相偉老師的內訓課程
《卓有成效的教練式領導》課程背景“我想提醒你們我觀念中的領導藝術是什么，它只跟人有關。沒有最好的運動員你就不會有最好的球隊，企業(yè)隊伍也是如此――最好的領導人實際上是教練！” ——杰克·韋爾奇教練式的領導力是組織里不可或缺的領導風格，教練式的領導者相信員工的創(chuàng)造力并以成果為導向，通過一系列的激發(fā)式提問，激勵員工自主自發(fā)的解決問題，創(chuàng)造巔峰績效。設想一下，你的組織里80的領導者都具備教練式的領導風格——你的組織成員覺得自己和團隊其他成員、包括老板之間存在共贏伙伴關系； 你的組織成員覺得自己的日常工作得到了尊重，有人欣賞，感受到工作的意義；你的組織成員對工作感到興奮，對上
相偉查看詳情
課程背景“我想提醒你們我觀念中的領導藝術是什么，它只跟人有關。沒有最好的運動員你就不會有最好的球隊，企業(yè)隊伍也是如此――最好的領導人實際上是教練！” ——杰克·韋爾奇 卓越領導者為組織和個人帶來的收益6477027178000提升生產力為組織提升生產力表現(xiàn)，可以使?jié)摿ψ畲蠡?，為組織工作績效提升70，運營效率提升61，時間管理提升57，團隊效率提升51；13398529464000使人積極正向使人更加自信地面對挑戰(zhàn)以滿足組織的需求，可以使自信心提升80，人際關系提升73％，溝通能力提升72，工作與生活平衡提升67課程目標?理解領導力的核心，區(qū)分領導力風格以及如
相偉查看詳情
激勵人心的團隊領導力——讓銀行員工自動自發(fā)工作的賦能技巧課程目標銀行的管理者們重視任務的完成，同時也會遇到團隊的問題：員工做事比較被動，不推不動，不愿主動承擔責任；甚至有些年輕人任務推不動，都有自己的主見和想法；員工家里環(huán)境不錯，有的躺贏有的躺平，很難調動；傳統(tǒng)的胡蘿卜+大棒不是很有效，找不到激勵的抓手；員工的動力來源復雜多變，沒有一套系統(tǒng)的激勵方法；激勵人心的團隊領導力課程，將帶給銀行管理者們一套系統(tǒng)的激勵和激發(fā)方法，讓員工的心隨你的心而動。作為一種關系，領導力要求領導者和他們的被領導者之間建立起一種超越與工作事務之上的關系，就是建立起心與心之間的關系，本課程將幫助銀行管理者們：1、對團隊激
相偉查看詳情
教練型導師——激活銀行員工高動力高績效狀態(tài)課程背景“我想提醒你們我觀念中的領導藝術是什么，它只跟人有關。沒有最好的運動員你就不會有最好的球隊，企業(yè)隊伍也是如此――最好的領導人實際上是教練！” ——杰克·韋爾奇教練提升生產力教練為組織提升生產力表現(xiàn)，可以使?jié)摿ψ畲蠡?，為組織工作績效提升70，運營效率提升61，時間管理提升57，團隊效率提升51；教練使人積極正向教練使人更加自信地面對挑戰(zhàn)以滿足組織的需求，教練可以使自信心提升80，人際關系提升73％，溝通能力提升72，工作與生活平衡提升673194050568126200課程目標提升導師的六大教練能力：傳承力——總結業(yè)務最
相偉查看詳情
從業(yè)務骨干到管理者課程背景從業(yè)務骨干到一名管理者，面臨著巨大的角色轉變，也面對著一系列的問題：許多業(yè)務骨干以前可以出色、獨立地完成任務指標，成為管理者后卻變得手足無措，不知從何著手，效率下降，無法通過下屬完成部門既定指標；作專家時，自己的時間如何分配非常清楚，成為管理者后無所適從，事情多了，自己的事員工的事都要兼顧，時間不夠用，整天都在忙卻抓不住重點；成為管理者后，不再只是單一的完成任務，還要考慮到員工的感受，溝通的對象更加復雜，如何應對，如何通過下屬完成任務，如何與各個層級的同事建立關系，成為一個難題。本課程主要解決角色的轉變和如何更好的執(zhí)行團隊工作計劃問題，并能進行團隊人員管理。課程目標?
相偉查看詳情
教練式網點團隊管理課程目標?明確團隊產生高績效的核心要素?掌握以成果為導向的輔導技能及輔導工具流程?學習基于團隊動力的邏輯層次激勵法，從內到外的激發(fā)員工授課對象行長、網點負責人授課方式講授、案例分析、小組討論、角色演練、視頻教學、互動游戲課程時間12小時課程大綱第一單元 團隊產生高績效的源泉1、團隊產生高績效的核心要素2、領導風格的類型3、破壞關系的溝通4、建立關系的溝通5、賦能領導力的模型第二單元 以成果為導向的輔導 1、員工輔導的基本原則2、團隊成員的分析3、根據員工的發(fā)展制定輔導策略 4、5R情境輔導模型 關系－關系形成調整－發(fā)現(xiàn)目標現(xiàn)狀－傾聽