程結(jié)構(gòu),實戰(zhàn)的課程內(nèi)容,講述的是老師曾經(jīng)做過的工作。2、落地性聯(lián)系企業(yè)實際,讓學(xué)員學(xué)以致用3、實操性打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式,以咨詢式培訓(xùn)為主導(dǎo),有利于學(xué)員培訓(xùn)后轉(zhuǎn)化。4、參與性以示范指導(dǎo)、模擬訓(xùn)練、案例分析為主要授課方式,提高學(xué)員的參與能力。5、方案性提供的是一個系統(tǒng)又完善的培訓(xùn)方案,而不是一個簡單的培訓(xùn)課程

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課程提綱】第一天一、心態(tài)調(diào)整(破冰環(huán)節(jié)):1、責(zé)任承擔(dān)訓(xùn)練(軍訓(xùn))(1)、敢于承認(rèn)錯誤(2)、勇于承擔(dān)責(zé)任(3)、不找借口習(xí)慣初步養(yǎng)成2、分組、隊名、隊呼(1)、團(tuán)隊執(zhí)行(2)、士氣展示(3)、團(tuán)隊組建階段目標(biāo)展示的重要性(4)、個人成功與組織成長的關(guān)系3、教練技術(shù)A、B對話(1)、溝通的重要性(2)、溝通不靈的根源(3)、以感恩心面對挑戰(zhàn)4、《似曾相識》回溯童年、敞開心扉5、《入圍與突圍》游戲放下自己、全力以赴參與6、團(tuán)隊分享、風(fēng)采展示二、團(tuán)隊建設(shè):1、潛意識《心靈財富》(1)、找尋最具潛能的自己(2)、開發(fā)最具潛能的思維2、團(tuán)隊活動之——《天龍八部》(1)、感受團(tuán)隊力量(2)、在團(tuán)隊中成長

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一、活動場地XXX小學(xué)操場二、場地配置建議:1.有演講舞臺,舞臺兩側(cè)配備兩個課桌,能容納參與的學(xué)生、家長和老師。2.有音響、無限話筒兩支、電源等基礎(chǔ)設(shè)施;3.活動背景墻和橫幅;4.應(yīng)急通道良好;5.配備適當(dāng)?shù)陌踩O(shè)備及應(yīng)急措施。1.以班級為單位,每個班級之間預(yù)留不小于50厘米的行走通道;2.演講時有現(xiàn)場互動的環(huán)節(jié),故家長和學(xué)生坐在一起。具體要求:家長一律坐在孩子的左側(cè)。3.建議老師全程參與,在會場后邊就坐。【宣傳建議】:建議邀請部分媒體參與此次活動。【活動內(nèi)容簡要】:1.要求在校的所有學(xué)生及學(xué)生家長參加;2.演講過程中,講師會通過各種方式充分調(diào)動參與群體的全方位互動最終達(dá)到協(xié)調(diào)學(xué)生、家長和學(xué)校

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