張小詠 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：課程開(kāi)發(fā) 授課技巧 演講技巧 案例萃取
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
張小詠老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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張小詠老師的內(nèi)訓(xùn)課程
Vlog短視頻拍攝微課開(kāi)發(fā)工作坊【課程背景】移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的“人人在線”模式，正在改變我們的學(xué)習(xí)模式?！爸悄苁謾C(jī)的普及”，讓學(xué)習(xí)突破“721”法則的瓶頸，尤其是隨時(shí)隨地的在線微課，讓學(xué)習(xí)和員工在工作和生活中及時(shí)產(chǎn)生鏈接，有問(wèn)題即學(xué)即用，提升員工成長(zhǎng)效率。“員工需求的變化”，移動(dòng)優(yōu)先、注意力變短、視頻消費(fèi)，尤其是參與感需求，決定了微課是當(dāng)前員工在線學(xué)習(xí)的最佳載體。“制作難度的降低”，從2013年以來(lái)，微課制作從PPT型動(dòng)畫(huà)微課，到MG簡(jiǎn)易動(dòng)畫(huà)微課，到vlog短視頻拍攝微課，制作難度不斷降低，達(dá)到了人人可做、人人為師的普及程度。其中，vlog短視頻因其與眾不同的特點(diǎn)，從2019年開(kāi)始逐步成為熱點(diǎn)。1
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《案例萃取和編寫(xiě)》工作坊《課程介紹》：案例，就是人們?cè)谏a(chǎn)生活當(dāng)中所經(jīng)歷的典型的富有多種意義的事件陳述。而企業(yè)案例，是對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中的典型事件的再現(xiàn)。它可以通過(guò)線上線下的混合學(xué)習(xí)、行動(dòng)式案例開(kāi)發(fā)等方式，把組織內(nèi)部業(yè)務(wù)專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉與整合，沉淀企業(yè)內(nèi)部組織經(jīng)驗(yàn)和智慧，形成可以復(fù)制到他人身上的經(jīng)驗(yàn)。張老師從2008年開(kāi)始在企業(yè)組織一線營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)案例互動(dòng)直播學(xué)習(xí)項(xiàng)目。2009年，該項(xiàng)目參加美國(guó)ASTD全球最佳實(shí)踐獎(jiǎng)評(píng)選并獲獎(jiǎng)。2010年，師從哈佛商學(xué)院學(xué)者，交通大學(xué)伍教授學(xué)習(xí)案例編寫(xiě)。連續(xù)5年，編輯案例超百篇，出版半年刊《經(jīng)典銷(xiāo)售》案例集8冊(cè)，組織內(nèi)部發(fā)行超過(guò)十萬(wàn)本。2013年，開(kāi)發(fā)全案例教
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《場(chǎng)景化課程 ? 沉浸式TTT》3天定制工作坊《課程介紹》在企業(yè)課程開(kāi)發(fā)和授課過(guò)程中，您是否碰到過(guò)以下挑戰(zhàn)？???????如何才能讓內(nèi)訓(xùn)師快速開(kāi)發(fā)一門(mén)受歡迎的課程？???????如何才能讓課程與真實(shí)的工作場(chǎng)景關(guān)聯(lián)，支撐績(jī)效提升？???????如何才能深入萃取業(yè)務(wù)專(zhuān)家的隱性經(jīng)驗(yàn)？???????如何才能讓自己開(kāi)發(fā)的課程讓學(xué)員尖叫起來(lái)？???????如何充分激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并促進(jìn)學(xué)以致用？???????如何讓課程的結(jié)構(gòu)內(nèi)容耳目一新，PPT制作高效實(shí)用？本課程針對(duì)以上痛點(diǎn)，結(jié)合多年課程開(kāi)發(fā)和授課經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合快速工作任務(wù)分析、加涅的九大教學(xué)事件、五星教學(xué)法等教育心理學(xué)原理，并融合BEI需求訪談、團(tuán)隊(duì)共
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《場(chǎng)景化課程 ? 敏捷設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》工作坊《課程介紹》在企業(yè)課程開(kāi)發(fā)和授課過(guò)程中，您是否碰到過(guò)以下挑戰(zhàn)？???????如何才能讓內(nèi)訓(xùn)師快速開(kāi)發(fā)一門(mén)受歡迎的課程？???????如何才能讓課程與真實(shí)的工作場(chǎng)景關(guān)聯(lián)，支撐績(jī)效提升？???????如何才能深入萃取業(yè)務(wù)專(zhuān)家的隱性經(jīng)驗(yàn)？???????如何才能讓自己開(kāi)發(fā)的課程讓學(xué)員尖叫起來(lái)？???????如何充分激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并促進(jìn)學(xué)以致用？???????如何讓課程的結(jié)構(gòu)內(nèi)容耳目一新，PPT制作高效實(shí)用？本課程針對(duì)以上痛點(diǎn)，結(jié)合多年課程開(kāi)發(fā)和授課經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合快速工作任務(wù)分析、加涅的九大教學(xué)事件、五星教學(xué)法等教育心理學(xué)原理，并融合BEI需求訪談、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、焦
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《場(chǎng)景化課程 ? 敏捷設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》線上版建議方案訓(xùn)前準(zhǔn)備篇訓(xùn)前學(xué)習(xí)資料包括：必備模板：5個(gè)不同風(fēng)格PPT模板文件夾必備插件：1個(gè)讓PPT制作效率翻倍的插件教學(xué)視頻：200個(gè)課堂教學(xué)視頻（配應(yīng)用說(shuō)明）第一次直播（90分鐘）第一模塊：導(dǎo)入篇原理：工作嵌入式學(xué)習(xí)模式的3.0時(shí)代案例：設(shè)計(jì)場(chǎng)景化的課程結(jié)構(gòu)圖第二模塊：定義課程價(jià)值明確選題價(jià)值：上接戰(zhàn)略，下助績(jī)效，流程穿越，客戶(hù)體驗(yàn)分析對(duì)象場(chǎng)景：萃取績(jī)效場(chǎng)景：《工作任務(wù)amp;場(chǎng)景痛點(diǎn)分析表》攥寫(xiě)學(xué)習(xí)目標(biāo)：羅伯特.梅杰《程序教學(xué)目標(biāo)編寫(xiě)》課后作業(yè)：《課程的工作任務(wù)amp;場(chǎng)景痛點(diǎn)分析表》第二次直播（90分鐘）第三模塊：開(kāi)發(fā)課程內(nèi)容萃取場(chǎng)景內(nèi)容最佳實(shí)踐萃取
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《沉浸式TTT ? 奇師妙享》工作坊《課程介紹》在成為一名企業(yè)優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師的過(guò)程中，您是否正面臨以下挑戰(zhàn)？情景一：我很愛(ài)學(xué)習(xí)，很想成為一名可以幫助別人成長(zhǎng)的分享者?？墒菍?duì)于能否成為內(nèi)訓(xùn)師還有不少擔(dān)憂(yōu)和疑慮，不知道該如何系統(tǒng)架構(gòu)課程內(nèi)容，如何讓我的培訓(xùn)真正對(duì)別人有幫助。所以我盡管有這個(gè)想法，但還沒(méi)有付諸行動(dòng)。情景二：我對(duì)培訓(xùn)很感興趣，也會(huì)在企業(yè)內(nèi)部為同事做一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的分享。但每次分享前半段，大家的注意力還算集中，時(shí)間一長(zhǎng)，從大家的眼神中就能看出他們已經(jīng)游離了。我也嘗試了一些互動(dòng)方法，可效果不佳。看著大家的狀態(tài)不是很積極，自己也感到受挫。我該如何讓分享即有干貨又具互動(dòng)性呢？情景三：我是一名已經(jīng)有