讓員工自己奔跑---自驅(qū)力賦能與培養(yǎng)

讓員工自己奔跑自驅(qū)力賦能與培養(yǎng) 主講老師：楊洪波課程背景：管理的最高境界是員工自我管理，實(shí)現(xiàn)自我管理的前提是自驅(qū)力。自驅(qū)力是生命原動(dòng)力，自驅(qū)力越大工作效率越高，結(jié)果越理想。因此深度了解員工的需求，挖掘內(nèi)在動(dòng)機(jī)，激發(fā)員工的潛能，培養(yǎng)自驅(qū)力是組織和管理者最大的挑戰(zhàn)。自驅(qū)力才是持續(xù)的、長(zhǎng)久的，管理者該做的事情就是：創(chuàng)造條件，讓他人自我驅(qū)動(dòng)！為什么領(lǐng)導(dǎo)在與不在時(shí)員工表現(xiàn)差距這么大？怎樣培養(yǎng)員工不需要督促，主動(dòng)做自己該做的事情？如何幫助員工化被動(dòng)為主動(dòng)，努力去實(shí)現(xiàn)自己的追求？如何讓員工積極主動(dòng)，做問(wèn)題的解決者，對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)？怎樣幫助員工清晰工作目標(biāo)，開(kāi)發(fā)潛能？如何激發(fā)員工內(nèi)在動(dòng)力，自己奔跑起來(lái)？本課程旨在

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推倒部門(mén)墻---跨部門(mén)溝通與協(xié)作

推 倒 部 門(mén) 墻跨部門(mén)溝通與協(xié)作主講老師：楊洪波課程背景：研究表明，職場(chǎng)從業(yè)者70的工作與溝通有關(guān)，企業(yè)中70％的問(wèn)題是由于溝通障礙引起的，工作效率建立在溝通效率之上。絕大部分的管理失效，起源于溝通的無(wú)效，導(dǎo)致部門(mén)間互相扯皮，推卸責(zé)任，最終體現(xiàn)為溝通的失敗，協(xié)作的失敗，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)很難達(dá)成。解決跨部門(mén)溝通協(xié)作的問(wèn)題，勢(shì)在必行。為什么部門(mén)之間溝通的變得如此費(fèi)力？我們?nèi)绾翁岣咦约旱臏贤ㄐ?，最大化我們的收益呢？為什么只有主?dǎo)部門(mén)投入，其他人卻在觀望，不主動(dòng)配合？如何打通部門(mén)之間這厚厚的一堵堵墻？如何避免同事、客戶之間的誤解？如何避免跨部門(mén)溝通障礙及化解沖突？本課程結(jié)合工作實(shí)際和溝通技術(shù)，幫助學(xué)員克服

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凡事預(yù)則立---職業(yè)生涯規(guī)劃

凡 事 預(yù) 則 立職業(yè)生涯規(guī)劃化主講老師：楊洪波課程背景：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢” 職業(yè)生涯規(guī)劃就像人生的燈塔，指引著你前進(jìn)，堅(jiān)定地告訴你走向何方。職業(yè)生涯中最根本的問(wèn)題：我是誰(shuí)？我想要什么？我要到哪里去？我到底能干什么？而對(duì)于企業(yè)，最不愿意看到的就是員工與企業(yè)的發(fā)展處于不同的軌道之上。如何充分認(rèn)識(shí)自我并做好職業(yè)生涯規(guī)劃，如何在特定企業(yè)背景下規(guī)劃自我以做好自我管理與自我激勵(lì)，無(wú)論對(duì)職場(chǎng)從業(yè)者，還是企業(yè)都有著同等重要的意義?！叭绻悴恢滥阋侥膬喝?，那通常你哪兒也去不了?！北菊n程圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義，職業(yè)、職場(chǎng)與職業(yè)生涯，自我認(rèn)知，環(huán)境分析，潛能開(kāi)發(fā)，修煉高情商等幾個(gè)方面幫助職場(chǎng)從業(yè)者規(guī)

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高效溝通---溝通技能提升

高 效 溝 通溝通技能提升主講老師：楊洪波課程背景：研究表明，職場(chǎng)從業(yè)者70的工作與溝通有關(guān)，企業(yè)中70％的問(wèn)題是由于溝通障礙引起的，工作效率建立在溝通效率之上。絕大部分的管理失效，起源于溝通的無(wú)效，并往往最終體現(xiàn)為溝通的失敗?，F(xiàn)代商業(yè)社會(huì)，時(shí)間就是金錢、效率就是生命。如何提高溝通效率，最大化團(tuán)隊(duì)收益？如何實(shí)現(xiàn)組織內(nèi)部信息準(zhǔn)確迅速的上傳下達(dá)？如何避免同事、客戶之間的誤解？如何開(kāi)啟順暢溝通渠道、營(yíng)造融洽溝通氛圍？如何克服人際之間、組織之間的溝通障礙？如何引導(dǎo)員工積極主動(dòng)反饋、提升溝通效率？本課程從溝通的原理，到溝通技巧，從高效能溝通的步驟，到職場(chǎng)溝通的應(yīng)用等方面，交給學(xué)員實(shí)戰(zhàn)之利器，輔之源于工作

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共進(jìn)共創(chuàng)共贏---打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

共 進(jìn) 共 創(chuàng) 共 贏打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)主講老師：楊洪波課程背景：高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的保障，打造一支具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的重中之重，這對(duì)企業(yè)的管理者，尤其是中層管理者提出更高的要求，因?yàn)槠髽I(yè)的中層是企業(yè)管理的中堅(jiān)力量，起著承上啟下的作用。打造好中層——我們的企業(yè)才不會(huì)“腰疼”、戰(zhàn)略才不會(huì)“流產(chǎn)”；好中層是火——能夠點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)的奮斗激情、提高團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗能力。怎樣幫助中高層管理者快速提升技能？如何發(fā)揮1+1＞＞＞2的團(tuán)隊(duì)效能？如何發(fā)現(xiàn)人才、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)？怎樣做到適人適崗，打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)？如何激發(fā)員工使命感與責(zé)任心，快速成長(zhǎng)進(jìn)步？如何才能打造一支執(zhí)行有力、重視結(jié)果、充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)本

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關(guān)鍵對(duì)話---高效能溝通

關(guān)鍵對(duì)話高效能溝通主講老師：楊洪波課程背景：《關(guān)鍵對(duì)話》一書(shū)由美國(guó)四位頂級(jí)的企業(yè)管理及咨詢顧問(wèn)合著，該書(shū)一經(jīng)問(wèn)世便高居《紐約時(shí)報(bào)》、《商業(yè)周刊》暢銷書(shū)排行榜首位！《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》作者史提芬柯維作序?qū)懙溃哼@本書(shū)讓我們把注意力成功地轉(zhuǎn)向了那些人生中極其關(guān)鍵的時(shí)刻，即決定我們的工作、生活、人際關(guān)系和世界觀的重要對(duì)話。本課程是老師在此書(shū)理論基礎(chǔ)上，結(jié)合多年的工作實(shí)踐經(jīng)歷，開(kāi)發(fā)出的精益課程。?你一定遇到過(guò)下列情形：年終評(píng)估時(shí)，你認(rèn)為自己對(duì)公司貢獻(xiàn)不小，向上司提出加薪或升職要求，但上司對(duì)你的要求是王顧左右而言他。在公司會(huì)議中，你辛苦做出來(lái)的方案被其他同事當(dāng)場(chǎng)刁難。你嚴(yán)厲批評(píng)了一位失職的下屬，換來(lái)的

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