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盛治武老師
盛治武 老師
  • 關(guān)注者:人  收藏?cái)?shù):
  •  所在地區(qū): 廣東 東莞
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:生產(chǎn)管理
  •  企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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盛治武老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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盛治武

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盛治武

盛治武老師的內(nèi)訓(xùn)課程

711673932490華謀新紀(jì)元2018年度產(chǎn)品手冊(cè)(內(nèi)部客戶(hù)版)小治治事、中治治人、大治治制《制度體系建設(shè)與流程優(yōu)化》培訓(xùn)方案【課程背景】您的企業(yè)是否經(jīng)歷這樣的困擾?部門(mén)和崗位職責(zé)不清,事情相互推諉,沒(méi)有進(jìn)展;管理目標(biāo)設(shè)置和績(jī)效考核指標(biāo)不嚴(yán)謹(jǐn),績(jī)效考核管理變樣成了走形式;流程不合理,流程太長(zhǎng),效率低下;流程與制度不成體系,存在很多的孤島,與業(yè)務(wù)存在斷點(diǎn);制度野蠻生長(zhǎng),制度過(guò)多、制度冗余嚴(yán)重、甚至制度之間“打架”;監(jiān)督制約風(fēng)險(xiǎn)管控不足,存在經(jīng)營(yíng)管理風(fēng)險(xiǎn);沒(méi)有系統(tǒng)性的制度管理辦法、制度、流程格式五花八門(mén);管理沒(méi)有形成PDCA的科學(xué)的閉環(huán)管理體系,管理業(yè)務(wù)層次亂;古人說(shuō):小治治事、中治治人、大治

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8044071111885提質(zhì)增產(chǎn),降本增效的密碼《成功開(kāi)展QC小組改善活動(dòng)》培訓(xùn)方案 【課程介紹】社會(huì)在快速發(fā)展,企業(yè)也在快速變化,企業(yè)永遠(yuǎn)不變的就是“改變、改善和創(chuàng)新”。不論公司制度、流程多么完善、標(biāo)準(zhǔn)怎樣的健全,總有管理總有漏洞,成本、質(zhì)量、效率、工藝、技術(shù)總有改善的空間。然而往往很多企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理臟亂差、質(zhì)量問(wèn)題多、損耗大、效率低下、員工技能低、員工士氣低落,職責(zé)不清、流程亂、制度不全……總之,需要改善的地方實(shí)在太多。QC小組改善活動(dòng)是企業(yè)正常管理的重要內(nèi)容,它圍繞身邊的浪費(fèi),效率,質(zhì)量,成本,交期,流程,現(xiàn)場(chǎng)5S等等問(wèn)題,主要以員工提案的方式來(lái)改善,它可以快速地給企業(yè)帶來(lái)財(cái)務(wù)方面的巨大

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692150850900產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)質(zhì)量管控核心工具《失效模式與效應(yīng)分析FMEAamp;測(cè)量系統(tǒng)分析MSA》培訓(xùn)方案【課程背景】您公司新產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)階段對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的影響有多大?通常60以上的質(zhì)量問(wèn)題都與開(kāi)發(fā)階段的管控有關(guān)。為什么會(huì)有這么大影響呢?決定產(chǎn)品的功能、性能、結(jié)構(gòu)、外觀、包裝、工藝、制造設(shè)備、生產(chǎn)參數(shù)、作業(yè)方法等等,都是在設(shè)計(jì)階段確定的。那么如何在設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)階段做好這些控制呢?有以下兩點(diǎn)核心辦法:建立和優(yōu)化適合本公司的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)流程、表單,按流程做好關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的控制和評(píng)審。用好重要的質(zhì)量管控工具DFMEA和PFMEA,以及MSA。然而往往很多企業(yè)要么就沒(méi)有用FMEA和MSA工具,要么就不知道

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804407883285最少實(shí)驗(yàn)成本,尋找最優(yōu)方案《實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析DOE》培訓(xùn)方案【課程背景】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)DOE Design Of Experiments,是通過(guò)做最少的試驗(yàn)次數(shù),找出最優(yōu)的響應(yīng)因子Y與各自變因子X(jué)i之間的回歸關(guān)系(即回歸方程),從而可以預(yù)測(cè)當(dāng)每個(gè)自變因子X(jué)i取某一個(gè)參數(shù)時(shí),響應(yīng)因子Y的結(jié)果和區(qū)間?;蛘弋?dāng)追求響應(yīng)因子Y在最大值、最小值、或某個(gè)目標(biāo)值時(shí),各自變因子X(jué)i的最佳取值。DOE也是一種高級(jí)質(zhì)量工具,高級(jí)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工具,它可以幫助質(zhì)量、工藝和技術(shù)人員識(shí)別關(guān)鍵過(guò)程變量,完善參數(shù)設(shè)定,控制參數(shù)的調(diào)整限度,制定標(biāo)準(zhǔn)操作程序,減小過(guò)程的波動(dòng),減少轉(zhuǎn)產(chǎn)時(shí)間,適應(yīng)不斷變化的客戶(hù)需求,提高產(chǎn)

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710093931545沒(méi)有新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)就沒(méi)有未來(lái),新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)管理不善做死未來(lái)《新產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目管理》培訓(xùn)方案【課程背景】您的企業(yè)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程是否存在以下困擾?開(kāi)發(fā)出來(lái)的產(chǎn)品市場(chǎng)轉(zhuǎn)換率低,成功轉(zhuǎn)換成適銷(xiāo)對(duì)路的比例很小,很多開(kāi)發(fā)項(xiàng)目都成了綠葉;開(kāi)發(fā)周期長(zhǎng),開(kāi)發(fā)過(guò)程中有太多的變更,物料不齊套;開(kāi)發(fā)成本高,反復(fù)開(kāi)模、試模、改模、試機(jī)、用料等等造成很高的成本; 開(kāi)發(fā)的非標(biāo)產(chǎn)品多,造成公司物料編號(hào)超過(guò)幾萬(wàn),倉(cāng)庫(kù)存在很多的庫(kù)存尾數(shù),占用了大量資金和場(chǎng)地,甚至報(bào)廢; 新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)轉(zhuǎn)量產(chǎn)后,暴露出各種質(zhì)量問(wèn)題、工藝問(wèn)題、設(shè)備問(wèn)題…..帶病生產(chǎn),造成損耗大,效率低,質(zhì)量差; 開(kāi)發(fā)文檔資料不全,差這缺那的; 一人

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8044071111885有效解決質(zhì)量問(wèn)題的工具《質(zhì)量改善報(bào)告8D》培訓(xùn)方案【課程簡(jiǎn)介】質(zhì)量不良重復(fù)發(fā)生,不良損失成本高,客戶(hù)持續(xù)質(zhì)量投訴,很多質(zhì)量不良還是低級(jí)錯(cuò)誤,客戶(hù)滿(mǎn)意度低,甚至影響到公司的訂單。質(zhì)量部門(mén)也組織改善,也有回復(fù)客戶(hù)的8D報(bào)告,問(wèn)題依然得不到根本解決。如果翻開(kāi)質(zhì)量報(bào)告來(lái)看,很容易看出,所有的分析缺乏依據(jù),發(fā)生的根本原因就沒(méi)有找到,更沒(méi)有考慮到系統(tǒng)的原因,流出的原因。所下的對(duì)策不準(zhǔn),也沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的效果驗(yàn)證,不良教訓(xùn)總結(jié)與推廣不夠。總而言之,質(zhì)量不良的改善邏輯與思路不合理,解決不了根本問(wèn)題。盛治武老師在世界知名企業(yè)從事質(zhì)量管理和質(zhì)量改善有多年的豐富經(jīng)驗(yàn)。老師通過(guò)大量的案例分析,

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