陳志昊 老師
- 所在地區(qū)： 浙江 杭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 營(yíng)銷(xiāo)管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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陳志昊老師的內(nèi)訓(xùn)課程
可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力陳志昊【課程背景】“變化”是大到國(guó)家、小到個(gè)人都不能避開(kāi)的話題。從國(guó)家的發(fā)展（如經(jīng)濟(jì)、信息傳播、教育發(fā)展等）、到突發(fā)的挑戰(zhàn)（如疫情、經(jīng)濟(jì)危機(jī)等），每一個(gè)新問(wèn)題都驅(qū)使著各類(lèi)有“服務(wù)屬性”的組織、單位進(jìn)行自我迭代，以適應(yīng)變化。企事業(yè)單位管理者的“領(lǐng)導(dǎo)力”是組織運(yùn)作效率的重要影響因素，必須整體提升。什么才是真正值得我們擁有的“領(lǐng)導(dǎo)力”？在被譽(yù)為“全球前沿管理學(xué)基地”的《哈佛商業(yè)評(píng)論》上這樣評(píng)價(jià)到：“領(lǐng)導(dǎo)力”是對(duì)一系列管理方法、思維、工具的掌握，可以通過(guò)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練來(lái)提升，直到成為一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)者。“領(lǐng)導(dǎo)力”不是一種天生神力，不是坐在這個(gè)位置上，就自然擁有了相應(yīng)的能力，即便大多數(shù)人有這樣的
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商務(wù)禮儀課程背景“不學(xué)禮，無(wú)以立。人無(wú)禮而不生，事無(wú)禮則不成，家無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧”。在商務(wù)談判中，“禮”代表了一個(gè)公司的形象，一名專(zhuān)業(yè)的銷(xiāo)售一定是“禮節(jié)”的恪守者。本節(jié)課講詳細(xì)講解商務(wù)禮節(jié)，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)，讓員工在“知禮”的過(guò)程中，增強(qiáng)對(duì)“面對(duì)客戶”的敬畏感與專(zhuān)業(yè)度。課程收益商務(wù)禮儀的規(guī)范形象管理方法商務(wù)溝通能力的提升方法現(xiàn)場(chǎng)解答管理落地的各種問(wèn)題，真正做到傳道、授業(yè)、解惑3 課程特色國(guó)際前沿知識(shí)、互動(dòng)課堂、大量實(shí)操工具、現(xiàn)場(chǎng)答疑、學(xué)之能用，落地性強(qiáng)4課程對(duì)象對(duì)多任務(wù)管理、高效工作法有較高需求的工作者及團(tuán)隊(duì)5 課程大綱商務(wù)禮儀概述1. 商務(wù)禮儀的定義及作用2. 商務(wù)禮儀的重要性商務(wù)禮儀
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時(shí)間管理課程背景越來(lái)越多的工作者感覺(jué)自己“忙不過(guò)來(lái)”，開(kāi)始出現(xiàn)拖延、效率低的情況。而實(shí)際上，“時(shí)間管理”才是真正能讓人保持高效的工作模式。而“忙不過(guò)來(lái)”的本質(zhì)原因不是工作雜、工作多，而是欠缺管理。掌握時(shí)間管理方式，不僅能夠提升工作效率，在個(gè)人能力和經(jīng)驗(yàn)的提升上，也會(huì)走上快車(chē)道，是有志于快速成長(zhǎng)的個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的必修課。課程收益時(shí)間管理的深刻理解與實(shí)操方法幫助學(xué)員找到自己在時(shí)間管理的問(wèn)題從管理學(xué)角度看管理者如何做好時(shí)間管理3 課程特色國(guó)際前沿知識(shí)、互動(dòng)課堂、大量實(shí)操工具、現(xiàn)場(chǎng)答疑、學(xué)之能用，落地性強(qiáng)4課程對(duì)象對(duì)多任務(wù)管理、高效工作法有較高需求的工作者及團(tuán)隊(duì)5 課程大綱認(rèn)識(shí)時(shí)間管理時(shí)間的特性時(shí)間的基本
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管理者的內(nèi)驅(qū)力與心理模式調(diào)試背景這是一個(gè)前所未有的快速迭代的時(shí)代，信息技術(shù)不斷更新變革，人們的生活習(xí)慣飛速的發(fā)生著變化。對(duì)于廣大的企業(yè)來(lái)說(shuō)，正面臨著變化帶來(lái)的巨大焦慮。職業(yè)經(jīng)理人的自我成長(zhǎng)與對(duì)變化的敏感，對(duì)企業(yè)至關(guān)重要。未來(lái)的40年，產(chǎn)品進(jìn)入高度同質(zhì)化階段，真正的競(jìng)爭(zhēng)將是企業(yè)的內(nèi)功之爭(zhēng)。本課程將為你解釋當(dāng)下對(duì)于新進(jìn)職業(yè)經(jīng)理人最關(guān)鍵的管理技能和實(shí)操方法，以及結(jié)合國(guó)際最前沿的管理學(xué)研究，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到的管理變化。不僅幫助企業(yè)提升新進(jìn)職業(yè)經(jīng)理人的實(shí)力，還能有效幫助經(jīng)理人建設(shè)最堅(jiān)實(shí)的團(tuán)隊(duì)。課程收益2010-2020年全球最新管理學(xué)研究成果解讀自我管理與提升的具體實(shí)操方法及工具多個(gè)企業(yè)管理模板及工具，如員工
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教練領(lǐng)導(dǎo)力課程背景這是一個(gè)前所未有的快速迭代的時(shí)代，信息技術(shù)不斷更新變革，人們的生活習(xí)慣飛速的發(fā)生著變化。對(duì)于廣大的企業(yè)來(lái)說(shuō)，正面臨著變化帶來(lái)的巨大焦慮。職業(yè)經(jīng)理人的自我成長(zhǎng)與對(duì)變化的敏感，對(duì)企業(yè)至關(guān)重要。未來(lái)的40年，產(chǎn)品進(jìn)入高度同質(zhì)化階段，真正的競(jìng)爭(zhēng)將是企業(yè)的內(nèi)功之爭(zhēng)。本課程將為你解釋當(dāng)下對(duì)于新進(jìn)職業(yè)經(jīng)理人最關(guān)鍵的管理技能和實(shí)操方法，以及結(jié)合國(guó)際最前沿的管理學(xué)研究，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到的管理變化。不僅幫助企業(yè)提升新進(jìn)職業(yè)經(jīng)理人的實(shí)力，還能有效幫助經(jīng)理人建設(shè)最堅(jiān)實(shí)的團(tuán)隊(duì)。課程收益2010-2020年全球最新管理學(xué)研究成果解讀領(lǐng)導(dǎo)力具體實(shí)操方法及工具多個(gè)企業(yè)管理模板及工具，如員工數(shù)據(jù)日志模板等等系統(tǒng)學(xué)習(xí)
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《結(jié)構(gòu)性思維》思考更清晰，表達(dá)更準(zhǔn)確【課程背景】這樣的場(chǎng)景在日常的工作中是否很常見(jiàn)？場(chǎng)景1：你的下屬對(duì)你說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)，最近技術(shù)部說(shuō)有幾個(gè)項(xiàng)目不得不延期，還有剛才客戶打電話詢問(wèn)解決方案的設(shè)計(jì)進(jìn)展，另外，我看到……；對(duì)了，張總建議最近要開(kāi)一次產(chǎn)品創(chuàng)新會(huì)，如果……可能……”聽(tīng)了半天你還是不知道他究竟要說(shuō)明什么，或者需要給你提供什么幫助！場(chǎng)景2：洋洋灑灑寫(xiě)了幾十頁(yè)的PPT報(bào)告，并在會(huì)議上跟大家滔滔不絕的講了30分鐘，雖然信息量豐富卻不知所云，結(jié)果下面一片寂靜——很好的解決了臺(tái)下人員的失眠問(wèn)題！場(chǎng)景3：在電梯中無(wú)意中偶遇你的老板,老板隨口問(wèn)了你一句，“手頭的項(xiàng)目情況怎么樣？”電梯從樓上到樓下只有幾十秒鐘的