祁娜老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《卓越TTT高效訓(xùn)練營(yíng)》（課程開(kāi)發(fā)）課程時(shí)間：2天/（6小時(shí)/天）課程人數(shù)：20-30人為佳培訓(xùn)形式：視聽(tīng)賞析、情景模擬、案例解析、分組研討、現(xiàn)場(chǎng)答疑。課程特色： ? 運(yùn)用焦點(diǎn)解決（Solution Focus）解決問(wèn)題的新范式， ? 關(guān)注學(xué)員能力和對(duì)未來(lái)的希望作為問(wèn)題求解的基調(diào)， ? 強(qiáng)調(diào)澄清未來(lái)、調(diào)動(dòng)自身優(yōu)勢(shì)、前進(jìn)一小步； ? 課程圍繞“達(dá)成合約”、“探索期待”、“尋找例外”、“確認(rèn)進(jìn)步”和“總結(jié)反饋”經(jīng)典思路 ， ? 使學(xué)員轉(zhuǎn)變對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)知、提升自我覺(jué)察、創(chuàng)建良好思路、提升培訓(xùn)效果。學(xué)員收益： ? 課程凸顯了“相互尊重的重要性”、“學(xué)
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打造形象魅力 贏得人脈先機(jī)《銷售禮儀與人際交往藝術(shù)》課程介紹：《銷售禮儀與人際交往藝術(shù)》是一門(mén)操作性極強(qiáng)的課程，旨在為銷售企業(yè)及其從業(yè)人員提供較為系統(tǒng)的、實(shí)用的現(xiàn)代禮儀規(guī)則、規(guī)范和技巧，通過(guò)介紹銷售禮儀和人際交往藝術(shù)的基本原則、規(guī)范和知識(shí)技能，幫助人們樹(shù)立良好的企業(yè)形象和個(gè)人形象，減少失誤和誤會(huì)，從而贏得更多的商機(jī)和信任，取得事業(yè)的更大成功。通過(guò)一天的學(xué)習(xí)，您可以在以下方面收獲：強(qiáng)化商務(wù)禮儀及意識(shí)心態(tài)認(rèn)知；掌握商務(wù)形象著裝搭配及禁忌；了解商務(wù)交往中待人接物技巧；掌握商務(wù)往來(lái)中交際應(yīng)酬之道；掌握商務(wù)交際往來(lái)的溝通藝術(shù)；明確中國(guó)式飯局上的交際藝術(shù)；……課程時(shí)間：1天（6小時(shí)） 培訓(xùn)形式：案例解析、
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《心理工具PDP成果化應(yīng)用》課程背景：PDP是Professional DynametricPrograms的英文縮寫(xiě)，是一種思維模式和行為模式的分析系統(tǒng)。它是由美國(guó)南加州大學(xué)統(tǒng)計(jì)科學(xué)研究所與科羅拉多大學(xué)行為科學(xué)研究所在研究了400萬(wàn)個(gè)案例的基礎(chǔ)上共同發(fā)明的專利，它可以測(cè)量出個(gè)人的〖基本行為〗、〖對(duì)環(huán)境的反應(yīng)〗和〖可預(yù)測(cè)的行為模式〗。此課程應(yīng)用范圍廣泛： ? 8種語(yǔ)言版本； ? 34個(gè)國(guó)家同步使用； ? 37年以上研究發(fā)展歷史； ? 400萬(wàn)人次有效性研究與追蹤； ? 2,000萬(wàn)人次有效計(jì)算機(jī)案例； ? 5000余家企業(yè)、組織持續(xù)追蹤有效
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《心理工具PDP自我認(rèn)知與加速成長(zhǎng)》課程背景：PDP是Professional Dynametric Programs的英文縮寫(xiě)，是一種思維模式和行為模式的分析系統(tǒng)。它是由美國(guó)南加州大學(xué)統(tǒng)計(jì)科學(xué)研究所與科羅拉多大學(xué)行為科學(xué)研究所在研究了400萬(wàn)個(gè)案例的基礎(chǔ)上共同發(fā)明的專利，它可以測(cè)量出個(gè)人的〖基本行為〗、〖對(duì)環(huán)境的反應(yīng)〗和〖可預(yù)測(cè)的行為模式〗。此課程應(yīng)用范圍廣泛：8種語(yǔ)言版本；34個(gè)國(guó)家同步使用；37年以上研究發(fā)展歷史；400萬(wàn)人次有效性研究與追蹤；2,000萬(wàn)人次有效計(jì)算機(jī)案例；5000余家企業(yè)、組織持續(xù)追蹤有效性，96的準(zhǔn)確度；IBM、屈臣氏、花旗、聯(lián)想等世界500強(qiáng)企業(yè)首選；被譽(yù)為全球覆
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《國(guó)際教練--高效焦點(diǎn)解決技術(shù)SFBC》課程背景： 教練技術(shù)不僅僅是這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)、知識(shí)爆炸時(shí)代的產(chǎn)物，還是學(xué)習(xí)型組織落地的行之有效的管理科學(xué)和藝術(shù)。它是通過(guò)改善被教練者的心智模式來(lái)發(fā)揮其潛能和提升效率的管理技術(shù)，它可以幫助人們認(rèn)知自我，找到個(gè)人成長(zhǎng)、事業(yè)和生涯等問(wèn)題的自我解決方案，進(jìn)而促進(jìn)個(gè)人及其組織的協(xié)同發(fā)展。 作為獲得ICF（國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)）認(rèn)證的教練流派之一，“焦點(diǎn)解決心理教練技術(shù)”在后現(xiàn)代焦點(diǎn)解決心理學(xué)的根基之上，吸納與融和了包括社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)用學(xué)等在內(nèi)的研究與實(shí)踐，形成了易學(xué)實(shí)用又極富成效的心理教練技術(shù)。 焦點(diǎn)
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《心理學(xué)在管理中的應(yīng)用》課程背景： 21世紀(jì)眾多企業(yè)意識(shí)到培育管理干部的迫切性和必要性。管理干部的打造需要循序漸進(jìn)，按步驟、尊體系建立科學(xué)的人才塑造模型?！缎睦韺W(xué)在管理中的應(yīng)用》是管理干部打造的第一課也是必修課，只有管理者理解工作范圍、工作核心重點(diǎn)、洞悉管理要素，才可以科學(xué)有效的把管理工作順利開(kāi)展，從救火式管理向系統(tǒng)化管理順利過(guò)渡。 本課程結(jié)合心理學(xué)、管理學(xué)、組織行為學(xué)、全方位幫助學(xué)員認(rèn)知管理工作，梳理管理工作的合理性，建立管理體系。從高效解決問(wèn)題能力的角度幫助管理者認(rèn)識(shí)自我，提升管理素質(zhì)，強(qiáng)化駕馭管理的綜合實(shí)力。課程理念：強(qiáng)調(diào)如何