張永杰 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：研發(fā)管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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張永杰老師的內(nèi)訓(xùn)課程
|卓越的產(chǎn)品經(jīng)理 ||（2天，13小時(shí)） |課程背景 施振榮先生的微笑曲線給了我們很好的啟示，各行各業(yè)都深刻地認(rèn)識(shí)到單純的加工和制造已經(jīng)不能支撐企業(yè)健康地生存下去了！必須要有突破！產(chǎn)品經(jīng)理負(fù)責(zé)制！“兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩”！當(dāng)一個(gè)企業(yè)從單一產(chǎn)品線向多產(chǎn)品線跨越的時(shí)候，必須突破的一個(gè)瓶頸就是公司產(chǎn)品經(jīng)理的培養(yǎng)，因?yàn)楫a(chǎn)品經(jīng)理是公司價(jià)值鏈中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是直接面向客戶、
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卓越的項(xiàng)目管理應(yīng)用與實(shí)踐參加對(duì)象 企業(yè)CEO/總經(jīng)理、公司各業(yè)務(wù)部門總監(jiān)、各專業(yè)領(lǐng)域的項(xiàng)目經(jīng)理、PMO（項(xiàng)目管理辦公室）成員、項(xiàng)目骨干、項(xiàng)目管理輔助人員等。課程背景 項(xiàng)目管理知識(shí)在中國(guó)已經(jīng)傳播了近十年，大量的人學(xué)習(xí)過(guò)項(xiàng)目管理的理論知識(shí)，甚至通過(guò)了美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)的PMP認(rèn)證，但是在實(shí)際的工作過(guò)程中還是面臨大量困惑的問(wèn)題： 1. 如何去應(yīng)對(duì)客戶需求不斷的變更、不合理的工期要求，管理好客戶的期望值； 2. 如何承受公司對(duì)項(xiàng)目成本的約束、應(yīng)對(duì)公司資源匱乏、知識(shí)積累的困乏的現(xiàn)狀； 3. 如何有效解決進(jìn)度拖延和成
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|卓越的研發(fā)流程管理 ||（2天，13小時(shí)） |課程背景 在21世紀(jì)，持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)將不僅來(lái)自于新技術(shù)，更多地出自卓越的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程！ 在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，到底有哪些角色應(yīng)該參與到產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中，他們是否清楚在不同的階段應(yīng)當(dāng)開(kāi)展哪些活動(dòng)，用什么方法來(lái)完成，在什么時(shí)間開(kāi)始這些活動(dòng)，什么時(shí)間結(jié)束這些活動(dòng)，這些活動(dòng)之間的先后關(guān)系、關(guān)聯(lián)程度如何？這些活動(dòng)的細(xì)節(jié)有哪些值得關(guān)注之處？如
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|研發(fā)及技術(shù)人員績(jī)效考核與激勵(lì) ||（2天，13小時(shí)） |課程大綱 1、研發(fā)績(jī)效管理概述 2、研發(fā)勝任力素質(zhì)模型及技術(shù)任職資格 3、研發(fā)中高層領(lǐng)導(dǎo)：述職管理 4、研發(fā)中層和團(tuán)隊(duì)：基于價(jià)值鏈的研發(fā)KPI 指標(biāo)設(shè)計(jì) 5、研發(fā)基層員工：研發(fā)績(jī)效的目標(biāo)管理 6、研發(fā)團(tuán)隊(duì)/個(gè)人的績(jī)效輔導(dǎo) 7、研發(fā)績(jī)效的評(píng)價(jià)與反饋管理 8、評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用及獎(jiǎng)金分配課程背景 研發(fā)系統(tǒng)的人力資源
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|研發(fā)流程研討式培訓(xùn) ||（1天，6.5小時(shí)） |課程大綱 1、研發(fā)管理業(yè)界最佳模式及案例分析 2、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的組織與團(tuán)隊(duì) 3、流程研討參加對(duì)象 企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總監(jiān)、研發(fā)經(jīng)理、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)管理部/研發(fā)管理部/項(xiàng)目管理部、研發(fā)骨干、測(cè)試、PQA等培訓(xùn)收益 按照業(yè)界先進(jìn)的方法論梳理、優(yōu)化開(kāi)發(fā)流程，使之運(yùn)作更有效，從而解決產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的諸多機(jī)制方面的問(wèn)題。課